3.1《 光的传播》同步练习 2026-2027学年北师大版（北京）物理八年级全一册

**基本信息** 2026-2027北师大版物理八年级3.1《光的传播》同步练习，以"概念-现象-探究"三级分层设计，覆盖光的传播条件、小孔成像等核心知识点，融合物理观念与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|光源判断、光的传播条件等基本概念|选择题1-3、填空题9-10直接考查核心概念，夯实物理观念| |现象分析层|小孔成像规律、光直线传播应用等现象解释|选择题4-8结合实验现象（如海波溶液中光的传播）、生活情境（酒驾检查、皮影戏）培养科学思维| |实验探究层|实验设计与数据处理、多因素探究等综合能力|实验题13-16通过自制小孔成像仪器、变量控制（孔的形状/大小）等任务，提升科学探究能力|

2026-2027年北师大版(北京)物理八年级全一册3.1《 光的传播》同步练习 一、选择题 1.生活中许多物体可以发光。下列物体属于光源的是( ) A.平面镜 B.月亮 C.钻石 D.点燃的蜡烛 2.下列说法正确的是( ) A.光的传播需要介质 B.声音的传播需要介质 C.声音从空气进入水中传播速度不变 D.光在同种介质中一定沿直线传播 3.“司机一滴酒,亲人两行泪”,为行车安全,大家要提醒身边的朋友家人,切勿酒驾。如图为交警夜查酒驾的情景,以下说法不正确的是( ) A.交警手中的荧光棒是光源 B.交警身上穿的反光背心不是光源 C.车灯的光在夜空中是沿曲线传播的 D.车灯的光比车鸣笛的声音传播得快 4.小明在学习“光的直线传播”时,看到一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,激光在水中传播的路径是一条直线(如图所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到激光束发生弯曲;③经搅拌后,观察到激光束又变直。小明根据上述现象得到下列结论,其中正确的是( ) A.光的传播需要介质 B.光只有在水中才沿直线传播 C.光在海波溶液中不能沿直线传播 D.光在均匀介质中才沿直线传播 5.用蜡烛和扎有小孔的木板做小孔成像实验,如图所示,发现可以在墙壁上形成一个烛焰的像,下列说法正确的是( ) A.木板的小孔一定是圆形的 B.墙上形成的像是倒立虚像 C.小孔成像所成的像一定是放大的实像 D.保持蜡烛和墙的位置不变,将木板向靠近墙的方向移动,蜡烛在墙上的像会变小 6.五千年的华夏文明,创造了无数的诗歌辞赋,我们在欣赏这些诗歌辞赋时,不仅要挖掘其思想内涵,还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律,下面是某位同学对部分诗句中蕴含的物理知识的理解。其中正确的是( ) A.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”——区分蝉和鸟的声音靠的是“音调” B.“真金不怕火炼”——金的熔点高于一般炉火火焰温度 C.可怜九月初三夜——九月初三夜空的弯月是自然界中的光源 D.“山明水净夜来霜”——霜的形成是凝固现象 7.小明在学习“光的传播”时,看到实验过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图);②用漏斗从容器底向水中缓慢注入浓盐水,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。该实验目的是为了得到下列哪个结论( ) A.光在水中沿直线传播 B.光在盐水中沿直线传播 C.光在任何液体中都可以传播 D.光在同种均匀介质中沿直线传播 8.川北皮影,又称“影子戏”或“灯影戏”,是一项具有丰富历史和深厚文化底蕴的国家级非物质文化遗产。它是用灯光将受皮影的操纵者(拦门匠)操作的人物或物件表演的影投射到屏幕上,如图甲。图①②③④现象中与川北皮影成像原理相同的是( ) A.①图:海市蜃楼 B.②图:南充清辉阁倒影 C.③图:手影游戏 D.④图:鱼的实际位置在看到的“鱼”的上方 二、填空题 9.如图所示,用一个中间带有小孔的木板遮挡在屏幕与物体之间,屏幕上就会形成物体的 选填“实”或“虚”像,像的形状与小孔的形状 选填“有关”或“无关”,将中间带有小孔的木板向 选填“远离屏幕”或“靠近屏幕”的方向移动,像会随之变大。 10.圭表(如图)是我国古代的天文仪器,由“圭”和“表”两个部件组成:沿正南正北方向平放的尺叫作圭:直立在平地上的标杆或石柱叫作表。圭和表相互垂直。通过观察记录正午时表在圭上影子的长度变化就能判断节气。通过圭表判断节气利用了 ,冬至日太阳高度最低,圭表上的影子最 。(选填“长”或“短”) 11.如图所示,这是某市十字路口新出现的“右转弯盲区警示带”。“右转弯盲区警示带”主要解决两大盲区问题:一方面是驾驶员视野盲区,右转弯车身阻挡形成视野盲区,它是由光的 造成的;二是由于机动车右转弯前轮与后轮轨迹不重合所形成的区域称为盲区地带,这是由车厢的长度造成的。汽车的倒车雷达是利用 (选填“超声波”、“次声波”、“红外线”、“紫外线”)来工作的。 12.用示波器分别记录音叉发声波形,如图A、B、C所示,从声音波形可以看出响度最大的是 声音:从空气到水中 (选填“声音”或“光”)的传播速度会变小。 三、实验操作题 13.大约两千四百年前,我国的学者墨翟和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验,解释了小孔成像的原理。小光同学将两个长度均为50cm,直径为5cm的直筒套在一起,做成如图的仪器(M筒的直径稍大,可以套在N筒上并能前后移动)。 (1)小孔成的像是倒立的 像(选填“实”或“虚”),所成的像与小孔的形状 关(选填“有关”或“无关”); (2)若直筒M、N位置不动,让物体远离N筒,像的大小 (选填“变大”“不变”或“变小”); (3)十五的夜晚,将小孔对准明月,测得月亮最大像的直径是9mm,已知月球到地球的距离为380000km。月球的直径约为 km。 14.根据课堂所学,某同学找来一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个圆形小孔,并将顶部剪去;另将一圆筒的顶部和底部都剪去后,在其中一侧蒙上一层塑料薄膜,将它们套在一起制成一个小孔照相机(如图)。将点燃的蜡烛置于小孔前,在塑料薄膜上可观察到一个清晰的像。 (1)烛焰在塑料薄膜上所成的像是 (选填“实像”或“虚像”); (2)在孔大小不变的情况下,将小孔由圆形改成三角形,则他在纸上看到的像是_; A.三角形烛焰 B.圆形烛焰 C.烛焰正立的像 D.烛焰倒立的像 (3)若将蜡烛向下移,则看到塑料薄膜上的像是向 (选填“上”或“下”)移; (4)若保持蜡烛和小孔的位置不变,向后拉动圆筒,则塑料薄膜上的像会如何变化?_。 A.变大 B.变小 C.不变 15.小华用一次性杯子和半透明薄膜也做了一个“针孔照相机”,他在一次性杯子的底部用针戳了一个小孔,在杯口蒙上一层半透明薄膜(如图所示)。 (1)小华采用正确的观察方法,发现实际观察时,无论如何调节孔到蜡烛的距离,半透明薄膜上蜡烛的像仍不够清晰,你能帮她想个可行的办法解决这一问题吗? 。 (2)小华在另一个一次性杯子底部挖了一个三角形的小孔(如图所示,右图为孔的形状特写),继续观察同一个蜡烛,发现在半透明薄膜上的像的形状 (选填“有”或“没有”)变化。 (3)另有几个同学在硬纸板上挖孔来研究太阳的小孔成像,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了图1的装置,小明设计了图2的装置,如图所示。接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,改变孔的大小,同时观察光斑形状的变化情况。你认为 设计更合理,依据是 。保持孔的大小不变,逐渐增大纸板与地面间的距离,你会发现地面上那个亮斑将变 (选填“大”或“小”)。 16.晴天正午,小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所示,光斑的形状与什么要素有关呢?光斑又是如何形成的呢?对此他们马上进行了探究,他们猜想光斑的形状: a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子 b.与树叶间空隙形状有关; c.与树叶间空隙大小有关。 (1)根据所学知识,可确定猜想a是 (选填“合理”或“不合理”)的; (2)为了进行探究,他们制作了如图1、2、3、4四个带孔的卡片,如图所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状。 若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状无关,你选用 卡片; 在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小明选用甲卡片进行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论,这结论 (选填“可靠”或“不可靠”),若由你进行探究,你将如何设计带孔的卡片?请在虚线框内画出孔的形状 。 (3)通过探究,他们得到了以下结论,其中错误的是_。 A.通过小孔形成的圆形光斑是像,通过大孔形成的光斑不是像; B.小孔形成的光斑与小孔的形状无关,大孔形成的光斑与大孔的形状有关; C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均与孔到地面的距离有关; D.不管光斑是不是像,它们都是由光的直线传播形成的。 参考答案 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】实;无关;远离屏幕 10.【答案】光沿直线传播;长 11.【答案】直线传播;超声波 12.【答案】C;光 13.【答案】(1)实;无关 (2)变小 (3)3420 14.【答案】(1)实像 (2)D (3)上 (4)A 15.【答案】(1)在比较黑暗的环境中进行实验 (2)没有 (3)小华;实验中应该控制孔的形状不变,改变孔的大小;大 16.【答案】(1)不合理 (2)丙;不可靠; (3)C 学科网(北京)股份有限公司 $