8猎人海力布 第一课时 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕民间故事教学，先介绍其定义与特点，再以《猎人海力布》为例，通过任务一梳理情节（用小标题概括事件）、任务二回顾复述方法（借助表格等工具）、任务三学习创造性复述（变人称、加细节等），搭建从理解到实践的学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，通过复述训练提升语言运用能力，结合任务驱动和评价表（如情节设计、人物表现等维度）培养思维能力。例如引导学生提取关键信息、“添油加醋”丰富故事，既助学生传承文化、提升表达，又为教师提供清晰教学路径。

民间故事 民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品。民间故事的主要特点： ①时代久远； ②口头传播； ③情节夸张，充满幻想，大多表现了人们的美好愿望；④多采用象征形式反映民间生活。 民间故事 ◎了解课文内容，创造性地复述故事。 ◎提取主要信息，缩写故事。 猎人海力布 牛郎织女（一） 牛郎织女（二） 猎人海力布 8 创造性地复述故事 争做民间故事传讲人 学习提示：用较快速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事，试着用小标题概括。 任务一 整体感知，梳理情节 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 课文主要写了海力布的两件事： 回顾复述故事的方法有哪些： 任务二 找出关键，复述故事 注意语气 加上动作、表情 让讲述更生动 救乡亲变作石头 救白蛇得到宝石 讨论：复述这两个故事时，哪些关键信息不能遗漏？ 猎人海力布热心助人 小白蛇反复强调宝石的禁忌 海力布听到灾难将临的消息 劝不愿搬家的乡亲 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 任务三 聚焦事件，创造性地复述 什么是创造性地复述故事？ 我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。 创造性复述故事 创造性复述故事的方法有哪些呢？ 变人称 加情节 变顺序 加人物 加细节 变形式 布置作业： 再读课文，选择自己感兴趣的一个小故事，练习创造性地复述故事。 “讲故事”评价表 评价项目 评价 故事的情节发展设计合理 能表现出人物的特点，语言、表情、动作等设计合理 表达清楚，口齿清晰，感情充沛 很棒 基本做到 还需努力 $