8.1 压力 压强 同步练习 2025-2026学年北师大版物理（北京）八年级全一册

**基本信息** 本练习以压强概念为核心，通过基础认知、综合应用、拓展探究三层设计，实现从单一概念到跨模块综合的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|压强单位、影响因素等单一概念|选择题1-4直接考查核心概念，如帕斯卡单位、减小压强原理| |综合应用|叠加物体受力分析、实验现象解释|选择题5结合受力分析与压强计算，填空题15关联摩擦力与压强| |拓展探究|密度与压强计算、实验设计评估|实验题18通过变量控制探究压力作用效果，体现科学探究素养|

2025-2026学年度北师大版物理（北京）八年级全一册同步练习 8.1压力 压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列物理量中，以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是（　　） A．速度 B．密度 C．压力 D．压强 2．龙东地区依托冰雪资源发展冰雪运动，滑雪运动员在滑雪时，穿滑雪板可以减小对雪地的压强，其原理是（   ） A．减小压力 B．增大受力面积 C．减小受力面积 D．增大压力 3．关于压力、压强，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．压力越大，压力的作用效果越明显 C．物体的受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 D．物体自由静止放在水平地面上时，对地面的压力就是物体的重力 4．下列实例中属于减小压强的是（    ） A．锋利的篆刻刀 B．宽大的骆驼脚掌 C．尖细的针头 D．磨刀石磨刀 5．甲、乙两物体重叠置于水平面上，当它们分别受到和的水平拉力时保持静止。如图所示，已知甲的底面积为，重为，乙的底面积为，重为20 N。下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的压强为1000Pa B．乙对地面的压力为20N C．甲受到的摩擦力为5N，方向为水平向右 D．乙受到地面的摩擦力为，方向水平向右 6．如图所示，甲乙两人在沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则说法正确的是（　　） A．甲对沙滩的压强较大 B．乙对沙滩的压强较小 C．甲和乙对沙滩压强相同 D．甲所受重力与乙相等 7．如图所示，用手指竖直向下压铅笔尖，笔竖直静止在水平桌面上。以下说法正确的是（　　） A．手指对笔尖的压力是由于笔尖的形变产生的 B．笔所受手指的压力和桌面对其的支持力是一对平衡力 C．笔对桌面的压力与桌面对笔的支持力是一对相互作用力 D．水平桌面受到笔的压强一定大于上方手指受到笔的压强 8．某同学把气球放在手掌和手指之间保持静止，发现气球两侧的凹陷程度不同，如图甲所示，于是他利用如图乙、丙、丁所示的装置探究影响压力作用效果的因素。下列说法正确的是（　　） A．实验时，小桌使海绵的形变越大，说明小桌对海绵的压力越大 B．图乙和丁可以探究压力的作用效果与受力面积的关系 C．图丙中钩码对小桌的压强大于图丁中砝码对小桌的压强 D．图丙和丁得到的结论可以解释图甲中的现象 9．小明同学在学校科技节“压强探究”项目中准备了由同种材料制成的两个质量均匀的实心长方体A、B。已知长方体A的底面积为10cm2，高为5cm，质量为0.15kg；长方体B的底面积为20cm2，高为10cm。现按图所示方式叠放在水平桌面上，若B对A的压强为p1，A对桌面的压强为p2，下列说法正确的是（　　） ①该材料密度为3×103kg/m3 ②长方体B的质量为0.6kg ③p1=3×103Pa        ④p2=7.5×103Pa A．只有①②③正确 B．只有②③④正确 C．只有①③④正确 D．只有①②④正确 二、填空题 10．若有一长方体物块重力为100N，放在水平地面上，与地面接触面积为，则长方体对地面的压强为________Pa，它表示的物理意义是________________。 11．如图为运送露营用品的野营小拖车，拖车的车轮设计得很宽大，其目的是______拖车对地面的压强；拖车使用一段时间后，车轮转轴部分应加润滑油，这是采用使接触面分离的方式来______摩擦的。 12．一块厚为10cm、质地均匀的长方体物块平放在水平地面上。沿如图所示的斜面用力将物块切成完全相同的甲、乙两块，把它们水平分开后依然平放在地面上，它们对地面的压强分别为1000Pa和1500Pa。若未切时长方体对地面的压强，则______（选填“大于”“等于”或“小于”）1500Pa。 13．如图所示，“嫦娥六号”静止在月球表面上，设计四个宽大的“脚丫”是为了减小对月球表面的_______（填“压力”或“压强”）。静止时“嫦娥六号”对月球表面的压强为p，则其中一个“脚丫”对月球表面的压强为_______。 14．春晚的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人身穿花棉袄，与真人舞蹈演员同台表演。若某个机器人的质量为50kg，每只脚与舞台的接触面积为0.01m2，则机器人正常站立时对舞台的压强为______Pa。 15．如图所示，物体重20N，它与竖直墙面的接触面积是20cm2，被水平向右的力F压在竖直的墙壁上，当F=50N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是___________N，摩擦力的方向是___________，物体对墙面的压强大小为___________Pa。 16．如图所示，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图中的______两图进行探究，请列举一个生活中利用此实验现象的事例：________。 17．地质队采集到一段变径柱状岩芯样品，由材质相同的A、B两段柱体组成，测得B部分的底面积为。为分析样品的内部结构，将其置于水平放置的传感器上，按图甲所示沿水平方向切割，传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示。 (1)由p-h图像可知，当时，剩余样品对传感器的压强为______Pa；剩余样品对传感器的压强随h增大而______。 (2)推算可得，岩芯样品A段的重力为______N。 三、实验题 18．如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景。小明看到这一场景后想：压力作用效果与什么因素有关呢？于是他做完家务后，利用木块和洗碗海绵来进行如图乙所示实验。 (1)A．比较乙图中序号②和③可知，受力面积一定时，压力越________，压力的作用效果越明显。 B．比较乙图中________（填序号）可知，压力一定时，受力面积越________，压力的作用效果越不明显。 (2)消防员救助受困于淤泥中的人的情景可以用步骤（1）中________（选填“A”或“B”）的结论进行解释。 (3)在探究压力作用效果与压力的关系时，小明进行了乙图中②和③两次实验，发现两次的实验现象变化不明显，为了解决这个问题，以下可行的操作是（    ） A．在图③中增加一块木块 B．用图①和图③进行比较 (4)物理上为了描述压力的作用效果，引入了压强这一物理量。如果在图乙②中海绵受到的压强为p1，④中木板受到的压强为p4，两次受力面积几乎相同，则p1________p4（选填“>”“=”或“<”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．D 2．B 3．C 4．B 5．D 6．C 7．C 8．D 9．D 10． 1000 每平方米的受力面积上受到的压力是1000N 11． 减小 减小 12．小于 13． 压强 p 14． 15． 20 竖直向上 16． 乙和丙 菜刀刃做得很薄，容易切菜 17．(1) 4000 减小 (2)160 18．(1) 大 ①、② 大 (2)B (3)A (4)< 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $