阅读理解第02讲——阅读·自然之美：根据重点词句，总结景物特点专项训练-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦“根据重点词句总结景物特点”，构建“方法-考点-练习”三维体系，系统提炼修饰词提炼等四法及解题三步法，逻辑递进培养信息整合与审美感知能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4方法+3步训练法|四法（修饰词/中心句/修辞句/动静词）+三步法（定位-拆解-整合）|从词句识别到特点概括，形成“方法-操作-应用”闭环| |考点聚焦|4类考点（含模板）|针对单一/整体/修辞/多维度特点概括，提供规范答题模板|对应方法模块，实现“方法-考点”精准匹配| |专项练习|2课内+2课外+3真题|精选《观潮》《繁星》等典例，覆盖课内外及省市真题|从基础达标到素养拓展，梯度提升知识迁移能力|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文四年级上册阅读理解专项训练】 训 专 项 练 第一单元 第02讲——阅读·自然之美：根据重点词句，总结景物特点 一、阅读要素 本讲紧扣统编版四年级上册第一单元“边读边想象画面，感受自然之美”的核心语文要素，聚焦“借助重点词句提炼景物特点”这一关键能力点。引导学生锁定文中的修饰词、中心句、修辞句、关键动词等核心信息，精准概括自然景物的形态、气势、色彩、状态等特征，在理解文本的基础上提升信息整合与概括能力，深化对自然之美的感知。 通过本讲训练，学生应达成以下目标： 1.能准确识别文中体现景物特点的关键词句，标注核心信息； 2.能结合重点词句，用简洁规范的语言概括景物的典型特点； 3.能梳理文章描写景物的不同角度，整合多方面特点，形成完整认知。 二、方法指导 （一）核心方法一览表 方法名称 操作要领 常见词句类型 核心作用 修饰词提炼法 圈出句中的形容词、副词、数量词，直接提取景物特征 表颜色、形态、气势、程度的词语，如“浩浩荡荡”“半明半昧” 快速抓取景物最直观、最鲜明的特点 中心句定位法 找到段落的总起句、总结句，直接提炼景物整体特点 段落首句、尾句，带有“最”“十分”“特别”等评价词的句子 快速把握段落核心，概括景物整体特征 修辞句解析法 拆解比喻、拟人、夸张等修辞的本体与喻体，推导景物特点 比喻句、拟人句、夸张句、排比句 深入理解景物的典型特征，体会表达效果 动静词归纳法 区分静态描写与动态描写的词句，分别总结景物状态 表动作、变化的动词；表姿态、样貌的静态词 多维度概括景物的动态美与静态美 （二）解题三步训练法 1.定位勾画：通读文段，根据题目要求，勾画出对应景物的相关词句，标注关键信息； 2.拆解提炼：分析勾画的词句，提取最能体现景物特点的核心词语，剔除冗余表述； 3.整合表述：将提炼的要点按逻辑（从整体到局部、从形态到气势）整合，用通顺完整的句子作答。 三、考点聚焦 ★考点一：结合关键词语，概括景物单一特点 常见问法： ① 结合句中加点的词语，说说写出了景物怎样的特点？ ② 从“XX”一词中，你感受到了景物什么特点？ 答题模板： “__________”这个词语，写出了___________[景物名称]__________[具体特点]的特征，让读者对景物形成鲜明直观的印象。 ★考点二：依托中心句，总结景物整体特点 常见问法： ① 这段话是围绕哪句话写的？写出了景物什么特点？ ② 请用文中的词语概括本段中景物的特点。 答题模板： 本段围绕“___________[中心句原文]”展开，从___________[角度1]、___________[角度2]两个方面，写出了___________[景物]___________[整体特点]的特征。 ★考点三：解析修辞句，分析景物典型特征 常见问法： ① 这句话运用了什么修辞手法？突出了景物怎样的特点？ ② 作者把XX比作XX，这样写有什么好处？ 答题模板： 这句话运用了___________[比喻/拟人/夸张]的修辞手法，将___________[本体]比作/化作___________[喻体]，生动形象地突出了___________[景物]___________[具体特点]，表达了作者___________喜爱/赞美之情。 ★考点四：整合多类词句，梳理景物多方面特点 常见问法： ① 短文从哪些方面描写了这处景物？分别有什么特点？ ② 结合全文，说说景物具有哪些特点。 答题模板： 短文从___________[形态、颜色、声音、变化]等方面描写景物，写出了它___________[特点1]、___________[特点2]、___________[特点3]的多重特征，全面展现了景物的独特之美。 四、专项练习 （一）第一单元课内阅读理解 课内文段一 《观潮》（节选） ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ②农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 ③午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 基础达标 1.“天下奇观”中“观”的意思是____________，这个词语在全文中的作用是________________________。 2.从“横卧”一词可以看出钱塘江____________的特点；从“人山人海”可以体会到________________________________________________。 3.选文中描写潮来前江面状态的词语是____________、____________，写出了潮来前江面__________________的特点。 能力提升 4. 第二自然段描写了潮来前的景象，请结合重点词句说说江边景物有什么特点。 _________________________________________________________________ 5. 结合“屹立”“若隐若现”两个词语，分析古塔和远山的特点，说说这样写对表现大潮有什么作用。 _________________________________________________________________ 6. 文中既写了江面的景象，又写了观潮人群的反应，这样写对表现大潮的特点有什么帮助？ _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 请你结合选文中的重点词句，用一两句话向家人介绍“天下奇观”钱塘江大潮。 _________________________________________________________________ 8. “宽阔的钱塘江横卧在眼前”中的“横卧”能不能换成“横在”？结合词句说明理由。 _________________________________________________________________ 课内文段二 《繁星》（节选） ①我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 ②三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 ③如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 基础达标 1.选文中描写星星数量多的词语有____________、____________；描写星星状态的词语有____________、____________。 2.第一自然段中，直接点明作者情感的句子是__________________。 3.“摇摇欲坠”的意思是____________，写出了星星____________的特点。 能力提升 4. 作者三次看繁星，星星的特点和作者的感受各有不同，请结合重点词句完成表格。 观看地点 星星的特点（用文中词语） 作者的感受 家乡庭院 南京菜园 海上舱面 5.结合“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”，说说星光的特点。 _________________________________________________________________ 6.“悬着无数半明半昧的星”中“悬”字用得好在哪里？结合景物特点说说你的理解。 _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 选文中作者对繁星的情感是怎样的？请结合相关词句说明理由。 _________________________________________________________________ 8. 请你摘抄一句你认为最能体现繁星特点的句子，并简要说明理由。 _________________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 拓展阅读一 巫峡的雾 ①巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。 ②巫峡的雾，浓而厚重。走在峡谷里，迎面是湿漉漉的雾气，身后也跟着白茫茫的雾团。前后左右的山峦全被浓雾裹住，只露出淡淡的山尖，像浮在云海里的小岛。山脚下的江水也隐没在雾中，只传来哗哗的水声，辨不清方向。人走在雾里，连几步之外的同伴都只能看见模糊的影子，仿佛一伸手就能攥住一把浓稠的雾。 ③巫峡的雾，变幻莫测。山风一吹，雾就跟着动起来。一会儿像奔腾的骏马，顺着峡谷往前冲；一会儿像轻柔的丝带，绕着山峰打转转；一会儿又像散开的棉絮，慢悠悠地飘向江面。刚刚还遮得严严实实的山谷，转眼就露出一角苍翠的林木；方才还清晰可见的栈道，片刻间就藏进了雾幕里。 ④最妙的是晴日里的雾。太阳一出来，金色的阳光穿过雾层，给白茫茫的雾气镀上一层柔光。雾粒在光里翻滚，像无数细碎的金粉在飞舞。远处的山峰半遮半露，像一幅刚晕染好的水墨画，淡而雅致。这时候的巫峡，连风都带着朦胧的诗意。 ⑤巫峡的雾，是大自然写给峡谷的情书，每一缕都藏着别样的美。 基础达标 1.全文的中心句是__________________________________________，在文中起到__________________的作用。 2.第二、三自然段分别是围绕哪句话写的？用“____”画出来。 3.从文中找出合适的词语填空。 （ ）的雾气 （ ）的山尖 （ ）的林木 （ ）的诗意 能力提升 4. 结合第二自然段的重点词句，说说巫峡的雾“浓而厚重”体现在哪些方面。 _________________________________________________________________ 5. 第三自然段中，作者用了哪些词语体现雾“变幻莫测”的特点？请至少找出三个，并说说这样写的好处。 _________________________________________________________________ 6. 第四自然段中，“给白茫茫的雾气镀上一层柔光”的“镀”字用得好在哪里？结合景物特点分析。 _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 短文从哪几个方面写出了巫峡雾的特点？请结合词句简要概括。 _________________________________________________________________ 8. 如果你是一名小导游，请结合文中的重点词句，向游客介绍巫峡的雾。 _________________________________________________________________ 拓展阅读二 乡村的黄昏 ①黄昏的乡村，像被温柔的暮色裹住了一般，处处透着宁静祥和的气息。 ②天边的晚霞是最动人的。橘红、玫粉、浅紫、金黄，一层层晕染开，把天空织成了一匹绚丽的锦缎。夕阳把最后的光洒向田野，给稻穗镶上了一圈金边，连路边的狗尾草都顶着细碎的金光，晃悠悠的，格外可爱。归巢的鸟儿披着霞光，扑棱着翅膀掠过树梢，留下几声清脆的鸣叫。 ③村口的老槐树安静地站着，枝叶在晚风里轻轻摇晃。树下的石凳还留着白日的余温，几位老人搬着小马扎围坐在一起，摇着蒲扇拉家常，话语声慢悠悠的，混着晚风飘得很远。谁家的烟囱里冒出袅袅炊烟，淡淡的饭香顺着风漫开，勾得人肚子咕咕叫。 ④小河边更是热闹又温柔。鸭子排着队摇摇摆摆地往岸上走，身后划开一道道细碎的波纹。洗衣的婶婶们提着篮子往家走，笑声洒了一路。河水缓缓地流着，映着天边的晚霞，水面像铺了一层碎红的玛瑙，闪着柔柔的光。 ⑤夕阳渐渐沉下去，天色一点点暗下来。灯光从家家户户的窗子里透出来，星星点点的。乡村的黄昏，就像一首舒缓的小诗，平平淡淡，却藏着最动人的温暖。 基础达标 1.短文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 2.文中描写晚霞颜色的词语有______、______、______、______，写出了晚霞____________的特点。 3.根据短文内容填空。 （ ）的锦缎 （ ）的波纹 （ ）的小诗 （ ）的温暖 能力提升 4. 第二自然段中，作者从哪些方面写出了黄昏晚霞的特点？请结合重点词句分析。 _________________________________________________________________ 5. 结合第三、四自然段的关键词句，说说乡村黄昏的“宁静祥和”体现在哪里。 _________________________________________________________________ 6. “河水缓缓地流着，映着天边的晚霞，水面像铺了一层碎红的玛瑙”这句话好在哪里？结合景物特点说说。 _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 短文结尾说乡村的黄昏“藏着最动人的温暖”，请结合文中词句说说你的理解。 _________________________________________________________________ 8. 你眼中的黄昏是什么样的？用几句话写下来，注意用重点词语突出景物特点。 _________________________________________________________________ （三）各省市真题 真题一：（2025年·广东省广州市 四年级上册期末） 五花山 ①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ ②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 ③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 ④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 ⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 1.短文是围绕哪句话来写的？最恰当的一项是（ ）（2分） A. 我家住在大山里。 B. 你知道这里的山是什么颜色的吗？ C. 秋天的山不再是一种颜色了。 D. 