第二单元空气和氧气单元练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中化学“空气和氧气”核心内容，通过基础辨析、实验探究与科普阅读结合，适配单元复习巩固，强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|15|空气成分（4题氮气）、氧气性质（6题硫燃烧）、催化剂（1题）|基础概念辨析，突出化学观念| |填空题|4|物质推断（16题过氧化氢分解）、氧气制备（17题光合作用）、臭氧科普（18题图表分析）|分层设计，融合科学思维与态度| |实验题|1|空气中氧气含量测定（20题气压变化分析）|注重实验过程与证据推理，体现科学探究|

第二单元 空气和氧气 单元练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于催化剂说法正确的是 A．可以加快所有反应 B．反应前后质量不变 C．可以增加生成物质量 D．反应后性质改变 2．测定空气中氧气含量实验中，红磷必须足量的原因是 A．使反应更快 B．完全消耗瓶内氧气 C．防止污染空气 D．防止炸裂装置 3．下列反应属于化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．红磷+氧气五氧化二磷 4．空气中体积分数最大的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 5．关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B．实验前要检查装置的气密性 C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D．实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 6．人类的生命活动离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气易溶于水中 B．具有助燃性，可作燃料 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．在高压、低温下，氧气能变成无色的液体 7．下列饮品中，属于纯净物的是 A．牛奶 B．矿泉水 C．冰水混合物 D．雪碧 8．观察实验现象是化学核心素养，下列物质燃烧现象描述准确的是 A．硫在纯氧中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 C．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳气体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 9．空气是我们赖以生存的混合气体，其中含量最多、化学性质稳定，常用来做食品保护气的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 10．实验室用制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是 A．检查装置气密性 B．加热制 C．验证已集满 D．硫在中燃烧 11．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体化学性质稳定，可制作电光源 B．空气污染指数越小，空气质量越好 C．氧气能助燃，可用作燃料 D．常见的空气污染物有CO、NO2、SO2、CO2 12．实验室用的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是 A．检查气密性 B．取用液体 C．收集氧气 D．铁丝燃烧 13．下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A．木炭缓慢燃烧 B．铁生锈 C．呼吸作用 D．食物变质 14．“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A．氧气用于医疗急救 B．稀有气体用于制作霓虹灯 C．酒精用作燃料 D．氮气常被用作保护气 15．下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．火星四射 C．有刺激性气味产生 D．生成黑色固体 二、填空题 16．实验室某无色液体含有物质A，为了研究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体。向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来。把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧。③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中。硫剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的气体D； 请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A_____________，B_____________，C_____________，D_____________。 (2)请用文字表述上述实验物质A中加入B后发生的化学反应，并写出反应的类型（化合反应或分解反应）：____________________________、________________。 17．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际解决问题： (1)自然界产生氧气的途径主要是__________。 (2)空气中氧气与氮气的体积比约为________。 (3)可用排水法收集氧气，说明氧气具有______的性质。 (4)高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的文字表达式为________。 (5)氧气常用作_______________。 18．科普阅读，回答下列问题 臭氧()在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： (1)臭氧的物理性质________，化学性质________， (2)写出氧气转化成臭氧的符号表达式________。 (3)为保护臭氧层，应采取的措施是________(写1条)。 (4)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是________。 (5)由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量________(选填“大”或“小”)。 (6)由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是________。 19．如图是工业上用于制备硫酸铵的部分流程。 (1)写出反应①的现象是________，反应的文字表达式为________。 (2)反应②为三氧化硫+水→硫酸，该反应属于________反应（填基本反应类型）。 (3)“原料气”中氮气的制备：氮气占空气体积的________，工业上可利用________制取得到氮气。 三、实验题 20．测定空气中氧气含量实验 利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。 (1)图1中红磷燃烧的文字表达式是：______________________________。 (2)燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是____________________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的________________。 (3)该实验中红磷需足量，目的是_______________________________；如果实验结果偏小，可能的原因有________________________________（答一点即可）。 (4)图2中BC段气压变化的原因是________________________，CD段气压变化的原因是_________________________________，DE段气压变化的原因是__________________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元 空气和氧气 单元练习 -2026-2027学年九年级化学人教版上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D B B C C B B A 题号 11 12 13 14 15 答案 B B A B C 1．B 【详解】催化剂的核心规律是“一变两不变”：一变指能改变（可加快、可减慢）特定化学反应的速率；两不变指反应前后自身的质量、化学性质均不改变，且催化剂不影响生成物的总质量，故选B。 2．B 【详解】A.反应速率与反应物接触面积、反应温度有关，红磷足量不能加快反应速率，不符合题意。 B.足量红磷可完全消耗瓶内氧气，避免测得的氧气体积分数偏小，保证实验结果准确，符合题意。 C.红磷燃烧生成的属于空气污染物，红磷足量没有防止污染的作用，不符合题意。 D.防止装置炸裂的措施是瓶底预先铺细沙或放少量水，和红磷用量无关，不符合题意。 3．D 【分析】化合反应特征是“多变一”。 【详解】A.反应物只有过氧化氢1种，生成水和氧气2种物质，不属于化合反应，不符合题意。 B.反应物只有高锰酸钾1种，生成3种物质，不属于化合反应，不符合题意。 C.反应物为蜡烛和氧气2种，生成物为二氧化碳和水2种，不属于化合反应，不符合题意。 D.反应物为红磷、氧气2种，生成物仅五氧化二磷1种，属于化合反应，符合题意。 4．B 【详解】空气各成分的体积分数，直接对比数值即可得出结论。空气各成分体积占比为：（氮气）约占78%，（氧气）约占21%，稀有气体约占0.94%，（二氧化碳）约占0.04%，其余气体和杂质约占0.02%。对比可知氮气的体积分数最大，因此选B。 5．B 【详解】A.红磷熄灭后瓶内温度较高，气体膨胀压强偏大，立刻打开弹簧夹会导致进入瓶内的水量偏少，测定结果偏小，需冷却至室温再打开弹簧夹，错误。 B.实验前检查装置气密性是实验成功的前提，若装置漏气，外界空气进入瓶内，会导致测定结果偏小，正确。 C.空气中除氮气、氧气外，还含有稀有气体、二氧化碳等多种气体，实验结束后瓶内剩余气体属于混合物，并非纯净的氮气，错误。 D.红磷必须足量才能将瓶内氧气几乎完全消耗，若红磷量过少，氧气无法耗尽，会导致测定结果偏小，错误。 6．C 【详解】A. 氧气是不易溶于水的气体，并非易溶于水，描述错误； B. 氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，描述错误； C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，描述正确； D. 高压、低温条件下氧气会变为淡蓝色液体，不是无色液体，描述错误。 7．C 【详解】A. 牛奶中含有水、蛋白质、脂肪等多种物质，属于混合物； B. 矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物； C. 冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； D. 雪碧中含有水、二氧化碳、糖类等多种物质，属于混合物。 8．B 【分析】本题考查常见物质燃烧的现象辨析，需区分物质在空气、氧气中燃烧的现象差异，同时明确实验现象不能直接说出生成物名称，且烟是固体小颗粒、雾是液态小液滴，二者不能混淆。 【详解】A.硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧才发出微弱淡蓝色火焰，描述错误。 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，描述正确。 C.“生成二氧化碳气体”是实验结论，不属于可观察到的实验现象，描述错误。 D.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，产生大量白烟，不是由液态小液滴形成的雾，描述错误。 9．B 【详解】氮气是空气中含量最高的气体，常温下化学性质稳定、无毒，制取成本低，常作食品保护气，故选B。 10．A 【详解】A.气密性检的操作是将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若导管口冒气泡说明气密性良好，正确。 B.加热制时，试管口需放棉花阻挡固体粉末进入导管，错误。 C.验满需将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，错误。 D.硫燃烧生成有毒的，需在集气瓶底放少量水吸收防止污染空气，细沙无法吸收，错误。 11．B 【详解】A. 稀有气体可制作电光源，是因为稀有气体通电时可发出不同颜色的光，不是因为其化学性质稳定，错误； B. 空气污染指数是衡量空气质量的核心指标，数值越小代表空气中污染物含量越低，空气质量越好，正确； C. 氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，错误； D. 一氧化碳有毒，二氧化氮、二氧化硫均会导致酸雨的发生，均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，错误。 12．B 【详解】A.检查该装置气密性时，关闭分液漏斗活塞，将导管末端伸入水中，用手捂住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作规范。 B.倾倒液体药品时，试剂瓶瓶塞需要倒放在桌面上，防止瓶塞沾染杂质污染试剂，同时标签需要朝向手心，防止残留液体流下腐蚀标签；图中操作不规范。 C.氧气不易溶于水，使用排水法收集氧气时，将导管伸入倒置在水槽中的集气瓶瓶口内，操作规范。 D.为防止铁丝燃烧时的高温熔融物炸裂集气瓶，应在瓶底铺一层细沙或放少量水，操作规范。 13．A 【详解】木炭缓慢燃烧本质仍是燃烧，是剧烈的氧化反应，铁生锈、呼吸作用、食物变质，均是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，均属于缓慢氧化。 14．B 【详解】A. 氧气用于医疗急救利用的是氧气可供给呼吸的性质，呼吸过程有新物质生成，属于化学变化，对应性质为化学性质。 B. 稀有气体用于制作霓虹灯利用的是稀有气体通电时可发出不同颜色有色光的性质，该过程没有新物质生成，不需要发生化学变化，对应性质为物理性质。 C. 酒精用作燃料利用的是酒精的可燃性，燃烧属于化学变化，对应性质为化学性质。 D. 氮气用作保护气利用的是氮气化学性质稳定、不易与其他物质发生反应的特点，对应性质为化学性质。 15．C 【详解】铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，没有刺激性气味产生。 16．(1) 过氧化氢 二氧化锰 氧气 二氧化硫 (2) 过氧化氢水+氧气 分解反应 【分析】首先由气体C能支持红磷、硫剧烈燃烧，可知C为具有助燃性的氧气；B是反应前后质量不变的黑色固体，为反应的催化剂，初中阶段符合“常温下催化无色液体生成氧气”的黑色催化剂为二氧化锰，对应反应物A为过氧化氢；硫在氧气中燃烧生成的刺激性气味气体D为二氧化硫。 【详解】（1）由分析可知，A为过氧化氢、B为二氧化锰、C为氧气、D为二氧化硫。 （2）该反应反应物仅过氧化氢1种，生成物为水和氧气2种，符合“一变多”的特征，属于分解反应。反应的文字表达式也可写为：。 17．(1)绿色植物的光合作用 (2)1∶4 (3)不易溶于水 (4)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (5)医疗急救（合理即可） 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程，所以自然界中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。 （2）空气中氧气的体积分数约为21%，氮气的体积分数约为78%，氧气与氮气的体积分数之比为21%∶78%≈1∶4。 （3）可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质。 （4）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 （5）氧气可供给呼吸，可用于医疗急救等（合理即可）。 18．(1) 淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 不稳定、氧化能力强、可以支持燃烧 (2) (3)飞机排放的废气经处理后再排放，少用或不用“氟利昂”制冷剂等 (4)带火星的木条复燃 (5)大 (6)在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好 【详解】（1）由题干信息可知，臭氧的物理性质是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体；化学性质是不稳定、氧化能力强、可以支持燃烧； （2）氧气在高压放电条件下生成臭氧，反应的符号表达式为：； （3）由题干信息“超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞”，则为保护臭氧层，应采取的措施是飞机排放的废气经处理后再排放，少用或不用“氟利昂”制冷剂等； （4）臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧，则将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是带火星的木条复燃； （5）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量大； （6）由图2可知，在一定浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好。 19．(1) 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 (2)化合 (3) 78% 分离液态空气 【详解】（1）反应①硫在空气中燃烧的现象是发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为； （2）反应②为，该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； （3）氮气占空气体积的78%，工业上可利用分离液态空气制取得到氮气。 20．(1)红磷+氧气五氧化二磷 (2) 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处 (3) 将集气瓶内氧气完全消耗 红磷的量不足（或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹） (4) 红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，气压增大 红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐冷却至室温，使集气瓶内气压减小 打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大 【详解】（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。 （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的五分之一。 （3）该实验中红磷需足量，目的是将集气瓶内氧气完全消耗；如果实验结果偏小，可能的原因是红磷的量不足或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹。 （4）①图2中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热导致瓶内气压增大。②CD段气压变化的原因是完全反应后氧气消耗，温度降低。③DE段气压变化的原因是打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $