第六单元 课题2 碳的氧化物 （第二课时 二氧化碳的环境影响与一氧化碳） 教案-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学教案聚焦二氧化碳的环境影响与一氧化碳的性质，通过生活中的温室效应、煤气中毒现象复习上节课二氧化碳性质，引出本节课对其环境影响及一氧化碳性质的探究，搭建前后知识联系的学习支架。 此教案特色在于结合全球变暖科普资料、煤气安全视频及CO还原氧化铜实验视频，以生活实际为载体，培养学生结构决定性质的化学观念和对比归纳的科学思维，强化低碳环保与安全意识的科学态度。助力学生提升知识应用能力，为教师提供丰富教学素材与清晰教学逻辑。

课题2 碳的氧化物 第二课时 二氧化碳的环境影响与一氧化碳 一、基本信息 教材版本：人教版 授课课时：1课时 授课对象：九年级学生 授课科目：九年级化学上册 二、核心素养目标 1. 化学观念 了解二氧化碳对人体健康和自然环境的影响，掌握一氧化碳的物理、化学性质；明确分子构成不同是一氧化碳与二氧化碳性质差异的根本原因，深化结构决定性质的化学观念。 2. 科学思维 通过对比分析二氧化碳、一氧化碳的性质差异，培养对比归纳、逻辑推理的思维能力；能结合化学反应原理分析一氧化碳的用途与安全隐患。 3. 科学探究与实践 结合一氧化碳的可燃性、还原性相关实验原理，掌握实验分析方法；能结合生活场景分析煤气安全问题，提升运用化学知识解决实际问题的实践能力。 4. 科学态度与社会责任 认识温室效应的危害，了解碳达峰、碳中和的意义，树立低碳环保的生活理念；掌握一氧化碳中毒的安全常识，树立安全实验、安全生活的责任意识。 三、教学重难点 教学重点：温室效应的成因、危害及防治措施；一氧化碳的可燃性、还原性、毒性及用途。 教学难点：一氧化碳还原氧化铜的反应原理；从微观角度解释碳的两种氧化物的性质差异。 四、教学准备 教学素材：全球变暖科普资料、自然界碳循环示意图、煤气安全科普视频 实验演示素材：一氧化碳还原氧化铜实验视频、一氧化碳燃烧实验视频 五、教学过程 （一）复习导入 生活中我们常听说温室效应、全球变暖，冬季燃煤取暖若门窗紧闭容易发生煤气中毒事故，这些现象都与碳的两种氧化物息息相关。上节课我们学习了二氧化碳的性质与正向用途，但二氧化碳过量排放会带来环境问题，而生活中常见的煤气中毒元凶就是一氧化碳。本节课我们结合生活环境、安全常识，继续学习二氧化碳的环境影响以及一氧化碳的性质、安全知识。 （二）新知探究一：二氧化碳对生活和环境的影响 1. 二氧化碳与人体健康 二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。空气中二氧化碳含量过高，会导致人体缺氧、呼吸不畅，严重时会造成窒息死亡。因此教室、会议室等人员密集场所需经常通风换气。 2. 温室效应 大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 大气中的二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）、臭氧（O₃）、一氧化二氮（N₂O）、氟氯代烷（氟利昂）等气体，能让太阳光透过，但能阻挡地面反射的热量散失，使地球表面温度维持在一定范围内。适度的温室效应是地球保持适宜温度、孕育生命的重要自然条件，人类和动植物才得以生存。 但是，工业革命以来，人类大量燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，森林植被被大面积破坏，导致大气中二氧化碳等温室气体的含量急剧增加，温室效应过度增强，使地球气温不断升高，引发一系列环境问题。 正常碳循环：动植物呼吸、化石燃料燃烧产生二氧化碳；植物光合作用消耗二氧化碳，维持大气中二氧化碳含量稳定。 温室效应加剧原因：化石燃料大量燃烧，二氧化碳排放量剧增；森林植被破坏，二氧化碳吸收量减少。 温室效应危害：全球气候变暖、冰川融化、海平面上升、土地荒漠化、极端天气频发，破坏生态平衡。 3. 低碳行动与可持续发展 国家倡导碳达峰、碳中和发展目标，通过减排、增汇两种方式平衡大气二氧化碳含量。 减排：开发太阳能、风能等清洁能源，减少化石燃料使用，提高能源利用率； 增汇：大力植树造林，保护森林植被，开展二氧化碳捕集与封存技术研究； 个人低碳行为：绿色出行、节约水电、双面用纸、减少一次性用品使用等。 （三）新知探究二：一氧化碳的性质与用途 1. 物理性质 一氧化碳是无色、无臭的气体，难溶于水，密度与空气接近。 2. 化学性质 （1）可燃性 一氧化碳能燃烧，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热，是常用的气体燃料。 化学反应方程式： （2）还原性 一氧化碳具有还原性，能还原金属氧化物，常用于冶金工业。一氧化碳还原氧化铜时，黑色固体逐渐变为红色，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学反应方程式： （3）毒性 一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，且结合能力远强于氧气，会阻碍血红蛋白运输氧气，造成人体组织缺氧，引发煤气中毒，严重时可致人死亡。 安全常识：家用煤炉、燃气设备需保持通风；煤气泄漏时，立即关闭阀门、开窗通风，严禁开关电器、明火，防止爆炸。工业煤气中添加异味气体，便于及时发现泄漏。 3. 一氧化碳与二氧化碳性质差异的微观原因 一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，分子种类不同，导致二者化学性质差异巨大，印证物质结构决定性质的化学规律。 （四）课堂小结 1. 二氧化碳过量排放会加剧温室效应，践行低碳生活可缓解全球变暖问题； 2. 一氧化碳无色无臭、难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性，可用作燃料、冶金还原剂； 3. 分子构成不同是CO与CO₂性质不同的根本原因。 （五）课后作业 1. 规范书写一氧化碳燃烧、一氧化碳还原氧化铜的化学方程式； 2. 列举三条日常生活中的低碳环保措施和两条煤气安全防护常识。 六、板书设计 二氧化碳的环境影响与一氧化碳 一、二氧化碳与环境 1. 危害：温室效应加剧→全球变暖、冰川融化、生态破坏 2. 对策：低碳减排、植树造林、碳达峰、碳中和 二、一氧化碳（CO） 1. 物性：无色、无臭、难溶于水 2. 化性 ① 可燃性： ② 还原性： ③ 毒性：结合血红蛋白，造成人体缺氧 3. 本质差异：CO、CO₂分子构成不同 word理化 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $