4《一个豆荚里的五粒豆》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《一个豆荚里的五粒豆》，梳理故事“豆荚生活、命运转折、第五粒豆成长与女孩转变、结局寓意”四板块脉络，以陆九渊“为学患无疑”名言导入，引导学生思考阅读提问意义，辅以生字词、句子解析等学习支架。 其亮点在于聚焦问题探究培养思维能力，如分析豌豆与女孩环境共同点，结合仿写拟人句、对话描写提升语言运用，通过生字乐园系统积累字词。学生能提升阅读提问与表达能力，教师可借助结构化资源高效教学。

4.一个豆荚里的五粒豆 小学语文4年级上册 安徒生童话 · 生命的力量 1.7.2013 ‹#› 情境导入：为学患无疑 为学患无疑，疑则有进。 —— 陆九渊 想一想：阅读时为什么要提问？ 一个豆荚里的五粒豆 亲爱的同学们，大家好！很高兴能和大家一起开启这堂充满智慧的语文课。我是你们的AI老师。今天我们要学习一个新的单元，主题就是如何学会提问。 大家请看屏幕上的这句话：‘为学患无疑，疑则有进。’这是宋代学者陆九渊的名言。意思是在学习中，最担心的就是没有疑问，只有产生了疑问并去解决它，我们才会有真正的进步。 结合这句话，大家开动小脑筋想一想：我们在阅读文章的时候，为什么要提问呢？是不是有了问题，我们才能读得更深、更透呢？ 带着这种‘敢于提问’的精神，今天我们要一起走进安徒生的童话世界，去探索《一个豆荚里的五粒豆》背后的奥秘，看看这五粒小豌豆会带给我们怎样的启示。 2 《一个豆荚里的五粒豆》课文脉络总览 理清故事的发展顺序，把握文章的四个主要板块： ① 豆荚里的生活 （第1-7自然段） ② 五粒豆的命运转折 （第8-12自然段） ③ 第五粒豆的成长与女孩转变 （第13-21自然段） ④ 结局与寓意揭示 （第22-24自然段） 既然我们要开始探索了，首先得有一张‘探险地图’。大家看，这就是咱们这篇课文的脉络总览，帮我们理清故事的来龙去脉。 整篇文章可以分成四个主要板块。我们可以跟着这五粒豆子的脚步，看看它们从离开家到最后落地生根，都经历了什么。 第一部分是第1到7自然段，描写了它们在豆荚里的生活。那时候，豆子们还挤在绿绿的小房子里，对外面世界充满了各种奇妙的想象。 接着是第8到12自然段，这是五粒豆命运的转折点。它们被孩子射向了不同的方向，各自奔向了未知的前程。 在第13到21自然段中，我们要重点关注第五粒豆。它不仅在狭缝中坚强生长，还奇迹般地让一个生病的小女孩重新燃起了生命的希望。这一部分非常感人。 最后，在22到24自然段，故事进入了结局，也揭示了深刻的寓意。好，这张‘地图’已经刻在大家的脑海里了吗？接下来，我们就先去‘绿房子’里看一看！ 3 五粒豆的的生活及命运转折（1-12段）： 五粒豌豆被当作玩具枪的子弹射出去之前的憧憬。 重点生字 豌 舒 适 僵 晓 揭 预 种 当 滚 滑 囚 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 4 重点词语 暖洋洋 舒适 预感 僵硬 揭晓 五粒豆的的生活及命运转折（1-12段）： 五粒豌豆被当作玩具枪的子弹射出去之前的憧憬。 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 5 重点句子 豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说。 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 五粒豆的的生活及命运转折（1-12段）： 五粒豌豆被当作玩具枪的子弹射出去之前的憧憬。 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 6 段落解析 第1段 第2段 第3-7段 第8-12段 五粒豆的的生活及命运转折（1-12段）： 五粒豌豆被当作玩具枪的子弹射出去之前的憧憬。 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 7 问题 读一读第1~3自然段，想一想：五粒豌豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 五粒豆的的生活及命运转折（1-12段）： 五粒豌豆被当作玩具枪的子弹射出去之前的憧憬。 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 8 问题 读一读第1~3自然段，想一想：五粒豌豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 为什么第二粒豌豆说“直接飞进太阳里去”与它的身份非常相称？ 这是因为这粒豌豆觉得自己像太阳一样高大耀眼，表现了它的自命不凡。 五粒豆的的生活及命运转折（1-12段）： 五粒豌豆被当作玩具枪的子弹射出去之前的憧憬。 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 9 豌豆生根发芽 温暖治愈病女孩(第13-21自然段) 第5粒豌豆夹缝生长，默默治愈卧床小女孩心灵。 重点生字 擦 劈 虚 探 吻 棍 啊 刚才我们通过小测试，大致了解了五粒豆子的去向。现在，让我们把视线转回故事的开头，去细细品味一下那五粒豌豆在豆荚里最初的生活状态。 在阅读第1到7自然段时，大家要注意朗读的节奏。这里的语速应该舒缓一些，仿佛我们也正躺在那个绿色的小屋里，感受那种‘舒适’和‘安逸’。 助教老师补充：同学们，朗读时可以试着把重音稍微落在‘绿’、‘黄’、‘坐’这些词上，带一点放松的鼻音，这样读出来的感觉会更像是在晒太阳。 大家注意到‘僵硬’和‘预感’这两个词了吗？虽然‘僵硬’听起来不太舒服，但在这种环境下，它反映出豆荚空间的稳固和生活的平静；而‘预感’则为接下来的命运转变埋下了伏笔。 这时，有一粒豆子说话了：‘难道我永远就坐在这儿吗？’这是一个非常精彩的反问句。大家觉得，这粒豆子在想什么呢？ 显眼包：我觉得它肯定坐得屁股都麻了，心想：外面的世界那么大，我想去看看，哪怕是摔一跤也比憋在豆荚里强啊！ 哈哈，这位同学说得对。这粒豆子的‘不安分’，其实就是对未知世界的探索渴望。从这种‘安逸’中跳脱出来的勇气，正是故事后续发展的动力。那么，如果你是这五粒豌豆之一，你会选择一直待在安全舒适的豆荚里，还是勇敢地跳出去呢？ 10 重点词语 缝隙 柔嫩 豌豆生根发芽 温暖治愈病女孩(第13-21自然段) 第5粒豌豆夹缝生长，默默治愈卧床小女孩心灵。 刚才我们通过小测试，大致了解了五粒豆子的去向。现在，让我们把视线转回故事的开头，去细细品味一下那五粒豌豆在豆荚里最初的生活状态。 在阅读第1到7自然段时，大家要注意朗读的节奏。这里的语速应该舒缓一些，仿佛我们也正躺在那个绿色的小屋里，感受那种‘舒适’和‘安逸’。 助教老师补充：同学们，朗读时可以试着把重音稍微落在‘绿’、‘黄’、‘坐’这些词上，带一点放松的鼻音，这样读出来的感觉会更像是在晒太阳。 大家注意到‘僵硬’和‘预感’这两个词了吗？虽然‘僵硬’听起来不太舒服，但在这种环境下，它反映出豆荚空间的稳固和生活的平静；而‘预感’则为接下来的命运转变埋下了伏笔。 这时，有一粒豆子说话了：‘难道我永远就坐在这儿吗？’这是一个非常精彩的反问句。大家觉得，这粒豆子在想什么呢？ 显眼包：我觉得它肯定坐得屁股都麻了，心想：外面的世界那么大，我想去看看，哪怕是摔一跤也比憋在豆荚里强啊！ 哈哈，这位同学说得对。这粒豆子的‘不安分’，其实就是对未知世界的探索渴望。从这种‘安逸’中跳脱出来的勇气，正是故事后续发展的动力。那么，如果你是这五粒豌豆之一，你会选择一直待在安全舒适的豆荚里，还是勇敢地跳出去呢？ 11 重点句子 她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。 小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？“ “妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 豌豆生根发芽 温暖治愈病女孩(第13-21自然段) 第5粒豌豆夹缝生长，默默治愈卧床小女孩心灵。 刚才我们通过小测试，大致了解了五粒豆子的去向。现在，让我们把视线转回故事的开头，去细细品味一下那五粒豌豆在豆荚里最初的生活状态。 在阅读第1到7自然段时，大家要注意朗读的节奏。这里的语速应该舒缓一些，仿佛我们也正躺在那个绿色的小屋里，感受那种‘舒适’和‘安逸’。 助教老师补充：同学们，朗读时可以试着把重音稍微落在‘绿’、‘黄’、‘坐’这些词上，带一点放松的鼻音，这样读出来的感觉会更像是在晒太阳。 大家注意到‘僵硬’和‘预感’这两个词了吗？虽然‘僵硬’听起来不太舒服，但在这种环境下，它反映出豆荚空间的稳固和生活的平静；而‘预感’则为接下来的命运转变埋下了伏笔。 这时，有一粒豆子说话了：‘难道我永远就坐在这儿吗？’这是一个非常精彩的反问句。大家觉得，这粒豆子在想什么呢？ 显眼包：我觉得它肯定坐得屁股都麻了，心想：外面的世界那么大，我想去看看，哪怕是摔一跤也比憋在豆荚里强啊！ 哈哈，这位同学说得对。这粒豆子的‘不安分’，其实就是对未知世界的探索渴望。从这种‘安逸’中跳脱出来的勇气，正是故事后续发展的动力。那么，如果你是这五粒豌豆之一，你会选择一直待在安全舒适的豆荚里，还是勇敢地跳出去呢？ 12 “但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。 她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。 豌豆生根发芽 温暖治愈病女孩(第13-21自然段) 第5粒豌豆夹缝生长，默默治愈卧床小女孩心灵。 重点句子 刚才我们通过小测试，大致了解了五粒豆子的去向。现在，让我们把视线转回故事的开头，去细细品味一下那五粒豌豆在豆荚里最初的生活状态。 在阅读第1到7自然段时，大家要注意朗读的节奏。这里的语速应该舒缓一些，仿佛我们也正躺在那个绿色的小屋里，感受那种‘舒适’和‘安逸’。 助教老师补充：同学们，朗读时可以试着把重音稍微落在‘绿’、‘黄’、‘坐’这些词上，带一点放松的鼻音，这样读出来的感觉会更像是在晒太阳。 大家注意到‘僵硬’和‘预感’这两个词了吗？虽然‘僵硬’听起来不太舒服，但在这种环境下，它反映出豆荚空间的稳固和生活的平静；而‘预感’则为接下来的命运转变埋下了伏笔。 这时，有一粒豆子说话了：‘难道我永远就坐在这儿吗？’这是一个非常精彩的反问句。大家觉得，这粒豆子在想什么呢？ 显眼包：我觉得它肯定坐得屁股都麻了，心想：外面的世界那么大，我想去看看，哪怕是摔一跤也比憋在豆荚里强啊！ 哈哈，这位同学说得对。这粒豆子的‘不安分’，其实就是对未知世界的探索渴望。从这种‘安逸’中跳脱出来的勇气，正是故事后续发展的动力。那么，如果你是这五粒豌豆之一，你会选择一直待在安全舒适的豆荚里，还是勇敢地跳出去呢？ 13 问题 你是如何理解“这一天简直像一个节日”这句话的？ 豌豆生根发芽 温暖治愈病女孩(第13-21自然段) 第5粒豌豆夹缝生长，默默治愈卧床小女孩心灵。 刚才我们通过小测试，大致了解了五粒豆子的去向。现在，让我们把视线转回故事的开头，去细细品味一下那五粒豌豆在豆荚里最初的生活状态。 在阅读第1到7自然段时，大家要注意朗读的节奏。这里的语速应该舒缓一些，仿佛我们也正躺在那个绿色的小屋里，感受那种‘舒适’和‘安逸’。 助教老师补充：同学们，朗读时可以试着把重音稍微落在‘绿’、‘黄’、‘坐’这些词上，带一点放松的鼻音，这样读出来的感觉会更像是在晒太阳。 大家注意到‘僵硬’和‘预感’这两个词了吗？虽然‘僵硬’听起来不太舒服，但在这种环境下，它反映出豆荚空间的稳固和生活的平静；而‘预感’则为接下来的命运转变埋下了伏笔。 这时，有一粒豆子说话了：‘难道我永远就坐在这儿吗？’这是一个非常精彩的反问句。大家觉得，这粒豆子在想什么呢？ 显眼包：我觉得它肯定坐得屁股都麻了，心想：外面的世界那么大，我想去看看，哪怕是摔一跤也比憋在豆荚里强啊！ 哈哈，这位同学说得对。这粒豆子的‘不安分’，其实就是对未知世界的探索渴望。从这种‘安逸’中跳脱出来的勇气，正是故事后续发展的动力。那么，如果你是这五粒豌豆之一，你会选择一直待在安全舒适的豆荚里，还是勇敢地跳出去呢？ 14 段落解析 第13段 第14-21段 豌豆生根发芽 温暖治愈病女孩(第13-21自然段) 第5粒豌豆夹缝生长，默默治愈卧床小女孩心灵。 刚才我们通过小测试，大致了解了五粒豆子的去向。现在，让我们把视线转回故事的开头，去细细品味一下那五粒豌豆在豆荚里最初的生活状态。 在阅读第1到7自然段时，大家要注意朗读的节奏。这里的语速应该舒缓一些，仿佛我们也正躺在那个绿色的小屋里，感受那种‘舒适’和‘安逸’。 助教老师补充：同学们，朗读时可以试着把重音稍微落在‘绿’、‘黄’、‘坐’这些词上，带一点放松的鼻音，这样读出来的感觉会更像是在晒太阳。 大家注意到‘僵硬’和‘预感’这两个词了吗？虽然‘僵硬’听起来不太舒服，但在这种环境下，它反映出豆荚空间的稳固和生活的平静；而‘预感’则为接下来的命运转变埋下了伏笔。 这时，有一粒豆子说话了：‘难道我永远就坐在这儿吗？’这是一个非常精彩的反问句。大家觉得，这粒豆子在想什么呢？ 显眼包：我觉得它肯定坐得屁股都麻了，心想：外面的世界那么大，我想去看看，哪怕是摔一跤也比憋在豆荚里强啊！ 哈哈，这位同学说得对。这粒豆子的‘不安分’，其实就是对未知世界的探索渴望。从这种‘安逸’中跳脱出来的勇气，正是故事后续发展的动力。那么，如果你是这五粒豌豆之一，你会选择一直待在安全舒适的豆荚里，还是勇敢地跳出去呢？ 15 重点生字 结局与寓意揭示（22~24段）： 其余四粒豌豆的命运及小女孩的健康和快乐。 曾 沟 涨 溢 康 健 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 16 水笕 洋溢 健康 结局与寓意揭示（22~24段）： 其余四粒豌豆的命运及小女孩的健康和快乐。 重点词语 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 17 “我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 结局与寓意揭示（22~24段）： 其余四粒豌豆的命运及小女孩的健康和快乐。 重点句子 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 18 段落解析 第22-23段 第24段 结局与寓意揭示（22~24段）： 其余四粒豌豆的命运及小女孩的健康和快乐。 同学们，咱们刚才看过了故事地图，现在就正式走进课文的第一部分。请大家看大屏幕，这一章的主题叫‘初探：安逸与憧憬’。 课文的前7个自然段描写了五粒豆在豆荚里的生活。大家想象一下，它们在温暖、舒适的‘绿房子’里，身体由绿变黄，静静地坐着、等待着，这种生活是不是听起来特别安逸？它们对未来也充满了美好的憧憬。 在这里，有两个词我们要重点理解。一个是‘预感’，豌豆们预感到外面有更大的世界；另一个是‘分道扬镳’。当豆荚裂开，它们各自奔向不同的方向，这种各走各的路、各奔前程的情况，我们就叫它‘分道扬镳’。 