人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 2.春夏两季的山，绿色的特点各不相同：春天是______的绿，夏天是______的绿。（2分） 3.第四自然段中，作者用了哪些词语描写秋天山林的颜色？请写出四个，并说说从中可以看出秋天的山有什么特点。（3分） _________________________________________________________________ 4.文中画线句子（风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃）运用了什么修辞手法？突出了树林怎样的特点？（3分） _________________________________________________________________ 真题二：（2024年·山东省青岛市 四年级上册期中） 海滨夏夜 ①这是一个迷人的海滨夏夜。 ②夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 ③夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。 ④夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 ⑤踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ 1.全文的中心句是_______________________________________。（1分） 2.短文是按照______顺序描写海滨夏夜的，从______、______、______等词语可以看出来。（3分） 3.结合重点词句，说说晚霞中的大海有什么特点。（3分） _________________________________________________________________ 4.文中把启明星比作明灯，把灯光比作流动的珍珠，这样写分别突出了景物怎样的特点？（3分） _________________________________________________________________ 真题三：（2025年·河北省石家庄市 四年级上册单元检测） 春雨 ①春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下着，真细啊！ ②春雨落在屋顶上，顺着瓦片流下来，像断了线的珠子，又像细细的水帘，轻轻柔柔地垂下来。春雨落在树梢上，给枝条洗了个舒服的澡，嫩芽儿一个个探出头，裹着亮晶晶的水珠，格外精神。春雨落在田野里，润开了泥土，麦苗儿挺直了腰板，大口大口地喝着甘甜的雨水，一下子蹿高了不少。 ③春雨的声音轻轻的，像蚕宝宝在吃桑叶，沙沙沙，沙沙沙。不仔细听，几乎察觉不到。它不像夏雨那样哗哗作响，也不像秋雨那样淅淅沥沥带着凉意，只是安安静静地落着，把整个世界都润得软软的、嫩嫩的。 ④走在春雨里，不用撑伞也没关系。雨丝落在脸上，痒痒的，凉凉的，带着淡淡的青草香。空气被洗得格外清新，深吸一口，连心里都觉得清爽。 ⑤我爱这温柔又细腻的春雨。 1.短文写出了春雨____________、____________的特点，全文的情感基调是__________________。（2分） 2.第二自然段中，作者分别写了春雨落在____________、____________、____________的不同景象，展现了春雨的生机与活力。（2分） 3.第三自然段将春雨和夏雨、秋雨对比，这样写有什么好处？突出了春雨怎样的特点？（3分） _________________________________________________________________ 4.结合全文的重点词句，说说作者是从哪些方面写出春雨“温柔细腻”的特点的。（3分） _________________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）第一单元课内阅读理解 课内文段一：《观潮》（节选） 基础达标 1.景象；总领全文，点明钱塘江大潮的整体特点 2.宽阔平坦、气势沉静；观潮人数多，人们对大潮充满期待 3.风平浪静；蒙蒙薄雾；平静、朦胧 精析：本题考查关键词的提炼。解答时先定位相关段落，再从句子中提取最能体现景物特征的词语。 能力提升 4. 潮来前，钱塘江宽阔平静，笼罩着薄雾；江边的古塔稳固矗立，远山在云雾中朦胧隐约，整体氛围宁静又带着期待感。 5. “屹立”写出了古塔坚定、稳固的特点，“若隐若现”写出了远山朦胧、模糊的特点；用江边景物的静为后文大潮的汹涌做铺垫，以静衬动，更能突出大潮的气势。 6. 用观潮人群的反应侧面烘托大潮的奇特与壮观，让读者更能感受到大潮的吸引力，强化了“天下奇观”的特点。 精析：概括景物特点要结合多个关键词整合，分析作用时要联系全文的表达中心。 素养拓展 7. 示例：钱塘江大潮是自古以来的天下奇观，潮来前江面宽阔平静，潮来时声势浩大，每年都有无数人前去观赏。 8. 不能。“横卧”运用了拟人的手法，把钱塘江当作人来写，不仅写出了江面的宽阔，还体现出钱塘江沉稳、有气势的特点；“横在”只写出了位置，没有这样的表达效果。 课内文段二：《繁星》（节选） 基础达标 1.密密麻麻；星群密布；半明半昧；摇摇欲坠 2.我爱月夜，但我也爱星天 3.形容极不稳固，好像就要掉下来；位置很低、摇摇晃动 能力提升 4. 观看地点 星星的特点（用文中词语） 作者的感受 家乡庭院 密密麻麻 温馨、安心，像回到母亲怀里 南京菜园 星群密布、微小却光明 亲切，像和朋友相伴 海上舱面 半明半昧、摇摇欲坠 熟悉、沉醉，梦幻又温柔 5.星光虽然肉眼看起来很微弱，但是分布广、数量多，能给人带来无处不在的光明感和希望感。 6.“悬”字准确写出了星星挂在高空的状态，既体现了天空的深邃，又写出了星星仿佛触手可及的感觉，准确表现出海上看星时星星低垂、灵动的特点。 精析：解答表格类题目，要逐段定位关键词，提取最贴合的信息，保证特点与感受一一对应。 素养拓展 7. 作者对繁星充满喜爱与依恋之情。从“最爱看天上密密麻麻的繁星”“好像它们就是我的朋友”“我把它们认得很熟了”等词句可以看出，作者多次观星，与星星十分亲近，饱含对繁星的热爱。 8. 示例：句子：深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。理由：“半明半昧”精准写出了星星忽明忽暗的状态，“悬”字写出了星星的位置感，整句话生动体现了海上繁星朦胧、灵动的特点。 （二）同步课外拓展阅读 拓展阅读一：巫峡的雾 基础达标 1.巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人；总领全文，点明巫峡雾的整体特点 2.巫峡的雾，浓而厚重。 巫峡的雾，变幻莫测。 3.湿漉漉；淡淡；苍翠；朦胧 能力提升 4. 体现在三个方面：一是雾气范围广，山峦、江水全被浓雾笼罩；二是雾气浓度高，几步之外的人都看不清，仿佛能攥住雾；三是雾气质感厚重，像白茫茫的雾团。 5. 词语：一会儿、转眼间、片刻间、刚刚、方才。好处：用表示时间短的词语，突出雾变化速度快、形态多样的特点，具体体现了“变幻莫测”的特征。 6. “镀”字形象地写出了阳光均匀、柔和地洒在雾气上的样子，仿佛给雾气镶上了一层金色的边，突出了晴日里的雾朦胧又闪亮的特点，富有画面感。 精析：解答“字词好处”类题目，要先解释字词的本义，再结合景物特点分析表达效果。 素养拓展 7. 短文从三个方面写巫峡雾的特点：一是浓而厚重，雾气浓稠、覆盖面广；二是变幻莫测，形态多样、变化迅速；三是晴日里的雾朦胧雅致，富有诗意。 8. 示例：各位游客大家好！巫峡的雾是这里的一大特色，它既浓厚又多变。浓雾里山峦若隐若现，山风一吹，雾又像骏马、像丝带不停变化。晴天的雾配上阳光，更是像水墨画一样雅致，大家可以慢慢感受这份朦胧之美。 拓展阅读二：乡村的黄昏 基础达标 1.黄昏的乡村，像被温柔的暮色裹住了一般，处处透着宁静祥和的气息。 2.橘红；玫粉；浅紫；金黄；色彩绚丽、丰富多样 3.绚丽；细碎；舒缓；动人 能力提升 4. 一是颜色丰富，有橘红、玫粉等多种色彩；二是形态优美，像绚丽的锦缎；三是氛围感强，给田野、草木都镶上金边，让黄昏格外动人。 5. 体现在：老槐树安静伫立，老人慢悠悠拉家常，炊烟缓缓升起，河水缓缓流淌，一切都节奏舒缓、氛围柔和，充满生活气息，宁静又温暖。 6. 运用比喻的修辞手法，把晚霞映照下的水面比作碎红的玛瑙，生动形象地写出了水面波光粼粼、色彩艳丽的特点，突出了黄昏小河柔美的姿态。 素养拓展 7. 乡村的黄昏有美丽的晚霞，有悠闲的生活气息，有饭香与笑语，还有家家户户温暖的灯光，这些平凡的生活场景充满了烟火气，能让人感受到踏实、温馨的暖意，所以说藏着最动人的温暖。 8. 示例：城市的黄昏是热闹的。夕阳把高楼镀上暖金色，街道上车水马龙，路灯次第亮起，暖黄的光裹着归家的人流，忙碌又充满烟火气。 （三）各省市真题 真题一：（2025年·广东省广州市） 1.D 2.淡淡；浓浓 3.词语：金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红。特点：秋天的山颜色丰富、色彩艳丽，五颜六色，十分美丽。 4.运用了比喻和拟人的修辞手法，把树林当作人来写，又把树林比作火苗，突出了秋天树林火红鲜艳、随风摇曳的动态美，展现了树林生机勃勃的特点。 真题二：（2024年·山东省青岛市） 1.这是一个迷人的海滨夏夜 2.时间；夕阳西下；夜幕降临；夜色加浓 3.晚霞中的大海被霞光染成红色，浪峰上的霞光又红又亮，随着波浪滚动闪烁，景色十分壮观。 4.把启明星比作明灯，突出了启明星大而亮、光辉醒目的特点；把灯光比作流动的珍珠，突出了海面灯光晃动、细碎闪亮的特点，生动又富有美感。 真题三：（2025年·河北省石家庄市） 1.纤细；温柔；喜爱与赞美 2.屋顶上；树梢上；田野里 3.用对比的手法，更鲜明地突出春雨声音轻柔、安静无声的特点，让读者对春雨的温柔有更深刻的印象。 4.作者从四个方面写出春雨的特点：一是形态细，像纺出的线、像水帘；二是声音轻，像蚕吃桑叶，几乎察觉不到；三是触感柔，落在脸上凉凉痒痒；四是气质静，安安静静滋润万物，全面体现了春雨温柔细腻的特征。 学科网（北京）股份有限公司 $