1.热爱班集体 教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

2026年秋季新教材人教四上道德与法治教学设计

第一单元 我们的班集体   第1课 热爱班集体

1.2  与班集体共成长，1.3  维护我们的班集体

【课前准备】

◆学习清单

·课前预习清单

1.观察自己的班级，记录 1-2 条班级优势和 1 条班级不足。

2.回忆 1 件班级获得的荣誉，想一想自己在这件事中做了什么。

3.思考：哪些行为会损害班集体的荣誉？

·课中学习清单

1.能客观说出班级的优势与不足，提出扬长避短的具体方法。

2.能结合自身经历，说明 “为集体做贡献” 与 “个人成长” 的关系。

3.掌握维护班集体荣誉的 3 种方法，能在情景中正确践行。

4.区分班级间的合作与竞争，学会为其他班级的成绩真诚喝彩。

·课后拓展清单

1.完成 “一周班级微贡献” 实践打卡。

2.小组合作完善维护班集体的小短剧，准备班会展演。

3.为获得荣誉的邻班写一句祝贺语。

◆学习目标

1. 情感态度价值观目标：萌发对班集体的热爱与归属感，树立集体荣誉感和责任意识；愿意主动为班级服务，形成包容、友善的班级交往观，懂得欣赏他人、良性竞争。

2. 能力目标：能辩证分析班级的优势与不足，制定简单的班级改进方案；能在生活中主动维护班级荣誉，用友善的方式劝阻不当行为；能借助 AI 工具梳理、呈现班级成

长成果。

3. 知识目标:知道班级岗位轮换的意义，了解维护班集体荣誉的基本方法；理解班级之间合作与竞争的价值，懂得为他人喝彩是文明与尊重的体现。

◆学习重难点

•教学重点：客观认识班级的优势与不足，主动为班集体做贡献，掌握维护集体荣誉的方法。

•教学难点：正确看待班级之间的竞争与合作，化解竞合中的矛盾，做到真诚为对手喝彩。

【教学准备】

◆教学准备

教师准备

1.多媒体课件：包含课本插图、班级日常照片、课堂活动指令等。

2.AI 工具素材：提前用 AI 生成班级日常成长短视频、班级优缺点思维导图、电子荣誉相册、短剧剧本参考、友好竞合宣传标语。

3.纸质材料：打印 4 份配套学习任务单（每人 1 套）、荣誉贴纸、小短剧表演道具。

4.课前分组：将学生分为 4 人小组，确定每组组长。

学生准备

1.完成课前预习清单，简单记录自己的想法。

2.准备笔记本、彩笔。

3.提前和小组成员简单交流班级趣事。

◆导入新课：

师：同学们，上课！在正式学习之前，老师带来了一段特别的视频。这段视频是老师用 AI 工具，把咱们班平时值日、整理图书、运动会加油的画面合成的班级日常小

短片，我们一起来看一看。

（播放 AI 生成的班级成长短视频，时长 1 分钟）

师：视频看完了，哪位同学来说说，视频里的哪些画面让你觉得很温暖、很熟悉？

生 1：我看到了上周我和同桌一起擦黑板的画面，觉得很开心。

生 2：我看到运动会大家一起喊加油，感觉我们班特别团结。

生 3：我看到图书角整理得整整齐齐，我们班的图书管理员很负责。

师：是啊，我们每天在教室里学习、游戏，班集体就像我们的第二个家。这个家有温暖的闪光点，也有可以变得更好的地方。今天我们就一起学习第 1 课《热爱班集体》，看看怎样和我们的班集体一起变得更优秀。

【设计意图】用AI生成的专属班级短视频快速唤醒学生的生活经验，拉近课堂与现实的距离，激发学生对班集体的情感共鸣，自然引出本节课的核心主题，衔接课本第 5 页 “与班集体共成长” 的开篇内容。

◆精彩课堂

【活动一  集体放大镜 —— 盘点班级优与缺】

师：请同学们翻开课本第 5 页，我们先走进第一个板块 “与班集体共成长”。大家看这两幅插图，左边的同学说 “今天，我是班级值日生”，右边的同学说 “我当上了图书管理员”。咱们班也有很多岗位，还会轮流换岗，谁来说说，“岗位轮换” 有什么好处？

生 1：每个人都能试试不同的工作，学会新本领。

生 2：大家都体会到干活的辛苦，就会更爱护班级环境。

生 3：不会总是几个人干活，每个人都能为班级出力。

师：大家总结得特别好。岗位轮换让每个同学都能承担不同的责任，都能当班级的小主人。就像课本里说的，地面脏了有人自觉清扫，同学遇到困难总有人无私相助，