虽然住在一起，但这五粒豆的性格可大不相同。大家看这张对比表：有的豌豆特别自大，有的非常骄傲，有的表现得很务实，而那一粒最小的豌豆则是随遇而安。这种性格上的差异，决定了它们接下来截然不同的命运。 那么，大家对这五粒豌豆的初步印象怎么样呢？接下来，我们通过一个小测验，来看看大家是不是真的读懂了它们的心声。 19 本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。其中重点描写了第五粒豌豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。本文告诉我们：精神上的鼓舞，往往能让身处困境的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。 中心思想 刚才我们见证了生命与希望的奇迹，感受到了豌豆花给小女孩带来的力量。现在，让我们把视线转向整个故事的结局。我们要对比一下，这些豌豆不同的归宿带给了我们怎样的生命思考。 请大家看课文第22到24自然段。那粒落进水沟的豌豆，它一直标榜自己是“五粒豆中最了不起的”。结果呢？它在脏水沟里泡得发胀，却还在自鸣得意。同学们，你们发现了吗？这其实是作者安徒生爷爷在这里使用的一种反讽手法。 它空有自认为远大的愿望，实际上却对世界毫无贡献，这就是典型的“自命不凡”。大家在朗读这粒豌豆的话时，可以试着用一种盲目自大的语气来读，更能衬托出它的空虚。 而与之形成鲜明对比的是那粒开花的第五粒豆。它当初说“随遇而安”就好，结果它在窄窄的窗台缝隙里默默扎根。它没有豪言壮语，却在最关键的时候开出了美丽的花朵。 它把健康和笑容重新带回了小女孩的脸上。这种“奉献快乐”的行为，让它原本平凡的生命变得一点都不平凡了。 所以，通过这个天平图示我们能清晰地看到：生命的价值，并不在于你长得有多肥大，或者自认为有多厉害，而在于你是否能给他人、给这个世界带来温暖。正如结论所说，能为他人带来快乐的生命，才更有价值。 20 舒 shū 舒适/舒展 适 shì 合适/适宜 揭 jiē 揭发/揭开 生字乐园 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中的生字。首先来看第一组：“舒”、“适”、“揭”。 “舒”是舒服的舒，右边的图片上，一个人正舒服地躺在沙发上，这就是“舒”的感觉。 “适”是合适的适，比如我们穿了一双非常合脚的鞋子，就很舒适。 “揭”是揭开的揭，就像我们揭开锅盖，看看里面有什么美味的食物。 大家跟我一起读：舒、适、揭。 ‹#› 晓 xiǎo 晓示 /知晓 滚 gǔn 滚动/翻滚 滑 huá 光滑/滑梯 生字乐园 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中的生字。首先来看第一组：“舒”、“适”、“揭”。 “舒”是舒服的舒，右边的图片上，一个人正舒服地躺在沙发上，这就是“舒”的感觉。 “适”是合适的适，比如我们穿了一双非常合脚的鞋子，就很舒适。 “揭”是揭开的揭，就像我们揭开锅盖，看看里面有什么美味的食物。 大家跟我一起读：舒、适、揭。 ‹#› 擦 cā 摩擦/擦拭 虚 xū 虚心/虚假 探 tàn 探亲/密探 生字乐园 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中的生字。首先来看第一组：“舒”、“适”、“揭”。 “舒”是舒服的舒，右边的图片上，一个人正舒服地躺在沙发上，这就是“舒”的感觉。 “适”是合适的适，比如我们穿了一双非常合脚的鞋子，就很舒适。 “揭”是揭开的揭，就像我们揭开锅盖，看看里面有什么美味的食物。 大家跟我一起读：舒、适、揭。 ‹#› 棍 ɡùn 拐棍/棍棒 曾 cénɡ 不曾/曾经 沟 ɡōu 水沟/沟通 生字乐园 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中的生字。首先来看第一组：“舒”、“适”、“揭”。 “舒”是舒服的舒，右边的图片上，一个人正舒服地躺在沙发上，这就是“舒”的感觉。 “适”是合适的适，比如我们穿了一双非常合脚的鞋子，就很舒适。 “揭”是揭开的揭，就像我们揭开锅盖，看看里面有什么美味的食物。 大家跟我一起读：舒、适、揭。 ‹#› 涨 zhàng 头昏脑涨 豌 wān 豌豆/豌豆糕 僵 jiāng 僵硬/僵持 生字乐园 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中的生字。首先来看第一组：“舒”、“适”、“揭”。 “舒”是舒服的舒，右边的图片上，一个人正舒服地躺在沙发上，这就是“舒”的感觉。 “适”是合适的适，比如我们穿了一双非常合脚的鞋子，就很舒适。 “揭”是揭开的揭，就像我们揭开锅盖，看看里面有什么美味的食物。 大家跟我一起读：舒、适、揭。 ‹#› 种 zhǒng 种类/种子 预 yù 预感/预备 当 dàng 当作/恰当 生字乐园 1.7.2013 我们来看第六组：“种”、“预”、“当”。“种”是播种的种，农民伯伯在田地里播种，期待丰收。“预”是预习的预，我们每天放学回家都要预习第二天的功课。“当”是当作的当，小朋友把椅子当作马骑，玩得很开心。请大家跟我读：种、预、当。 ‹#› 囚 qiú 囚犯/死囚 劈 pī 劈开/劈头盖脸 啊 ā 啊，出虹了！ á 啊？你说什么？ ǎ 啊？怎么会有这种事？ à 啊，好吧。 a 多好的天儿啊！ 生字乐园 1.7.2013 我们来看第六组：“种”、“预”、“当”。“种”是播种的种，农民伯伯在田地里播种，期待丰收。“预”是预习的预，我们每天放学回家都要预习第二天的功课。“当”是当作的当，小朋友把椅子当作马骑，玩得很开心。请大家跟我读：种、预、当。 ‹#› 吻 wěn 口吻/吻合 溢 yì 洋溢、充溢 健 jiàn 健全/健美 生字乐园 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中的生字。首先来看第一组：“舒”、“适”、“揭”。 “舒”是舒服的舒，右边的图片上，一个人正舒服地躺在沙发上，这就是“舒”的感觉。 “适”是合适的适，比如我们穿了一双非常合脚的鞋子，就很舒适。 “揭”是揭开的揭，就像我们揭开锅盖，看看里面有什么美味的食物。 大家跟我一起读：舒、适、揭。 ‹#› 康 kāng | 半包围结构 【组词】康复 安康 生字乐园 1.7.2013 最后，我们来学习今天的最后一个生字：“康”。“康”是健康的康，和“健”组成词语“健康”。看，这位老奶奶在公园里精神矍铄地散步，身体非常健康。希望我们每个人都能拥有健康的身体。请大家跟我读：康。今天的生字学习就到这里，同学们都记住了吗？ ‹#› 把你在读课文时想到的问题写下来。 健康生活 · 快乐成长 每天锻炼，保持身心愉快 💡 方法提示： 作答时，需要注意结合课文中最后一粒豌豆面对恶劣环境的态度及其生长状况，从豌豆苗的顽强生命力与小女孩生活环境的共同点进行分析，思考豌豆苗给小女孩带来的精神启发。 问题探究 刚才我们练了生字的书写，现在我们要进入更具挑战性、也更有趣的环节了——“词语识记：猜猜我的意思”！我们要像小侦探一样，从字的结构里寻找答案。 大家看这一排词语：豌、僵、预、苔、囚、溢、吻、健康。虽然有的笔画很多，但别被它们吓到。其实汉字的部首就像是地图上的路标，会告诉我们这个词的大概意思。 比如这个“苔”字，它的部首是“艹”，大家肯定马上想到了植物。没错！联想一下，在潮湿的石缝或墙角，那些绿油油、矮矮的小植物，就是苔藓。 再看这个“囚”字，外面一个大大的框，就像四堵高高的围墙；里面住着一个“人”。人被关在封闭的空间里，这就是“囚”的本义。这种识字方法是不是既好玩又好记？ 接下来，请大家开动脑筋，仔细观察剩下几个字的部首，准备参加我们的“连连看”互动挑战。看看谁能根据部首的暗示，最快帮这些词语找到它们的卡通好朋友！ 30 小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。 ● 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ ● 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ ● 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ ...... 音序：K 部首：广（广字头） 结构：半包围结构 笔画：11 画 ✓ 有的问题是针对课文的一部分内容提的。 ✓ 有的问题是针对全文提的。 问题探究 刚才我们练了生字的书写，现在我们要进入更具挑战性、也更有趣的环节了——“词语识记：猜猜我的意思”！我们要像小侦探一样，从字的结构里寻找答案。 大家看这一排词语：豌、僵、预、苔、囚、溢、吻、健康。虽然有的笔画很多，但别被它们吓到。其实汉字的部首就像是地图上的路标，会告诉我们这个词的大概意思。 比如这个“苔”字，它的部首是“艹”，大家肯定马上想到了植物。没错！联想一下，在潮湿的石缝或墙角，那些绿油油、矮矮的小植物，就是苔藓。 再看这个“囚”字，外面一个大大的框，就像四堵高高的围墙；里面住着一个“人”。人被关在封闭的空间里，这就是“囚”的本义。这种识字方法是不是既好玩又好记？ 接下来，请大家开动脑筋，仔细观察剩下几个字的部首，准备参加我们的“连连看”互动挑战。看看谁能根据部首的暗示，最快帮这些词语找到它们的卡通好朋友！ 31 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。 音序：K 部首：广（广字头） 💡 方法提示： 作答时，需要注意结合课文中最后一粒豌豆面对恶劣环境的态度及其生长状况，可以从豌豆苗和小女孩生活环境的共同点进行分析。 问题探究 刚才我们练了生字的书写，现在我们要进入更具挑战性、也更有趣的环节了——“词语识记：猜猜我的意思”！我们要像小侦探一样，从字的结构里寻找答案。 大家看这一排词语：豌、僵、预、苔、囚、溢、吻、健康。虽然有的笔画很多，但别被它们吓到。其实汉字的部首就像是地图上的路标，会告诉我们这个词的大概意思。 比如这个“苔”字，它的部首是“艹”，大家肯定马上想到了植物。没错！联想一下，在潮湿的石缝或墙角，那些绿油油、矮矮的小植物，就是苔藓。 再看这个“囚”字，外面一个大大的框，就像四堵高高的围墙；里面住着一个“人”。人被关在封闭的空间里，这就是“囚”的本义。这种识字方法是不是既好玩又好记？ 接下来，请大家开动脑筋，仔细观察剩下几个字的部首，准备参加我们的“连连看”互动挑战。看看谁能根据部首的暗示，最快帮这些词语找到它们的卡通好朋友！ 32 仿写什么？ 拟人句 把物当作人来写，赋予它们人的动作、语言和情感。 对话描写 通过人物的对话来表现人物的性格特点。 变化描写 描写事物在不同时间的状态变化。 怎么仿写？ 01 第一步：找例句 先在课文里找到想要模仿的句子。 02 第二步：析结构 仔细分析例句的句式结构和描写特点。 03 第三步：写新句 模仿结构，替换成自己的内容，写出新句子。 仿写技巧 1.7.2013 接下来我们学习仿写技巧。我们可以仿写课文中的拟人句、对话描写和变化描写。仿写的步骤是：找例句、分析结构、替换内容。 ‹#› 推荐阅读 1.7.2013 接下来我们学习仿写技巧。我们可以仿写课文中的拟人句、对话描写和变化描写。仿写的步骤是：找例句、分析结构、替换内容。 ‹#› 愿你像那粒豌豆一样，勇敢地开出自己的花。 感谢观看 1.7.2013 ‹#› $