《第一单元 赏自然之美景，绘心中之画卷》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文单元复习课件系统梳理了《观潮》《繁星》《现代诗二首》的写景方法与内容，通过“初读感知-逐站精研-品读成文”活动，整合生字词识记、课文内容理解、写法分析等模块，帮助学生构建“景物观察-方法运用-语言表达”的知识网络。 其亮点在于以“《大美中国》美景推荐官”情境任务驱动复习，设计读写迁移练习如观察景物用视听结合、情中融景等方法写具体，培养学生文化自信（感受祖国山河美）、语言运用（撰写推荐文案）和审美创造（捕捉瞬间美景）能力。评价表分层设计助力个性化复习，既巩固学生写景方法，也为教师提供系统教学支持。

情境任务 我们的祖国，山川河流之美，让人心驰神往，无论是广袤无垠的北国大地，还是秀美如画的南国江南，都有着别样的美丽景色。从祖国最高的珠峰，到最深的鄱阳湖，从壮阔的黄河，到美丽的长江，祖国大好河山的美景让人向往。在这里，我们能欣赏到雪山、草原、大漠、森林、湖泊、江河等壮美自然景观，也可以感受到古老文化的博大精深。每个地方都有它特有的风景和文化。 今天，中央电视台《大美中国》栏目组向同学们发出邀请，用你们的眼睛去欣赏，用你们的语言去描述祖国的美。让我们先跟着书本，去游览祖国的大好河山，学习如何描写祖国山河之美。 让我们跟着书本去旅行，做美景推荐官。 跟着书本去旅行 1.观钱塘江之潮 2.仰望繁星空 3.读诗歌赏诗景 赏秋江傍晚景 享花牛之惬意 初读课文，整体感知 活动一 阅读本单元的三篇课文，读准字音，识记生字词。 霎时 繁星 纳凉 密密麻麻 奇观 农历 据说 称为 人山人海 顿时 风平浪静 变化 逐渐 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 阅读本单元的三篇课文，读准字音，识记生字词。 清楚 忘记 静寂 虽然 谈话 渐渐 模糊 周围 柔和 梦幻 怀抱 微笑 腰带 再次阅读本单元的三篇课文，说说它们分别讲了什么内容。 《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷。 《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。 现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景,《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛。 逐站游览，精研课堂 活动二 第一站：《观潮》——寻访江海奇观 自由朗读课文，说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？ 潮来前 潮来时 潮去后 时间顺序 聚焦潮来时段落，圈画描写声音、形态的词句。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 请你撰写钱塘江大潮推荐短句。 示例： 各位观众，欢迎来到钱塘江！滚滚大潮由远而来，闷雷轰鸣，白浪滔天。这独一无二的江海奇观，定会让你为之震撼！ 我们亲眼看见了汹涌澎湃的江潮。告别喧嚣的江海，下一站我们奔赴茫茫大海，在静谧夜色中共赏满天繁星。 第二站：《繁星》—— 邂逅静夜星河 梳理文脉：找出作者的三处观星地点。 家乡 南京 海上 再次朗读课文，对比三处繁星的景色与作者的感受，填写下表。 时间 地点 看到的 感受到的 从前 家乡的庭院 三年前 南京的菜园 如今 海上 密密麻麻的星星 星群密布的蓝天 半明半昧的星 最爱 光明无处不在 仿佛睡在母亲的怀里 请为星空夜景写一句推荐文案。 从故乡小院到城市街巷，再到茫茫海上，同一片星空，风景却各不相同。儿时群星簇拥，温暖安然；南京星光疏淡，安静相伴；海上星河摇曳，梦幻朦胧。一路仰望漫天繁星，满眼夜色，满心温柔。 江海雄奇，星空静谧。结束星空之旅，我们走进乡野田园，欣赏秋江落日与花牛嬉闹，在小诗里捕捉转瞬即逝的美景。 第三站：《现代诗二首》—— 沉醉田园诗意 放声诵读诗歌，扫清字词障碍，读出诗歌轻快的节奏。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 suì luó bà zhàn 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 秋晚的江上 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 cháo wěi shùn 找出两首诗里的景象，并说一说这些景物构成了怎样的画面。 秋江晚景图 鸟儿 斜阳 江上 芦苇 找出两首诗里的景象，并说一说这些景物构成了怎样的画面。 花牛 草地 剪秋罗 白云 太阳 青峰 田园童趣图 小组讨论：写下秋江晚景、田园童趣两段风光推介文字。 夕阳沉沉西坠，归鸟纵然满身疲倦，依然驮着漫天斜阳向远方飞去。鸟儿翅膀轻轻翻动，落日跌入粼粼江面。江边白茫茫的芦苇，转瞬被霞光染红，刹那间焕发出绯红容颜，一瞬美景，惊艳了整个秋江黄昏。 小组讨论：写下秋江晚景、田园童趣两段风光推介文字。 乡间草地，自在悠然。小花牛随意卧坐，压扁了一穗穗花草。它伴着朵朵白云酣然入梦，连太阳都悄悄翻过西山青峰。悠闲自在的田园时光，满是天真烂漫的乐趣。 品读美景，落笔成文 活动三 阅读三篇课文，说说作者分别是怎样写的？ 《观潮》：调动视觉 + 听觉，想象动态全景 《繁星》：结合感受，想象情景交融的画面 《现代诗二首》：抓住动词、拟人句，定格瞬间特写 读写迁移：观察一处景物，任选一种方法，把看到的画面写具体。 评价项目 评价内容 星级 景物画面 能抓住景物特点，写出具体画面，景色清晰可见。 写法运用 能用上本单元学到的写景方法，描写生动不呆板。 语言表达 语句通顺流畅，用词恰当，没有语病与错字。 狂风席卷而来，树叶哗啦啦地高声喧哗。天边乌云翻滚，一道惨白的闪电划破长空。顷刻间大雨倾盆，雨点狠狠砸在地面，溅起一朵朵水花，天地间白茫茫一片。 视听结合 夜幕降临，小院里星光点点。孤零零的几颗星星挂在天上，冷冷清清。望着这片夜空，我不由得想起远方的亲人，心头泛起淡淡的思念。 情中融景 晚风轻轻拂过稻田， 金黄的稻穗弯下了腰。 夕阳悄悄吻过田野， 把整片庄稼染成温暖的橘红色， 乡间田野瞬间披上了绚丽的外衣。 29 课堂总结 本次单元旅行，我们化身美景推荐官，游览了三处风光。品读《观潮》，学会调动视听描摹壮阔场面；品读《繁星》，懂得将心情融入景色；品读现代诗，学会捕捉动词定格瞬间美景。今后我们要带着观察的眼睛，学以致用，把眼前的风景化为笔下文字，用心书写祖国大好河山。 1.背诵三篇课文中的优美段落与小诗。 2.搜集描写山水星月的短句，丰富素材库，为习作《推荐一个好地方》做准备。 作业布置 www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf59.14.100 $