2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代 课件—2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦苔藓和蕨类植物，涵盖形态结构、生殖方式及与人类关系，通过“云游弘德”寻找校园苔藓和蕨类活动导入，承接藻类植物知识，构建孢子植物学习脉络，以实验观察和问题引导为支架。 其亮点是通过分组实验（观察葫芦藓、肾蕨）培养探究实践能力，结合结构与功能分析（如葫芦藓叶片一层细胞解释吸水失水）渗透生命观念，对比表格小结强化科学思维，联系校园生态增强态度责任，助力学生理解生物适应性，教师教学更直观高效。

第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 （第2课时） 济南版2024|七年级上册 生活在水中的藻类， 没有根、茎、叶的分化。 云 游 弘 德 寻找校园中的苔藓植物和蕨类植物 学习目标 二 3.描述苔藓植物和蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调 结构和功能相适应的生物学观点。 三 重点 重点 难点 1.通过“观察葫芦藓”实验，初步识别苔藓形态结构特征。 2.通过“观察肾蕨”实验，初步识别蕨类植物形态结构特征。 一 重点 探究任务二 苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 探究新知 弘 德 中 学 大门洞伸缩门 南楼北小广场 南楼北小广场 分组实验 观察葫芦藓 目的要求： 观察葫芦藓等常见的苔藓植物，认识苔藓植物的形态结构特点。 材料器具： 葫芦藓或其他苔藓植物；放大镜，镊子，清水等。 葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 2. 解释苔藓植物不能长很高的原因。 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 问题 问题 葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点? 无叶脉，薄，近透明状 无输导组织 仅固着作用，无吸水功能 假根 叶 茎 分组实验 观察葫芦藓 方法步骤： 剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。 葫芦藓的孢子(放大 200倍) 孢子囊，内含孢子(生殖细胞) 孢蒴 问题 2. 解释苔藓植物不能长很高的原因。 苔藓植物没有真正的根，假根短而细，只起固着作用； 茎和叶中没有输导组织，不能将水和养料运至整个植株，因此苔藓植物不能长很高。 问题 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 葫芦藓的叶只由一层细胞构成，无角质层覆盖，可以从环境中直接吸收水和无机盐。因此，叶片放到干燥环境中能够快速失水而并拢，放到湿润环境能够快速吸水而展开。 葫芦藓的茎和叶(放大20倍) 苔藓植物的主要特征 一般生活在潮湿的陆地上。 没有真正的根，有茎和叶的分化，茎和叶中无输导组织。 生活环境 结构特征 孢蒴内含孢子，孢子散落出来能直接发育成新个体，因此苔藓属于孢子植物。 繁殖方式 常见的苔藓植物 地钱　生活于山坡、路边或湿润有土 的岩石。叶状体呈深绿色，形似古代 钱币，宽 7 ~ 15 mm，长 30 ~ 100 mm。 墙藓　生活于背阴的岩石或林地。植 物体矮小而粗壮，高 10 ~ 30 mm，丛 生，叶呈鲜绿色，孢蒴呈红棕色。 苔藓植物与人类的关系 苔藓植物具有很强的吸水能力，适于生活在潮湿的地方，能防止水土流失、加速土壤层形成，创造有利于其他生物生存的环境。 苔藓植物与人类的关系 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物。 苔藓植物的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面入侵，威胁它的生存。因此，苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。 弘德中学的苔藓植物 生态环境 实验中用到的苔藓怎么处理？ 爱护学校的生态环境，人人有责！ 探究任务三 蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 探究新知 蕨类植物常见于森林、高山、草原的阴湿处，多数种类的叶片呈羽状分裂，叶形优雅，叶色青翠。 寻找蕨类植物 苏老师的肾蕨 分组实验 观察肾蕨 目的要求： 观察肾蕨等常见的蕨类植物，认识蕨类植物的形态结构特点。 材料器具： 肾蕨或其他常见蕨类植物；放大镜，镊子等。 肾蕨的植株可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 2. 肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别？推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。 问题 问题 肾蕨的植株可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 肾蕨有真正的根、茎、叶。 根、茎、叶内具有运输水和养料的输导组织。 叶脉 问题 2.肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别？推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径。 肾蕨的叶中有输导组织。蕨类植物通过根从土壤吸收水和无机盐，并沿着输导组织传递至茎、叶。 苔藓叶片横切面 蕨类叶片横切面 输导组织 问题 3.比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。 肾蕨要比葫芦藓高出很多。 肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水和养料的输导组织。 蕨类植物的主要特征 一般生活在潮湿的陆地上。 有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织。 生活环境 结构特征 蕨类植物叶片背面生有孢子囊群，依靠孢子繁殖后代，因此蕨类属于孢子植物。 繁殖方式 常见的蕨类植物 里白 生活在温暖阴湿的陆地上，可供观赏和药用。 卷柏 生活在土壤或岩石上，具有药用价值。 常见的蕨类植物 桫椤 生活在温暖潮湿的陆地上，是仅存的木本蕨类植物，为国家二级保护植物 蕨类植物与人类的关系 3亿年前，温暖湿润的地球上生长着许多高大的树状蕨类植物，形成了繁茂的森林。随着地壳运动，多数蕨类植物被埋入地下，经过复杂的地质变化，形成了现今的煤炭。 分类 生活环境 形态结构 与人类的关系 常见种类 生殖方式 藻类 苔藓植物 蕨类植物 大多在水中 单细胞或多细胞，无根、茎、叶 制造大气中约一半的氧气 衣藻、水绵、海带、紫菜 阴湿的陆地 植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织 空气污染指示植物，形成泥炭资源 葫芦藓、墙藓 阴湿的陆地 植株较高大，有茎、叶、根，有输导组织 形成煤炭 肾蕨、满江红、 桫椤、卷柏 孢子生殖 小结：藻类、苔藓植物和蕨类植物的异同 或 有性生殖 $