1.1 中国的疆域（情境教学设计）地理新教材湘教版八年级上册

该初中地理教学设计聚焦中国的地理位置、疆域范围及邻国分布，以《航拍中国》视频导入，通过设问引发兴趣，衔接七年级世界地理的区域位置描述方法，为后续中国地理学习搭建空间认知支架。 特色在于任务驱动式教学，如对比中日等国位置培养区域认知，绘制疆域简图提升地理实践力，结合钓鱼岛巡航强化人地协调观中的国家主权意识。图像对比与动态演示突破空间抽象，助力学生建立空间概念，教师使用可优化教学流程，深化爱国主义教育。

第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域（教学设计） 年级 初二年级 科目 地理 课题 第1节　中国的疆域 课时安排 1课时 教材分析 1. 地位与作用 本节是八年级上册第一章的起始课，也是中国地理学习的开篇之作。教材以“空间认知—区域比较—意义阐释”为逻辑主线，系统介绍我国的地理位置、领土范围、海陆兼备特征及邻国分布。本节内容为后续学习中国的人口、民族、自然环境、经济发展等奠定了空间认知基础，具有“开篇启后”的关键作用。同时，本节蕴含丰富的国家主权教育和爱国主义教育素材。 2. 教材内容结构 教材共设三个知识板块：（1）伟大的祖国——我国的地理位置特征及其优越性；（2）辽阔的疆域——陆地面积、领土四至点、濒临的海洋与主要岛屿；（3）众多的邻国——14个陆上邻国与6个隔海相望的国家。 学情分析 1. 知识基础：七年级学生已学习了世界地理，初步掌握了描述区域地理位置的方法（半球位置、纬度位置、海陆位置），具备基本的地图阅读能力。 2. 认知特点：八年级学生思维活跃，对“双奥之城”“南海诸岛”等热点话题兴趣浓厚。但对“大尺度空间概念”如东西跨经度、南北跨纬度带来的实际影响仍感抽象，部分学生缺乏对“国家主权”“海洋权益”等概念的认知。 3. 应对策略：教学中需借助图像对比、动态演示和小组协作，突破空间想象障碍；联系生活实际（如地方时差异、气候差异），建立“地理即生活”的认知。 教学目标 1. 区域认知： 运用地图准确描述我国的地理位置（半球、纬度、海陆位置），识别疆域四至点、14个陆上邻国、6个隔海相望的国家及濒临的四大海域和主要岛屿。 2. 综合思维： 从纬度、经度、海陆位置三方面综合分析我国地理位置的独特性，理解海陆兼备对国家发展（气候、农业、交通、对外交往）的战略意义。 3. 地理实践力： 动手绘制中国疆域简图并标注关键地理要素，运用比例尺量算我国东西、南北距离。 4. 人地协调观： 感受祖国疆域的辽阔，树立珍惜国土资源和维护国家主权（包括海洋权益和领土完整）的强烈意识，增强民族自豪感和责任感。 教学重难点 教学重点： · 我国地理位置（半球、纬度、海陆位置）的准确描述及其优越性。 · 我国领土四至点、濒临的海洋及主要岛屿。 教学难点： ·如何从“时间差异”“气候差异”等现象反推我国东西跨经度大、南北跨纬度广的地理事实。 ·我国海陆兼备条件对社会经济发展的影响分析。 教学方法 · 情境教学法：播放《航拍中国》视频导入，依托国土、海岛热点创设情境，调动课堂兴趣，渗透家国主权教育。 · 读图分析法：全程运用世界地图、疆域图、邻国分布图，引导学生定位四至、海域、邻国，培养读图与区域认知能力。 · 对比探究法：对比俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本四国区位，分析我国纬度、海陆位置的独特优越性。 教学过程 教学内容 教师活动 设计思路 情境导入，发布任务 视频播放——展示《航拍中国》第一季片头混剪片段。 播放前设问：“请大家仔细观察，视频中的画面可能拍摄于我国的哪些地方？这些画面之间有什么显著差异？” 以《航拍中国》的宏大画面和震撼视觉效果迅速吸引学生注意力。 任务一：伟大的祖国 —— 我国的地理位置 任务1：描述中国的地理位置。 学生答案参考： · 半球位置：位于北半球和东半球。 · 海陆位置：位于亚洲的东部，太平洋西岸。 · 纬度位置：南部被北回归线穿过，大部分位于北温带，小部分位于热带，无寒带。 任务2：在图1-3上标出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家的大致位置，对比说出我国与这四个国家的地理位置差异。 学生答案参考： · 俄罗斯纬度较高，气温较低；中国纬度较低，四季分明；巴西地处热带，纬度最低，气候炎热。 · 哈萨克斯坦是内陆国，中国海陆兼备，日本是岛国。 任务3：我国地理位置的优越性 学生答案参考： · 我国南北跨纬度广，气候复杂，水热充足，有利于发展多种农业。 · 我国海陆兼备，有利于发展海上和陆上运输。 任务2： 通过对比，突出我国“海陆兼备”“纬度适中”的特点，培养区域比较思维。 任务3： 培养学生的综合思维能力和表达交流能力。 任务二：辽阔的疆域 —— 我国的领土范围 任务1：对比我国的国土面积 教师讲解： 中国幅员辽阔，陆地总面积约960万平方千米，接近整个欧洲的陆地面积。我国陆地面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 任务2：我国领土的四至点 · 展示“中国疆域图”，指导学生找出领土四至点并标注经纬度。 学生答案参考： 最北（漠河以北，黑龙江主航道中心线，约53°N）、最南（曾母暗沙，约4°N）、最东（黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处，约135°E）、最西（帕米尔高原，约73°E） 算一算： 我国东西所跨经度是多少？南北所跨纬度是多少？这样的跨度对我国的生产生活会造成什么影响？ 学生答案参考： · 东西跨经度约为62°，使我国出现时差。 · 南北跨纬度约为50°，使我国出现不同的气候，能够发展多样化的农业。 任务3：我国的海洋领土 1. 找出我国主要的领海和内海。 学生答案参考： 我国的领海从北到南依次为渤海、黄海、东海和南海。 内海有渤海和琼州海峡。 2. 找出我国主要的岛屿。 学生答案参考： 我国主要的岛屿有台湾岛、海南岛、钓鱼岛等。 教师讲解： 台湾岛是我国第一岛屿，海南岛为第二岛屿。其中，台湾岛西部隔台湾海峡与福建省隔海相望，是我国领土不可分割的一部分；海南岛是我国唯一一个热带岛屿省份。 任务2： 培养读图、用图的地理实践力，建立空间概念。 算一算： 培养计算能力和空间想象能力。 学以致用，突破教学难点。 任务3：增强海洋意识和国土完整意识。 任务三：众多的邻国 —— 我国的邻国分布 任务1：找出我国陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向依次找出其他陆上邻国（共14个）。 学生答案参考： 我国的陆上邻国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 教师讲解： 可用口诀来记忆：朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼不缅老挝。 任务2：找出与我国隔海相望的国家（共6个）。 学生答案参考： 与我国隔海相望的国家有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 教师讲解： 朝鲜和越南是特殊的“双重邻国”，它们既与我国有陆上接壤，又与我国隔海相望。 任务3：借鉴课本P7活动3的方法，或尝试其他方法，勾画出一幅中国疆域轮廓图。 任务1和2： 培养读图能力和区域认知，形成完整的周边环境认知。 课堂总结 课堂演练 读下图“中国地理位置图”完成下面小题。 1.小明在学习完“中国的疆域”后，对中国地理位置特点进行了归纳，正确的是（ ） A．位于北半球，西半球 B．大部分地区位于北温带 C．赤道穿过我国南部 D．位于与亚洲东部，太平洋东岸 2.四大临海中，为我国内海的是（ ） A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 3.当黑龙江洒满阳光时，帕米尔高原还是满天星斗，这种现象是因为我国（ ） A．地形复杂多样 B．海陆兼备 C．纬度跨度大 D．经度跨度大 【答案】1. B 2. A 3. D 【详解】1.我国位于赤道以北，20°W以东、160E以西，位于北半球、东半球，A错误。北回归线穿过我国南部，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带，B正确。赤道没有穿过我国，北回归线穿过我国南部，C错误。位于世界最大的大陆一亚欧大陆的东部，世界最大的大洋一太平洋的西岸，D错误。 2. 渤海被辽东半岛和山东半岛环抱，是我国的内海，A正确。黄海、东海、南海是我国的边缘海，不是内海，BCD错误。 3. 海陆兼备使得我国既有广阔的陆地，又有辽阔的海洋，有利于发展海洋事业和对外交往，不会导致时间差异，B错误。纬度跨度大导致我国南北气候差异大，如冬季南北温差大，C错误。我国东西跨经度广，导致东西部存在较大的时间差异，因此当东部的黑龙江洒满阳光时，西部的帕米尔高原还是漫天星斗，D正确。 4. 国家版图是一个国家行使主权和管辖权的疆域。2025年8月29日是第22个全国测绘法宣传日，以“规范使用地图，一点都不能错”为主题。下图为中国疆域示意图。读图，我国在钓鱼岛周边开展常态化巡航的意义有（ ） ①强化周边岛礁及海域有效管理 ②增强公民海洋意识 ③有效治理该地区海洋环境污染 ④维护国家主权和领土完整权益 A.①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】A 【详解】我国在钓鱼岛周边开展常态化巡航，能够强化对周边岛礁及海域的有效管理，①正确。 常态化巡航行动能够向国内民众传递维护海洋权益的决心，增强公民的海洋意识，②正确。 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，常态化巡航的主要目的是宣示主权，维护国家主权和领土完整权益，而不是治理海洋环境污染，③错误，④正确。 5. 我国地理位置优越，体现在（ ） A．大部分地区位于热带，光热丰富 B．地跨寒、温、热三带，利于发展多种经营 C．海陆兼备，利于发展陆上和海上贸易 D．东靠亚欧大陆，西临太平洋，季风气候显著 【答案】C 【详解】大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，A错误 地跨北温带和热带，没有寒带，B错误。 我国是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，东部濒临太平洋，有利于发展陆上和海上贸易，C正确。 位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，即西靠亚欧大陆，东临太平洋，D错误。 6. 东南亚国家中，与中国陆上相邻的是（ ） A．老挝、越南、文莱 B．新加坡、越南、泰国 C．缅甸、越南、老挝 D．柬埔寨、泰国、越南 【答案】C 【详解】东南亚与我国陆上接壤三国：缅甸、老挝、越南。 文莱、新加坡、柬埔寨、泰国无陆上边界。 板书设计 第一章 第一节 中国的疆域 一、优越的地理位置 1. 半球位置：东半球、北半球 2. 纬度位置：大部分北温带，小部分热带（纬度适中） 3. 海陆位置：亚欧大陆东部、太平洋西岸（海陆兼备） → 优越性：气候适宜、利于农业、交通便利、便于对外交往 二、辽阔的疆域 1. 陆地面积：960万km²（世界第三） 2. 领土四至点： 北——漠河（53°N） 南——曾母暗沙（4°N） 东——黑乌汇合处（135°E） 西——帕米尔高原（73°E） → 南北跨纬度≈49°（气候差异大） → 东西跨经度≈62°（时间差异大） 3. 濒临的海洋：渤海·黄海·东海·南海 4. 内海：渤海、琼州海峡 5. 主要岛屿：台湾岛（最大）、海南岛 三、众多的邻国 1. 陆上邻国：14个（按逆时针记忆） 2. 隔海相望的国家：6个 教学反思 时间把控需优化：邻国找读环节部分学生耗时较多，导致绘制轮廓图的时间略显紧张。后续可提前布置预习任务，或在邻国记忆环节采用更高效的“邻国接龙”游戏代替自主查找。 海洋权益教育可深化：涉及南海诸岛、钓鱼岛等内容时，可补充更多历史材料，增强海洋意识和国家主权意识教育的深度。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $