9.1-2《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》对比阅读课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》群文阅读，以《吹剑续录》典故导入对比词风，通过人物生平、怀古诗鉴赏方法搭建支架，引导学生从感知风格到分析意象、用典及情感。 其亮点在于群文对比与任务驱动结合，用表格梳理意象、典故及情感（思维能力），结合知人论世深化文化理解（文化自信），以“英雄对决”小结提升审美创造。学生能提升诗词鉴赏能力，教师可高效开展对比教学。

情境导入 南宋俞文豹《吹剑续录》中载：“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词何如柳七？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁 绰板，唱大江东去。公为之绝倒。” 从这则故事中，我们不难看出两种不同词风的对比。 1 《念奴娇•赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》 群文阅读 古 万 不 负 流 云 有 凌 志 自 , 素 养 目 标 03 通过联读，深入理解苏轼辛弃疾 的精神境界，感悟国与家。从而提升自己的人格，净化自己的情怀。 01 通过诵读感受苏轼、辛弃疾词的风格。 02 鉴赏文学作品，理解词中典故，通过品味语言和知人论世的鉴赏方法赏析诗歌 3 人物生平 苏轼一生：命运多舛，坚守如一 0-20岁，出身书香门第，勤奋好学，青少年期即“学通经史，属文日数千言”。出川入京，政治上，与父亲、弟弟献言25篇《进策》，为朝廷治国理政提出建设性意见，深得皇帝赏识器重，成为皇帝所倚重的大臣之一。文学上，深得文坛领袖欧阳修赏识，名声大噪。20岁，正当大展拳脚时，母亲病故，返家守丧三年。24岁，三年京察，入第三等，百年第一。闪亮登上政治舞台，被皇帝、宰相当作接班人培养。28岁，妻亡父死，守丧三年。32岁，返朝碰上王安石变法，新旧党争，朝局开始动荡，心怀坦荡不阿谀新旧任一党，受排挤外任，做了长达八年的地方官，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州离京近十年。42岁，因乌台诗案，获罪入牢，几经生死，在其弟努力下，终贬为黄州团练副使，官微虚职，形同罪犯，后改汝州，常州，登州，历5年，后短暂回京，但因新党执政，又被外放9年。期间第二任妻子病逝于被贬的路上。58岁，贬到惠州（广东）。如同妻子的侍女病逝。61岁，贬到琼州，儋州（海南）。苏轼只好将家安置在惠州，自己带着三子苏过漂洋过海，到达极其荒僻的儋州。64岁，遇大赦，卒于回朝路上。 自题金山画像：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。 辛弃疾一生：立志抗金，英雄悲歌 辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩。历城（今山东济南市）人。南宋爱国词人。他出生时家乡已被金所占领，不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦。这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。21岁的辛弃疾聚众二千人树起抗金旗帜，曾只身深入敌营捉拿叛贼，勇敢、果断，名重一时。23岁，他带领一万军队投奔南宋朝廷。可是，南宋朝廷主张求和的势力强大，安于太平，不想与敌人争锋，加之辛弃疾是从北方投奔而来的，对他又有所猜忌，所以，辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，历任建康、镇江、湖北、江西、湖南、福建、浙东等地做官，南渡40年，做官20年，曾37次频繁调动，20年被闲置，期间，他不顾官职低微，进《九议》、《美芹十论》等奏疏，具体分析南北政治军事形势，提出加强实力、适时进兵、恢复中原、统一中国的大计，均未被采纳。后辗转任职各地时，都采取积极措施召集流亡，训练军队，奖励耕战，打击豪强以利国便民。一生力主抗金，但一生抱负始终不能施展。手里失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。如《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。终因忧愤而卒，据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼”。 关键：在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。 怀古诗 赏析方法：了解史实——明确意图——体悟情感——掌握技巧。 怀古诗：诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、吟咏古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。 怀古题材的结构：临旧地——思古人——忆古事——抒己怀。 写作思路：眼前景（事）→昔日事（景）→心中情（抒怀讽今）。 初读风格： 南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问‘我词何如耆卿？’对曰：‘郎中词，只合十七八女子，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士词，须关西大汉，绰铁板，唱大江东去。为之绝倒。” 朗读二首诗词，感受不同风格，简单说一下感受。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 永遇乐 ·京口北固亭怀古 念奴娇·赤壁怀古 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是 ，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 【任务驱动】 1.读准字音和停顿,画出你喜欢的诗句。 2.了解两首词涉及的古代文学、文化常识。 3.思考:(1)《念奴娇·赤壁怀古》上阕是如何描写场景的?作者的情感有没有发生变化? (2)辛词长于用典,在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中,他运用了哪些典故?分别表达了怎样的感情? 4.熟读并背诵这两首词。 赏 眼 前 景     诗词 眼前 景物 特点 意境 写景 手法 抒发情感 赤壁怀古     京口北固亭·怀古     赏 眼 前 景     诗词 眼前 景物 特点 意境 手法 抒发情感 赤壁怀古 江  石 惊涛  陡峭 高耸 浩大 宏大壮阔  比喻 对自然山河的热爱  京口北固亭·怀古 千古江山 舞榭歌台斜阳草树寻常巷陌  沧桑 壮丽 壮丽 苍凉  借代 由衷的敬佩和对英雄功绩的向往  王国维说，“一切景语皆情语。”景物寄托情思，情思和景物完美融合。请对比两首词中的意象、意境、情感。 《永遇乐•京口北固亭怀古》 《念奴娇•赤壁怀古》 意象 意境 情感 大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪 江山、舞榭、歌台、 斜阳、草树、巷陌 豪迈壮丽 豪迈悲壮 仰慕英雄，叹惋自己 追慕英雄，悲叹世事 对比开头 这两篇词作中的英雄出场有何异同？请简要分析。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 以“千古江山”起笔，气势豪迈，喷薄而出。“千古”照应题目“怀古”，“江山”照应“京口北固亭”。诗人站在北固亭上瞭望眼前的一片江山，脑海中不禁浮现出英雄人物，如今这样的人物已无处寻觅了。这里既突出了萧瑟、凄凉之感,笔调哀婉、舒缓，更显示出词人非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟。 对比写景 不同点 苏词写景是点面结合。 《念奴娇•赤壁怀古》 先以“大江东去”的浩荡之广阔空间为背景，从“千古”“人物”到“公瑾”，由大到小，徐徐递进拉开画面，使江山、历史、人物逐一进入眼底，境界开阔，气象恢弘。 面 点 ①以特写镜头描摹赤壁壮丽之景，抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些视觉、听觉宏大、有力量的意象，彰显气势。 ②动词精妙，如“穿”“拍”“卷”。运用拟人、比喻和夸张，描绘了一幅波澜壮阔、奇险雄伟的赤壁江景图，让人想象出赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿；豪迈中带有对祖国大好河山的喜爱及对古代英雄的仰慕之情。 对比典故 这两首词都写了哪些典故？有何作用？ 生活、婚姻 人物 年龄 形象 职位 功业 仕途 《念奴娇•赤壁怀古》 周瑜 苏轼 34岁(年轻有为) 47岁(年过半百) 英俊儒雅、风流倜傥 早生华发 幸福美满 东吴都督 功成名就 少年英雄，春风得意 屡遭不幸、三十丧妻 团练副使 功业未成 被贬黄州，仕途不顺 怀古伤己。 表达了对周瑜的缅怀敬仰之情，对自己的功业未就的感慨。 对比典故 《永遇乐•京口北固亭怀古》 诗句 人物 情感 作用 英雄无觅孙仲谋处。 人道寄奴曾住。金戈铁马，气吞万里如虎 这两首词都写了哪些典故？有何作用？ 孙权 刘裕 讽刺南宋统治者的无能，抒发自己的抗金仰慕英雄，渴盼抗金杀敌，建功立业之情。 怀古伤今 写作背景 《念奴娇》词作于神宗元丰五年（1082年），时因"乌台诗案"被贬黄州已两年余。黄州城外的赤壁（鼻）矶风景优美，是文人清赏之地。胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷二十八载东坡语： 黄州西山麓，斗入江中，石色如丹，传云曹公败处，所谓赤壁者。或曰非也。曹公败归，由华容路，路多泥泞，使老弱先行践之而过，曰：刘备智过人而见事迟，华容夹道皆葭苇，若使纵火，吾无遗类矣。今赤壁少西对岸即华容镇，庶几是也。然岳州复有华容县，竟不知孰是。今日，李委秀才来，因以小舟载酒，饮于赤壁下。李善吹笛，酒酣，作数弄。风起水涌，大鱼皆出，山上有栖鹘，亦惊起。坐念孟德、公瑾，如昨日耳。 本词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情，表达了自己怀才不遇、功业未就、华发早生的忧愤之情。 情感归纳 写作背景 《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年（1205年） ，辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后， 一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的做法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这首词中佳作。 古人 古事 情感态度 用意 孙权 刘裕 刘义隆 拓跋焘 廉颇 置镇京口、雄踞一方 景仰、惋惜 叹英雄后继无人 起兵北伐、建立政权 赞扬、向往 表建功立业雄心 草率出师，仓皇而逃 批判、讽刺 劝为政者无草率 率兵追击、建立行宫 耻辱、悲叹 谏为国者勿忘耻 一饭斗米、以示勇武 同情、悲愤 望为政者用人才 情感归纳 “怀古诗话•华山论剑”第一季决赛，苏辛相遇，谁为巅峰？请谈谈你的见解。 有梦为马，随处可栖。在我的心中，苏轼虽是一个失意的文人，但却是一个达观的饮者。他因“乌台诗案”，被贬至黄州任团练副使。写下此词时，他已年近半百。其身已老，其心未衰。在这险山恶水中，他依旧对生活充满热情。当为世所用时，就积极努力地去做。当不为世人赏识时，就保持一颗淡泊的心，寄情山水，一尊还酹江月，活得通透。因此，我更欣赏苏轼。 各 抒 己 见 示 例 一 老当益壮，心系万里。即便步入暮年，辛弃疾仍怀揣北伐之志，屡次上书，却无人理会；投身实务，却反遭贬谪。当他登上北固亭，挥毫泼墨，创作此词之际，他仿佛不再是垂暮之年的老人，而是一位身着华服、意气风发、屡败屡战的青年。在动荡不安的时局中，他纵横驰骋，我行我素；在坎坷曲折的仕途上，他满怀豪情，笑对人生。因此，我更加敬佩辛弃疾，他不仅是失意的英雄，更是坚韧不拔的勇士！ 各 抒 己 见 示 例 二 东坡心地光明磊落，忠爱根于性生，故词极超旷，而意极和平。稼轩有吞吐八荒之概，而机会不来。正则可以为郭、李，为岳、韩，变则即桓温之流亚，故词极豪雄，而意极悲郁。 ——陈廷焯《白雨斋词话》 英雄对决我来判——辨材 英雄高格我来品——悟情 英雄妙招我来拆——识法 英雄词作我来亮——诵诗 英雄名贴我来报——知人 今日论剑我来说——解题 E D C B A F 诗词鉴赏方法小结 【作文素养践行】 困境之中悟人生 苏轼一直有振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀,但辉煌的政治理想终归于梦,横遭贬谪的坎坷处境已经让苏轼失去希望。他自感苍老,同年轻有为卓有建树的周公瑾无法比照。“人生如梦,一尊还酹江月”,历史现实交相震撼,苏轼于天地之中顿生达悟,既然人生如梦,何不放怀一笑,驰骋于山林、江河、清风、明月之中,洒脱情怀于此可见一斑。 【运用方向】 旷达　达观　寄情山水　英雄情怀　别样人生 $