精品解析：湖南株洲市第一中学2025-2026学年高一上学期入学质量测试语文试题

株洲市一中2025级新高一入学质量测试 语 文 试 题 本试卷共10页，共150分，考试时长120分钟 一、积累与应用（34分） （一）填空（4分） 1. 下面是小雨主持活动开场白中的一段话，请给加点字注音，或根据拼音写汉字。 荆山楚水，钟灵毓（ ）秀。源远流长的荆楚文化是中华民族文化的重要组成部分。“楚”字本身就yùn（ ）含着不忘初心、积极进取、团结奋发、众志成城、开放融合、自强不息的精神。这种精神深深植根于中华文明之中，散发着历久mí（ ）新的文化魅力。弘扬荆楚文化，对于我们坚定文化自信，促进中部崛（ ）起，实现民族复兴，具有举足轻重的意义。 【答案】 ①. yù ②. 蕴 ③. 弥 ④. jué 【解析】 【详解】“钟灵毓秀”的“毓”读作“yù”，释义为“孕育、养育”。钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀人才。 “yùn含”的“yùn”写作“蕴”，释义为“藏蓄、包含”。蕴含：包含。 “历久mí新”的“mí”写作“弥”，释义为“更加”。历久弥新：经历长久时间，反而更加鲜活、有活力。 “崛起”的“崛”读作“jué”，释义为“突起、兴起”。崛起：兴起、振兴。 （二）（14分） 阅读下面的材料，完成小题。 ①在互联网时代，网络语言如潮水般涌现，成为人们交流中不可或缺的一部分。从早期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。 ②网络语言的产生有多种原因。随着社会的发展和科技的进步，新事物、新现象不断涌现，人们需要更简洁、更有创意的语言来表达。例如，“网课”“扫码支付”等词汇，都是为了适应新的生活方式而产生的。年轻人追求个性、时尚，喜欢用独特的语言来彰显自己的与众不同。网络语言正好满足了他们的这一需求，成为他们表达自我的一种方式。 ③网络语言在给人们交流带来便利的同时，也引发了一些争议。支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣。比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性。一些网络语言随意纂改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。 ④面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待。既不能一味排斥，也不能盲目追捧。对于那些积极健康、富有创意的网络语言，我们可以适当吸收，丰富汉语的词汇库。而对于那些低俗、不规范的网络语言，则要加以抵制，引导人们正确使用汉语。 2. 下列字形不正确的一项是（ ） A. 涌现 B. 彰显 C. 纂改 D. 抵制 3. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ） 网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。它的产生有多种原因，________社会发展和科技进步带来新事物、新现象，________年轻人追求个性、时尚。 A. 因为 所以 B. 一方面 另一方面 C. 不仅 而且 D. 虽然 但是 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 从早期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。 B. 支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣：比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。 C. 反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性？一些网络语言随意篡改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。 D. 面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待：既不能一味排斥，也不能盲目追捧。 5. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络语言具有简洁、形象、生动的特点，在年轻人中传播迅速。 B. 网络语言产生的原因只有社会发展和科技进步带来新事物、新现象。 C. 网络语言丰富了语言表达形式，但也存在影响汉语规范性和纯洁性的问题。 D. 对于网络语言，我们应客观理性看待，吸收积极健康的，抵制低俗不规范的。 6. 请根据文段内容，概括网络语言的特点及人们对其的不同态度。 【答案】2. C 3. B 4. A 5. B 6. 特点：①简洁、形象、生动；②依托互联网产生，在年轻人中传播速度快。不同态度：支持者认为网络语言丰富了汉语的表达形式，让交流更生动有趣；反对者担心过度使用网络语言会破坏汉语的规范性与纯洁性，误导青少年正确理解使用汉语。 【解析】 【导语】这篇阅读选文贴合当下互联网语言生活实际，选材贴近青少年日常交流场景，兼具时代性与生活感。文本逻辑清晰，从网络语言的普及现状、产生缘由，到不同立场的争议，再到理性看待的引导，层层递进，既关联语言规范的语文核心素养，也暗含对网络文化的正向价值引导，适配基础语文能力考查的定位。 【2题详解】 C. “纂改”字形错误。篡：有强行改动、歪曲原意之意，“篡改”多用于改动文字、成语、典籍、事实，符合语境。纂：意思是编纂、编撰，无“纂改”一词。 故选C。 【3题详解】 选词填空需根据前后句的逻辑关系判断。前句说网络语言产生有“多种原因”，后文列举了“社会发展和科技进步”与“年轻人追求个性、时尚”两个原因，二者是并列的、不同维度的原因，应选择表并列关系的关联词。 A. “因为……所以……”表因果关系，但两个分句之间并非因果逻辑，不符合语境。 B. “一方面……另一方面……”表并列，恰能呼应前文“多种原因”，并引导出两个具体方面，符合语境。 C. “不仅……而且……”表递进，但两个原因之间无递进关系。 D. “虽然……但是……”表转折，不符合语境。 故选B。 【4题详解】 B. “比如”是紧跟前文做举例说明，前面不能用冒号，应改为逗号。 C. “反对者则担心……纯洁性”为陈述语气，句末不能用问号，应改为句号。 D. “以客观理性的态度看待：”冒号使用不当，“既不能一味排斥，也不能盲目追捧”是对“客观、理性的态度”的补充说明，不需要用冒号停顿。 故选A。 【5题详解】 B. “只有社会发展和科技进步带来新事物、新现象”错误。原文第②段明确说“网络语言的产生有多种原因”，并列举了“社会发展和科技进步”和“年轻人追求个性、时尚”两个原因，“只有”将多种原因窄化为单一原因，表述绝对化，不符合原文内容。 故选B。 【6题详解】 概括题需要在通读全文的基础上，从两个维度提取关键信息。 第一步是明确题目要求概括的两块内容：一是“网络语言的特点”，二是“人们对其的不同态度”。 第二步是回到原文逐段定位：特点集中在第①段（“简洁、形象、生动”“迅速在年轻人中传播”）；态度集中在第③段（支持者的看法、反对者的担忧）和第④段（作者提出的理性态度）。 第三步是将提取到的信息分类整合：特点部分合并同类表述、剔除重复信息；态度部分分别归纳支持者和反对者的核心观点，注意语言简洁、保留关键限定语。 答题时按“特点：①②……；不同态度：支持者……反对者……”的结构组织。 （三）（8分） 阅读《水浒传》节选，完成各题。 ①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！” ②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。” ③武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。 ④那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 7. 用简洁的语言概括选段内容。 8. 从选段中可以看出武松怎样的性格特点？（两点即可） 【答案】7. 武松读完印信榜文确认真有老虎，怕返回酒店被人耻笑，硬着头皮上景阳冈。酒力发作欲在青石上歇息时，狂风过后，一只吊睛白额猛虎突然跳出。 8. ①自尊心强、好面子：得知真有虎后，怕返回酒店被人耻笑“不是好汉”，宁可冒险也不愿退走。 ②机警敏捷：猛虎跳出瞬间，他立刻从青石翻下、抓哨棒、闪到青石边，反应极快。 ③自负胆大：自言“那得甚么大虫！人自怕了”，对自身武艺信心十足。 【解析】 【导语】本文节选自古典名著《水浒传》“景阳冈武松打虎”相关情节，通过对武松的语言、动作、心理描写展现其鲜明的性格特征，是古典白话小说的经典选段 【7题详解】 概括古典小说选段，需厘清四个要素——人物、背景信息、核心行为、关键转折。 人物是武松，背景是读完榜文确认有虎，核心行为是怕被耻笑而执意上冈，关键转折是虎突然出现。 整合时按时间线排列，删除细节描写，保留主干信息，语言力求简洁通顺。 【8题详解】 分析人物性格需从三处入手：人物的语言（“不是好汉”“怕甚么鸟”）、心理活动（存想、寻思）、动作反应（翻将下来、拿哨棒、闪在青石边）。 每概括一点，必须紧跟一个对应细节作为证据，不延伸、不推断，严格限定在选段原文范围内。答两点即可。 （四）默写（8分） 9. 在“看奥运，学语文”活动中，小李发现，奥运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，_____________”（《行路难（其一）》），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“_____________，_____________”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，_____________”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“_____________，_____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，_____________”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 暂凭杯酒长精神 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 肯将衰朽惜残年 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 二、阅读（56分） （一）（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 在深度阅读中扩展表意空间 ①写作者常有一种“语言自卑”“文采自卑”，这种自卑遏制了他们的表达冲动，总觉得自己的语言过于贫乏和平庸。面对同一事物或事件，别人能写得绘声绘色，自己却描述干巴，找不到合适词汇，没有让自己兴奋、让他人惊艳的表达自信，就不会有写作的冲动与欲望。作家蒲柏说：“内容可能众所周知，表达却要空前绝后。” ②问题出在哪里？这种语言干瘪和单调，说明一个人的表意空间过于狭窄，丰满丰富的语言，对应的是思维中的“表意空间”。表意空间大，语料系统丰富，能精准描述不同事物，展现相似事物间细微的差别；表意空间小，可调用词汇匮乏，难以贴切表达所见所思，面对美景也只能简单感叹“好美”。柯勒律治在《传记文学》中就指出，“好美”这样退化的词汇会让多彩景象失色，而伟大文学作品的功能之一便是描绘语词背后的生动情感。 ③媒体反思过当下很多年轻人的“文字失语症”和“词穷症”：如果把“狠狠地”“谁懂”之类的网络感叹词和社交表情包剔出自己的词典，就不知道怎么开口说话了。表意空间狭窄，就是语料系统过于单薄单调单一，无法用丰富的语言去表达生动的意象、深刻的意义。 ④表意空间强大，能在语词中“深描”出人物个性与时代特点。作家拥有强大文字表意空间，能用不平常语言让平常事物“凸显”出来。文学，本身就是“语言的突出”，让语言以及背后丰富的情感和事物被看见。扩展表意空间的首要途径，就是丰富的文学阅读，不是那种只看情节和冲突的普通阅读，而是进入文字细节、琢磨语言美感的深度文本阅读。 ⑤多数人读经典时，都只是停留于“情节”层次。如果看书只是浮光掠影地追着情节，跳着阅读，追剧情和高潮，当然就感受不到语言的魅力，无法形成“文学素养”的积累。我们的四大名著之所以是经典，在于其思想和语言，尤其是语言，经得起不断的品味琢磨。阅读对人的滋养，很多时候就是语言对人的涵养，让人开口能说出不一样的语言。 ⑥语言是思想的家园，一个人写作所用“语料词汇系统”，往往都源于阅读时潜意识的沉淀。经典对人的熏陶，是无法离开语言这个媒介的。一个人的表意空间，正是他的日常阅读带来的。阅读眼界决定语言边界，进而决定对世界的理解边界。 ⑦若读书不进行深度文本阅读，不深入语言细节，便是买椟还珠。如读《三国演义》《水浒》，有人仅记情节语句，有人却能学会精妙表达，这便是普通与深度阅读的差别，深度阅读才能真正提升表意空间，支撑着一个人下笔时有丰富的语言去描述多彩的世界和复杂的人。 ⑧人工智能领域有一个词，叫“语料库”，比如当下热议的ChatGPT，它遵循着“大数据、小任务”的生成逻辑，喂养足够的语料进行训练，它才能完成某个小任务，按你的要求写一篇小作文，它生成的作品受到算法和语料库质量与数据的约束。写作其实遵循着同样的生成逻辑，日常阅读就是语料库的积累，你的语料库语言丰富，表意空间强大，写作生成的内容，当然也就语言丰富。 ⑨我们写作的时候“找词儿”，其实就是在语料库里“搜寻”合宜的词去表意，把眼前事物所激起的“心中所思”恰当地表达出来。“搜寻”是无意识中、瞬间完成的行为，“语料库”的表意系统为想法匹配一个合适的、最能表意的词汇。在深度的文本阅读中，那些语料已经融入表意的思想血液中，你是用那些“表意语料”进行思考，“想法”到了，“语词”就到了。 ⑩古人要求儿时背诵经典，即使不理解也要熟读背诵，不是没有理由的。童子功，背诵的过程，就是积累语料库、扩展表意空间的过程，当时虽然不理解，但已经在“最佳记忆年龄”让那些好词佳句融入记忆，有了一个强大的表意空间，待到用时能脱口而出。 （文/曹林基于命题需要有删改） 10. 关于表意空间的理解，下列表述不正确的一项是（ ） A. 表意空间大，语料丰富，能精准描述事物之间的细微差别。 B. 表意空间小，词汇匮乏，面对美景只能用苍白的语言表达。 C. 表意空间狭窄造成年轻人的“文字失语症”和“词穷症”。 D. 表意空间狭窄就是难以用丰富的语言生动表达意义与意象。 11. 关于深度文本阅读的理解，下列表述不正确的一项是（ ） A. 深度文本阅读是进入文字细节、琢磨语言美感的阅读方式。 B. 深度文本阅读就是摒弃对情节的关注，只专注于语言细节。 C. 深度文本阅读能让人感受语言魅力，便于文学素养的积累。 D. 深度文本阅读使语料融入表意的思想血液，提升表意空间。 12. 作者认为应如何扩展表意空间？请简要概括。 【答案】10. C 11. B 12. ①进行丰富的文学阅读，尤其是进入文字细节、琢磨语言美感的深度文本阅读。 ②在深度文本阅读中，让语料融入表意的思想血液，使“想法”与“语词”同步到达。 ③在最佳记忆年龄（如儿时）熟读背诵经典，通过日常阅读积累“语料库”，扩展表意空间。 【解析】 【导语】这篇实用短文切口小巧鲜活，紧扣当下年轻人“词穷”的普遍痛点，以“表意空间”为核心锚点，借AI语料库、古人诵典等具象例证，把深度阅读对语言涵养的作用讲得通透接地气，说理不生硬，兼具现实针对性与启发性。 【10题详解】 C.“表意空间狭窄造成年轻人的‘文字失语症’和‘词穷症’”表述有误。原文第③段指出“媒体反思过当下很多年轻人的‘文字失语症’和‘词穷症’……表意空间狭窄，就是语料系统过于单薄单调单一，无法用丰富的语言去表达生动的意象、深刻的意义”，可见年轻人“文字失语症”“词穷症”的表现本质是表意空间狭窄，二者并非因果关系。 故选C。 【11题详解】 B.“深度文本阅读就是摒弃对情节的关注，只专注于语言细节”表述有误。原文第⑤段指出“如果看书只是浮光掠影地追着情节，跳着阅读，追剧情和高潮，当然就感受不到语言的魅力，无法形成‘文学素养’的积累”，作者批评的是只关注情节而忽略语言的阅读方式，但并未主张“完全摒弃对情节的关注”。深度文本阅读应在理解情节的基础上，进一步深入语言细节，而非“只专注于语言细节”。 故选B。 【12题详解】 第一步，定位范围。题干问“如何扩展表意空间”，回到原文，寻找标志句，集中在④⑤⑦⑨⑩段。 第二步，逐段筛选核心信息，提炼要点。 第④段：扩展表意空间的首要途径，就是丰富的文学阅读，不是只追情节的普通阅读，而是进入文字细节、琢磨语言美感的深度文本阅读。提炼要点①。 第⑦⑨段：深度阅读才能真正提升表意空间；在深度的文本阅读中，那些语料已经融入表意的思想血液中，你是用那些“表意语料”进行思考，“想法”到了，“语词”就到了。提炼要点②。 第⑧⑩段：日常阅读就是语料库的积累；儿时熟读背诵经典，背诵是积累语料库、扩展表意空间的途径，在记忆中储备佳句。提炼要点③。 第三步，梳理逻辑，规整答案。 （二）（24分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 老街的守望者 ①在城市的边缘，有一条古老的街道，人们都叫它老街。老街的青石板路坑洼不平，街边的老房子错落有致，岁月在它们身上留下了斑驳的痕迹。这些老房子，有的墙壁已经开裂，有的屋顶长满了青苔，但它们依然倔强地挺立在那里，仿佛在诉说着过去的故事。 ②老街的街角，有一家小小的杂货店，店主人是一位年逾古稀的老人，大家都喊他李大爷。李大爷在这条老街上生活了一辈子，对老街的一草一木都有着深厚的感情。他的杂货店不大，却摆满了各种各样的生活用品，从油盐酱醋到文具玩具，应有尽有。对于老街的居民来说，这家杂货店不仅仅是一个购物的地方，更是他们生活的一部分。 ③每天清晨，当第一缕阳光洒在老街的石板路上，李大爷就会早早地打开店门，开始一天的忙碌。他总是微笑着迎接每一位顾客，和他们热情地打招呼，询问他们的近况。对于那些行动不便的老人，李大爷还会主动送货上门。他推着那辆有些破旧的三轮车，穿梭在老街的小巷中，车上的货物随着车子的颠簸发出“哐当哐当”的声音，这声音在老街的上空回荡，仿佛是一首独特的晨曲。 ④老街曾经是这个城市最热闹的地方之一，每逢节假日，街上总是人来人往，熙熙攘攘。但随着城市的发展，新的商业区不断涌现，老街渐渐失去了往日的繁华。许多年轻人都离开了老街，去外面的世界闯荡，只剩下一些老人还坚守在这里。李大爷看着老街的变化，心中满是感慨，但他从未想过离开。他说：“这条老街是我的根，我在这里生活了一辈子，这里的每一块石头、每一间房子都像是我的亲人。我要守着它，看着它。” ⑤为了让老街重新焕发生机，李大爷做了很多努力。他联合老街的其他居民，向政府反映老街的情况，希望能得到政府的支持和保护。在李大爷和大家的努力下，政府开始重视老街的保护和开发。老街进行了一系列的改造，青石板路被重新修缮，街边的老房子也得到了加固和翻新。同时，政府还引入了一些特色文化项目，吸引了不少游客前来参观。 ⑥如今，老街又恢复了一些往日的热闹。游客们走在青石板路上，欣赏着街边的老建筑，感受着老街独特的韵味。李大爷的杂货店生意也比以前好了一些，他看着老街的变化，脸上露出了欣慰的笑容。他依然每天早早地打开店门，守望着老街，见证着它的每一点变化。在李大爷心中，老街是他永远的家，他愿意一直做老街的守望者，守护着这份珍贵的记忆和情感。 13. 阅读文章前两段，概括老街和李大爷杂货店的特点。 14. 从文中找出能体现李大爷对老街深厚感情的语句，并简要概括李大爷为老街做了哪些事情？ 15. 第3段中“他推着那辆有些破旧的三轮车，穿梭在老街的小巷中，车上的货物随着车子的颠簸发出‘哐当哐当’的声音，这声音在老街的上空回荡，仿佛是一首独特的晨曲”这句话运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？ 16. 结合全文，谈谈你对“老街的守望者”这一标题的理解。 【答案】13. 老街特点：古老，青石板路坑洼不平，街边老房子错落有致且有岁月痕迹。 李大爷杂货店特点：不大，摆满各种生活用品，是老街居民生活的一部分。 14. 体现感情的语句：“这条老街是我的根，我在这里生活了一辈子，这里的每一块石头、每一间房子都像是我的亲人。我要守着它，看着它。” 李大爷做的事：联合居民向政府反映老街情况；和大家一起努力使老街得到改造。 15. 运用了动作描写和环境描写。动作描写“推着““穿梭”，生动地写出李大爷送货时的状态，表现他的勤劳；环境描写“车上的货物随着车子的颠簸发出”哐当哐当”的声音，这声音在老街的上空回荡，仿佛是一首独特的晨曲”，以声音衬托老街清晨的宁静，同时这声音也象征着老街的生机，表现出李大爷对老街生活的热爱。 16. “老街的守望者”指李大爷。一方面，李大爷在老街生活了一辈子，坚守着老街和他的杂货店，见证老街的兴衰变化；另一方面，李大爷为老街的发展积极努力，联合居民争取政府支持，使老街重新焕发生机，他守护着老街的记忆和情感，体现出对老街深深的热爱。这个标题既点明了文章的主要人物，又突出了文章的主旨。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻平实的笔触，聚焦城市边缘的老街与守店半生的李大爷，以小见大铺展老城变迁的温情脉络。文字烟火气浓厚，将个体眷恋与城市记忆绑定，没有刻意煽情，却在日常细节里藏着对本土烟火与旧时光的珍视，是很接地气的市井温情小品。 【13题详解】 解答此题，需定位原文有关两处环境描写的句子，概括其特点。 提取第①段“在城市的边缘……有的屋顶长满了青苔”，概括老街的特点为：古老，青石板路坑洼不平，老房子错落有致。 提取第②段“他的杂货店不大……更是他们生活的一部分”，概括李大爷杂货店特点：店面不大，摆满了各种各样的生活用品；对于老街的居民来说，这里不仅仅是一个购物的地方，还是他们生活的一部分。 【14题详解】 解答此题，需筛选文中体现李大爷对老街情感和具体做法的语段，然后分析归纳。 定位第②段“李大爷在这条老街上生活了一辈子，对老街的一草一木都有着深厚的感情”，第④段“这条老街是我的根……我要守着它，看着它”，归纳：李大爷将老街视为自己的根和亲人，体现出他对老街的眷恋与不舍。 定位第⑤段内容，可知：李大爷联合老街其他居民向政府反映老街情况，争取政府对老街的支持和保护，在大家努力下，老街得到改造和开发，重新焕发生机。 【15题详解】 第一步，识别描写手法。 锁定关键词“推着”“穿梭”，属于人的行为动作→动作描写； “哐当哐当”的声音、晨曲，刻画环境中的声响、氛围→属于环境描写（或听觉描写）。 第二步，分析手法作用，结合人物、环境、情感。 动作描写：表层还原李大爷蹬三轮车送货的画面；深层体现李大爷热心助人、勤劳朴实的性格特点。 环境/听觉描写：以声响勾勒老街清晨的环境氛围；“晨曲”把嘈杂的响声美化，说明这声音是老街鲜活生活的标志，代表老街烟火生机； 落脚情感：李大爷热爱老街，热爱生活。 第三步，整合为两点，规范作答。 【16题详解】 标题理解通用思路：表层含义→深层含义→主旨作用。 表层：“守望者”是谁？文章核心人物是李大爷，所以老街的守望者指李大爷。 深层：梳理原文，寻找“守望”的行为。 老街衰败，年轻人纷纷离开，李大爷拒绝搬走，一辈子留守老街，见证老街由繁华走向冷清。→第一层守望：坚守故土，长久守候老街，见证老街兴衰。 主动联合居民，呼吁政府保护老街，推动老街改造，让老街重获生机；文末守护老街珍贵记忆与情感。→第二层守望：主动行动，守护老街的历史、烟火、情感记忆。 主旨：赞美人物对老街深沉的热爱，揭示文章主旨。 （三）文言文阅读（16分） 阅读文言文，完成各题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 审时度势之妙，在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时非彼一时也待时蓄势备而待发则静如泰山。得时则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼。 （选自《计然之策·计然篇》，有删改） 17. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 又何间焉/时时而间进 B. 必以分人/必以时定 C. 公问其故/两狼之并驱如故 D. 得时则发如疾电/不以疾也 18. 下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待发/则静如泰山 B. 此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待/发则静如泰山 C. 此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待发/则静如泰山 D. 此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待/发则静如泰山 19. 用现代汉语翻译文段中划横线的句子。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）审时度势之妙，在择时捉机。 20. 【甲】【乙】两文运用了不同的表达方式阐述了对时机的看法，请结合文本简要分析。 【答案】17. D 18. C 19. （1）我看到他们的车轮印迹混乱，望见他们的军旗倒下，所以才追击齐军。 （2）审视时机、估量形势的妙处，在于选择时机、抓住机遇。 20. 【甲文】以记叙为主，通过完整叙述长勺之战中曹刿选择“彼竭我盈”时进攻、“辙乱旗靡”时追击的作战过程，用具体的战事实例，形象体现作战要精准把握时机的观点。 【乙文】以议论为主，直接阐发权衡时机、待时而动、不可错失机遇的道理，理性点明把握时机的重要性。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选段编排精巧：《曹刿论战》以史传叙事具象化“把握战机”的军事智慧，乙篇摘选《计然之策》以议论直接点明审时度势的行事要义，一叙一议互证互补，既贴合文言核心考点，也暗合传统行事谋略的内核，选篇适配度高。 【17题详解】 A.不同。动词，参与/副词，间或、偶然。句意：你又何必参与这件事呢？/偶尔有人进谏。 B.不同。把/按照。句意：一定把（衣食）分给身边的人。/一定根据时机来确定。 C.不同。原因、缘故/原来的样子。句意：鲁庄公询问取胜的原因。/两只狼像原来一样一起追赶。 D.相同。均为“快速、迅疾”。句意：抓住时机就出击，像闪电一样迅疾。/没有这么快。 故选D。 【18题详解】 句意：此时的形势不同于彼时的形势，等待时机、积蓄力量，准备充分再伺机出击，静止之时稳如泰山。 “非彼一时也”，判断句式，中间不能断开，排除AB。 “待时蓄势”“备而待发”是两个并列的表意完整的短语，各自断开，排除D。 故选C。 【19题详解】 （1）“靡”，倒下；“故”，所以，因此；“逐”，追击、追赶。 （2）“审”，观察、仔细研判；“度”，估量、揣测；“择”，选择；“机”，时机、战机。 【20题详解】 第一步：审题定位。明确答题重点：区分甲乙两文不同表达方式，结合文本分析二者对时机的看法，对比作答。​ 第二步：结合文本分析。 甲文以记叙为主，记叙长勺之战的作战过程，借曹刿作战指挥与战后总结，表明作战要把握时机，在敌军士气耗尽时进攻，确认敌军溃败、无埋伏后再追击，谨慎择机。 乙文以议论为主，直接说理，阐述审时度势的道理，强调要精准判断时局，静待时机、蓄势待发，抓住机遇果断行动，不可错失良机。​ 【参考译文】 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与其中呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。” 于是进宫拜见庄公。曹刿问道：“您凭借什么去作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它们分给身边的大臣。” 曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色牲畜、玉器丝织品，我从来不敢虚报数目，一定对神灵说实话。”曹刿回答：“这只是小信用，未能让神灵信服，神不会保佑您取胜。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。”曹刿回答：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同前去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军交战。庄公刚要下令击鼓进军，曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓之后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公又要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”他下车察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前横木远望齐军的队形，才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气就减弱了，第三次击鼓勇气就耗尽了。他们的勇气已经耗尽，而我军士气正旺盛，所以才打败了他们。齐国是大国，难以推测他们的虚实，怕他们设有埋伏。我看到他们车轮印迹混乱，望见军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 【乙】 观察时局、估量形势的精妙之处，在于挑选合适时机、捕捉战机。衡量判断时机，尤其应当细致考察，细微差别都要仔细分辨，成功与失败都由这一点决定。把握时机的奥妙，如同追逐猎物、捕捉鸟兽一般。等待合适时机再采取行动，行动绝不盲目轻率。行动还是静止、迟缓还是迅速、偏重还是轻举、繁杂还是简约，都必须根据当下的时势来确定。此时的形势不同于彼时的形势，等待时机、积蓄力量，准备充分再伺机出击，静止之时稳如泰山。抓住时机就立刻出击，速度如同闪电，时间不会等待人，机会稍有放松就会错失。忽视时机却想要取得功业，就跟爬到树上去找鱼一样不可能实现。 （四）文言文阅读（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 村行① 【唐】杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。 娉娉②垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。 半湿解征衫，主人馈鸡黍④。 【注】①此诗作于诗人早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉：轻柔美好的样子。③茜（qiàn）裙女：“茜”指茜草，可作红色染料。“茜裙”即红裙，唐代少女常见服饰。④馈鸡黍：“黍”是黄米，代指农家待客的丰盛饭菜。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。 B. 诗歌“柔桑过村坞”，着一“过”字，境界全出，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的特点，活灵活现。 C. 诗歌尾句主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的享受，表现了农村的人情美。 D. 诗人用“行”带动全篇，以诗人动态衬托人和景的静态，营造了静谧祥和的氛围。 22. 学校科技节将举行“诗歌微视频创作大赛”，小郡同学结合此诗的中间两联拍摄视频，请帮助他完成拍摄脚本。 诗句 镜头运用 画面 背景声音 颔联 中景 垂柳摇曳，涟漪扩散 柳叶沙沙声、①______ 颈联 长镜头 牧童唱歌，少女张望 童谣清唱声、牧牛铃铛声 人物特点： 牧童少女：②___________，无忧无虑 乡村主人：③___________，民风淳朴 感情态度： 诗人游历村庄时④______的心情，对农村美景和农村生活的喜爱和赞美。 【答案】21. D 22. ①. 雨水滴答声、池塘雨点声 ②. 天真烂漫 ③. 热情好客 ④. 轻松愉悦 【解析】 【导语】杜牧这首春日南阳村行小诗，以柔桑垂柳、雨落回塘的柔景衬牧儿歌、红裙女的鲜活，末句农家馈食添暖，笔调清浅明丽，满溢着乡野春日的鲜活气与融融人情味，是晚唐少见的冲淡恬和之作。 【21题详解】 D.“衬托人和景的静态，营造了静谧祥和的氛围”错误。诗中“蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女”等内容，描绘了牧童唱歌、少女窥视等动态场景，并非以诗人动态衬托人和景的静态，而是展现出乡村生活的生机与活力，并非营造静谧祥和的氛围。 故选D。 【22题详解】 本题要求结合诗歌内容，依托颔联、颈联、尾联画面与意境，提炼声音、人物特点、诗人情感。 第①空，依据颔联“点点回塘雨”，画面是细雨滴落池塘、垂柳摇曳，搭配“柳叶沙沙声”，贴合场景的背景声音为雨水滴答声、池塘雨点声。 第②空，结合颈联“蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女”，牧童披蓑放歌、少女篱边张望，画面鲜活灵动，尽显乡村孩童纯粹无邪、天真烂漫的特质。 第③空，依据尾联“主人馈鸡黍”待客的举动，主动款待行路旅人，直观体现乡村主人热情好客、真诚质朴的民风。 第④空，全诗描绘了清新秀丽的乡村春景、鲜活淳朴的乡村人事，诗人宦游途中偶遇美好乡景、感受农家温情，内心舒展惬意，整体是轻松愉悦的心境。 三、写作（60分） 23. 根据要求写作。 “振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。 现在，请你以“想象之旅：振翼翱翔的奇幻世界”为主题，写一篇想象类作文。 要求：①将你拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于800字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐段拆解 1. 第一段明确核心概念“振”：内涵是力量感、向上感，关联“振翅高飞的鸟”，既是动作层面的扇动翅膀飞翔，也是精神层面的突破束缚、主动探索、逆风向上的状态。 2. 第二段明确写作主题的三个核心要素：①“想象之旅”要求以游历视角展开，要有清晰的过程感、体验感，可以使用第一人称；②“振翼翱翔”是贯穿全文的核心线索，是推动情节、承载主旨的核心载体；③“奇幻世界”要求设定超现实的、自洽的非现实场景，不能以现实生活为全部叙事空间。 核心辩证关系 是“虚的奇幻设定”与“实的精神内核”的互补统一：奇幻世界是承载叙事的外壳，不能天马行空脱离核心；“振”的向上精神是文章内核，要依托振翼翱翔的具体情节落地，二者不可割裂。 写作核心任务 构建逻辑自洽的奇幻世界，以振翼翱翔的游历过程为线索，传递“振”所承载的突破、探索、担当的精神内涵，要有个人化的成长感悟。 【误区提示】 误区1：空有奇幻外壳，缺失核心主旨。错误本质是忽略“振”的精神限定，举例：通篇堆砌浮空岛、精灵、神兽等奇幻元素，仅记录“逛风景”的流水账，未体现振翼过程中的成长与感悟，完全脱离“力量、希望”的核心指向。 误区2：窄化“振翼翱翔”内涵。错误本质是把核心动作仅理解为物理行为，举例：全文只写飞翔过程中看到的景色，没有设置任何挑战或转折，“振翼”全程没有精神层面的变化，最终立意仅停留在“飞翔很快乐”的浅层次。 误区3：设定逻辑不自洽。错误本质是未遵守自己构建的奇幻世界规则，举例：前文设定“翅膀只有在晴朗的云间才能展开”，后文为了推进剧情强行写主角在雷暴里翅膀威力倍增，前后规则矛盾，叙事失去可信度。 误区4：脱离想象要求，写成现实作文。错误本质是无视“奇幻世界”的限定，举例：全文写自己学游泳、学骑车的过程，仅用“像振翼翱翔一样”打比方，完全没有非现实的奇幻设定，偏离题目的文体要求。 【分层立意】 基础立意 振翼游历奇幻世界，领略超现实的奇美景象，感悟自由探索的快乐，点明“振”就是敢迈出探索第一步的勇气。 进阶立意 振翼是承担责任的过程：在翱翔中遭遇奇幻世界的危机（如候鸟族群失踪），克服重重困难完成修复/拯救任务，感悟“振”的内核是逆风而上的担当。 高阶立意 振翼是自我觉醒的过程：翱翔中逐渐发现奇幻世界是自己内在精神的投射（比如裂隙对应自己怕失败的心理屏障），最终明白“振”本质是突破自我局限，实现内在成长。 【行文思路】 （适配记叙文） 开篇：具象细节切入。放学路上踢到一枚青灰色鸟羽，捡起时指尖一热，肩胛骨下钻出淡青色羽翼，风在耳边轻唤。奇幻之旅由此开启。 主体：场景化推进情节。 初飞阶段：振翼穿过云层，进入悬浮的梯田世界——稻穗是透光的翡翠，溪水逆流而上，每片叶子都托着一颗微型太阳。俯冲时翼尖掠过穗尖，那种酥麻的震颤让我忍不住笑出声。第一次知道云是有重量的，软乎乎地托着腹部。写自由喜悦，满心都是“原来我真的可以飞”。 冲突阶段：老榕树告诉我，最北边的夕光崖正逐年暗淡，若没有新的振翼者衔去晨露，最后一抹霞光将永远沉入雾海。振翼穿过石峰群，尖锐的风割过翅缘，疼得像被砂纸打磨。有几次想折返，想起自己总在长跑测试前装病，咬住嘴唇继续飞。翼尖被磨得发亮，终于衔到了那滴悬在崖尖的琥珀色晨露。 完成阶段：衔露飞回洒向梯田，暮色重新浓烈如蜜。榕树说：“翅尖的伤痕是你飞过的证据。”翼缘泛起暖光，身体变轻，渐渐透明。 结尾：落地现实。再睁眼仍坐在放学路上，手中的鸟羽已碎裂成光屑。那天夜里，我默默在体测同意书上签了名。原来振翼从来不是逃离，而是终于敢迎向迎面扑来的风。 【优秀文题】 1. 《振翼穿云，我与风的契约》 2. 《羽翼上的星光旅途》 3. 《振翼所至，皆是云上奇境》 4. 《我的奇幻巡风之旅》 5. 《以翼为笔，绘就云间序章》 6.《翅尖留住一片夕光》 7.《当我学会俯冲》 8.《风从翼下起》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 株洲市一中2025级新高一入学质量测试 语 文 试 题 本试卷共10页，共150分，考试时长120分钟 一、积累与应用（34分） （一）填空（4分） 1. 下面是小雨主持活动开场白中的一段话，请给加点字注音，或根据拼音写汉字。 荆山楚水，钟灵毓（ ）秀。源远流长的荆楚文化是中华民族文化的重要组成部分。“楚”字本身就yùn（ ）含着不忘初心、积极进取、团结奋发、众志成城、开放融合、自强不息的精神。这种精神深深植根于中华文明之中，散发着历久mí（ ）新的文化魅力。弘扬荆楚文化，对于我们坚定文化自信，促进中部崛（ ）起，实现民族复兴，具有举足轻重的意义。 （二）（14分） 阅读下面的材料，完成小题。 ①在互联网时代，网络语言如潮水般涌现，成为人们交流中不可或缺的一部分。从早期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。 ②网络语言的产生有多种原因。随着社会的发展和科技的进步，新事物、新现象不断涌现，人们需要更简洁、更有创意的语言来表达。例如，“网课”“扫码支付”等词汇，都是为了适应新的生活方式而产生的。年轻人追求个性、时尚，喜欢用独特的语言来彰显自己的与众不同。网络语言正好满足了他们的这一需求，成为他们表达自我的一种方式。 ③网络语言在给人们交流带来便利的同时，也引发了一些争议。支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣。比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性。一些网络语言随意纂改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。 ④面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待。既不能一味排斥，也不能盲目追捧。对于那些积极健康、富有创意的网络语言，我们可以适当吸收，丰富汉语的词汇库。而对于那些低俗、不规范的网络语言，则要加以抵制，引导人们正确使用汉语。 2. 下列字形不正确的一项是（ ） A. 涌现 B. 彰显 C. 纂改 D. 抵制 3. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ） 网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。它的产生有多种原因，________社会发展和科技进步带来新事物、新现象，________年轻人追求个性、时尚。 A. 因为 所以 B. 一方面 另一方面 C. 不仅 而且 D. 虽然 但是 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 从早期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。 B. 支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣：比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。 C. 反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性？一些网络语言随意篡改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。 D. 面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待：既不能一味排斥，也不能盲目追捧。 5. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 网络语言具有简洁、形象、生动的特点，在年轻人中传播迅速。 B. 网络语言产生的原因只有社会发展和科技进步带来新事物、新现象。 C. 网络语言丰富了语言表达形式，但也存在影响汉语规范性和纯洁性的问题。 D. 对于网络语言，我们应客观理性看待，吸收积极健康的，抵制低俗不规范的。 6. 请根据文段内容，概括网络语言的特点及人们对其的不同态度。 （三）（8分） 阅读《水浒传》节选，完成各题。 ①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！” ②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。” ③武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。 ④那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 7. 用简洁的语言概括选段内容。 8. 从选段中可以看出武松怎样的性格特点？（两点即可） （四）默写（8分） 9. 在“看奥运，学语文”活动中，小李发现，奥运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，_____________”（《行路难（其一）》），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，_____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“_____________，_____________”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，_____________”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“_____________，_____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，_____________”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 二、阅读（56分） （一）（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 在深度阅读中扩展表意空间 ①写作者常有一种“语言自卑”“文采自卑”，这种自卑遏制了他们的表达冲动，总觉得自己的语言过于贫乏和平庸。面对同一事物或事件，别人能写得绘声绘色，自己却描述干巴，找不到合适词汇，没有让自己兴奋、让他人惊艳的表达自信，就不会有写作的冲动与欲望。作家蒲柏说：“内容可能众所周知，表达却要空前绝后。” ②问题出在哪里？这种语言干瘪和单调，说明一个人的表意空间过于狭窄，丰满丰富的语言，对应的是思维中的“表意空间”。表意空间大，语料系统丰富，能精准描述不同事物，展现相似事物间细微的差别；表意空间小，可调用词汇匮乏，难以贴切表达所见所思，面对美景也只能简单感叹“好美”。柯勒律治在《传记文学》中就指出，“好美”这样退化的词汇会让多彩景象失色，而伟大文学作品的功能之一便是描绘语词背后的生动情感。 ③媒体反思过当下很多年轻人的“文字失语症”和“词穷症”：如果把“狠狠地”“谁懂”之类的网络感叹词和社交表情包剔出自己的词典，就不知道怎么开口说话了。表意空间狭窄，就是语料系统过于单薄单调单一，无法用丰富的语言去表达生动的意象、深刻的意义。 ④表意空间强大，能在语词中“深描”出人物个性与时代特点。作家拥有强大文字表意空间，能用不平常语言让平常事物“凸显”出来。文学，本身就是“语言的突出”，让语言以及背后丰富的情感和事物被看见。扩展表意空间的首要途径，就是丰富的文学阅读，不是那种只看情节和冲突的普通阅读，而是进入文字细节、琢磨语言美感的深度文本阅读。 ⑤多数人读经典时，都只是停留于“情节”层次。如果看书只是浮光掠影地追着情节，跳着阅读，追剧情和高潮，当然就感受不到语言的魅力，无法形成“文学素养”的积累。我们的四大名著之所以是经典，在于其思想和语言，尤其是语言，经得起不断的品味琢磨。阅读对人的滋养，很多时候就是语言对人的涵养，让人开口能说出不一样的语言。 ⑥语言是思想的家园，一个人写作所用“语料词汇系统”，往往都源于阅读时潜意识的沉淀。经典对人的熏陶，是无法离开语言这个媒介的。一个人的表意空间，正是他的日常阅读带来的。阅读眼界决定语言边界，进而决定对世界的理解边界。 ⑦若读书不进行深度文本阅读，不深入语言细节，便是买椟还珠。如读《三国演义》《水浒》，有人仅记情节语句，有人却能学会精妙表达，这便是普通与深度阅读的差别，深度阅读才能真正提升表意空间，支撑着一个人下笔时有丰富的语言去描述多彩的世界和复杂的人。 ⑧人工智能领域有一个词，叫“语料库”，比如当下热议的ChatGPT，它遵循着“大数据、小任务”的生成逻辑，喂养足够的语料进行训练，它才能完成某个小任务，按你的要求写一篇小作文，它生成的作品受到算法和语料库质量与数据的约束。写作其实遵循着同样的生成逻辑，日常阅读就是语料库的积累，你的语料库语言丰富，表意空间强大，写作生成的内容，当然也就语言丰富。 ⑨我们写作的时候“找词儿”，其实就是在语料库里“搜寻”合宜的词去表意，把眼前事物所激起的“心中所思”恰当地表达出来。“搜寻”是无意识中、瞬间完成的行为，“语料库”的表意系统为想法匹配一个合适的、最能表意的词汇。在深度的文本阅读中，那些语料已经融入表意的思想血液中，你是用那些“表意语料”进行思考，“想法”到了，“语词”就到了。 ⑩古人要求儿时背诵经典，即使不理解也要熟读背诵，不是没有理由的。童子功，背诵的过程，就是积累语料库、扩展表意空间的过程，当时虽然不理解，但已经在“最佳记忆年龄”让那些好词佳句融入记忆，有了一个强大的表意空间，待到用时能脱口而出。 （文/曹林基于命题需要有删改） 10. 关于表意空间的理解，下列表述不正确的一项是（ ） A. 表意空间大，语料丰富，能精准描述事物之间的细微差别。 B. 表意空间小，词汇匮乏，面对美景只能用苍白的语言表达。 C. 表意空间狭窄造成年轻人的“文字失语症”和“词穷症”。 D. 表意空间狭窄就是难以用丰富的语言生动表达意义与意象。 11. 关于深度文本阅读的理解，下列表述不正确的一项是（ ） A. 深度文本阅读是进入文字细节、琢磨语言美感的阅读方式。 B. 深度文本阅读就是摒弃对情节的关注，只专注于语言细节。 C. 深度文本阅读能让人感受语言魅力，便于文学素养的积累。 D. 深度文本阅读使语料融入表意的思想血液，提升表意空间。 12. 作者认为应如何扩展表意空间？请简要概括。 （二）（24分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 老街的守望者 ①在城市的边缘，有一条古老的街道，人们都叫它老街。老街的青石板路坑洼不平，街边的老房子错落有致，岁月在它们身上留下了斑驳的痕迹。这些老房子，有的墙壁已经开裂，有的屋顶长满了青苔，但它们依然倔强地挺立在那里，仿佛在诉说着过去的故事。 ②老街的街角，有一家小小的杂货店，店主人是一位年逾古稀的老人，大家都喊他李大爷。李大爷在这条老街上生活了一辈子，对老街的一草一木都有着深厚的感情。他的杂货店不大，却摆满了各种各样的生活用品，从油盐酱醋到文具玩具，应有尽有。对于老街的居民来说，这家杂货店不仅仅是一个购物的地方，更是他们生活的一部分。 ③每天清晨，当第一缕阳光洒在老街的石板路上，李大爷就会早早地打开店门，开始一天的忙碌。他总是微笑着迎接每一位顾客，和他们热情地打招呼，询问他们的近况。对于那些行动不便的老人，李大爷还会主动送货上门。他推着那辆有些破旧的三轮车，穿梭在老街的小巷中，车上的货物随着车子的颠簸发出“哐当哐当”的声音，这声音在老街的上空回荡，仿佛是一首独特的晨曲。 ④老街曾经是这个城市最热闹的地方之一，每逢节假日，街上总是人来人往，熙熙攘攘。但随着城市的发展，新的商业区不断涌现，老街渐渐失去了往日的繁华。许多年轻人都离开了老街，去外面的世界闯荡，只剩下一些老人还坚守在这里。李大爷看着老街的变化，心中满是感慨，但他从未想过离开。他说：“这条老街是我的根，我在这里生活了一辈子，这里的每一块石头、每一间房子都像是我的亲人。我要守着它，看着它。” ⑤为了让老街重新焕发生机，李大爷做了很多努力。他联合老街的其他居民，向政府反映老街的情况，希望能得到政府的支持和保护。在李大爷和大家的努力下，政府开始重视老街的保护和开发。老街进行了一系列的改造，青石板路被重新修缮，街边的老房子也得到了加固和翻新。同时，政府还引入了一些特色文化项目，吸引了不少游客前来参观。 ⑥如今，老街又恢复了一些往日的热闹。游客们走在青石板路上，欣赏着街边的老建筑，感受着老街独特的韵味。李大爷的杂货店生意也比以前好了一些，他看着老街的变化，脸上露出了欣慰的笑容。他依然每天早早地打开店门，守望着老街，见证着它的每一点变化。在李大爷心中，老街是他永远的家，他愿意一直做老街的守望者，守护着这份珍贵的记忆和情感。 13. 阅读文章前两段，概括老街和李大爷杂货店的特点。 14. 从文中找出能体现李大爷对老街深厚感情的语句，并简要概括李大爷为老街做了哪些事情？ 15. 第3段中“他推着那辆有些破旧的三轮车，穿梭在老街的小巷中，车上的货物随着车子的颠簸发出‘哐当哐当’的声音，这声音在老街的上空回荡，仿佛是一首独特的晨曲”这句话运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？ 16. 结合全文，谈谈你对“老街的守望者”这一标题的理解。 （三）文言文阅读（16分） 阅读文言文，完成各题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 审时度势之妙，在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时非彼一时也待时蓄势备而待发则静如泰山。得时则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼。 （选自《计然之策·计然篇》，有删改） 17. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 又何间焉/时时而间进 B. 必以分人/必以时定 C. 公问其故/两狼之并驱如故 D. 得时则发如疾电/不以疾也 18. 下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待发/则静如泰山 B. 此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待/发则静如泰山 C. 此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待发/则静如泰山 D. 此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待/发则静如泰山 19. 用现代汉语翻译文段中划横线的句子。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）审时度势之妙，在择时捉机。 20. 【甲】【乙】两文运用了不同的表达方式阐述了对时机的看法，请结合文本简要分析。 （四）文言文阅读（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 村行① 【唐】杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。 娉娉②垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。 半湿解征衫，主人馈鸡黍④。 【注】①此诗作于诗人早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉：轻柔美好的样子。③茜（qiàn）裙女：“茜”指茜草，可作红色染料。“茜裙”即红裙，唐代少女常见服饰。④馈鸡黍：“黍”是黄米，代指农家待客的丰盛饭菜。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。 B. 诗歌“柔桑过村坞”，着一“过”字，境界全出，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的特点，活灵活现。 C. 诗歌尾句主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的享受，表现了农村的人情美。 D. 诗人用“行”带动全篇，以诗人动态衬托人和景的静态，营造了静谧祥和的氛围。 22. 学校科技节将举行“诗歌微视频创作大赛”，小郡同学结合此诗的中间两联拍摄视频，请帮助他完成拍摄脚本。 诗句 镜头运用 画面 背景声音 颔联 中景 垂柳摇曳，涟漪扩散 柳叶沙沙声、①______ 颈联 长镜头 牧童唱歌，少女张望 童谣清唱声、牧牛铃铛声 人物特点： 牧童少女：②___________，无忧无虑 乡村主人：③___________，民风淳朴 感情态度： 诗人游历村庄时④______的心情，对农村美景和农村生活的喜爱和赞美。 三、写作（60分） 23. 根据要求写作。 “振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。 现在，请你以“想象之旅：振翼翱翔的奇幻世界”为主题，写一篇想象类作文。 要求：①将你拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于800字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $