第六单元第三课时：复式条形统计图(教学设计)-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学教学设计聚焦复式条形统计图，通过学校男女生课外阅读喜好统计情境，对比单式统计图需切换查看的不便，引导学生发现复式统计图的必要性，搭建从单式到复式的学习支架。 资料以真实情境（校园阅读、班级成绩）为载体，通过对比探究、实操绘图、数据分析应用，培养学生数学眼光（几何直观）、数学思维（推理意识）和数学语言（数据意识）。如绘制班级成绩复式图并分析差异，落实技能又提升能力，教学环节清晰，便于教师实施，助力学生理解实用价值。

第六单元 条形统计图 第三课时：复式条形统计图 【教学过程】 导入新课 创设真实情境：学校统计四年级男、女生课外阅读喜好情况，数据如下：喜欢故事书：男生18人、女生25人；喜欢科普书：男生30人、女生15人；喜欢漫画书：男生22人、女生20人。如果用两张单式统计图分别统计男、女生数据，对比起来方便吗？ 教师活动：出示两张单式条形统计图，提问：“想要快速对比同一类书籍男女生的喜好人数，两张图切换查看麻烦吗？能不能用一张统计图同时表示两组数据？” 学生活动：思考发言。预设答案：麻烦，不方便对比；可以用一张图表示两组数据。 教师引导：今天我们学习复式条形统计图，解决两组数据对比统计的问题。板书课题：复式条形统计图。 环节一：认识复式条形统计图的结构与图例 1.教师活动：出示复式条形统计图，引导学生观察对比单式统计图。提问：“复式统计图和单式统计图最大的区别是什么？” 学生活动：观察对比作答。预设答案：有两种颜色的直条，多了图例。 2.教师活动：重点讲解图例的意义：图例是统计图的说明，用来区分两组不同的数据，比如蓝色代表男生，红色代表女生。提问：“没有图例可以吗？为什么？” 学生活动：小组讨论作答。预设答案：不可以，没有图例无法区分两组数据，统计图就没有意义。 3.教师活动：引导学生读取数据，提问：“喜欢科普书的男生、女生各有多少人？哪种书籍男女生人数差距最大？” 学生活动：读图作答。预设答案：科普书男生30人、女生15人；科普书人数差距最大。 4.教师小结：复式条形统计图有图例、双直条，可同时统计两组数据，最大优势是便于两组数据对比。 [设计意图]依托校园阅读统计情境，通过单式、复式统计图对比，让学生自主发现复式统计图的特点和图例的重要性，突破教学难点。 环节二：探究复式条形统计图的绘制方法 1.教师活动：分步示范复式统计图绘制步骤：①写标题、画数轴；②标注横轴类别、纵轴刻度；③绘制图例；④对应数据绘制两组不同样式直条；⑤检查完善。重点强调：同一类别双直条并排摆放、间距均匀，直条对应刻度准确。 学生活动：倾听记录，梳理绘图流程。 2.教师活动：布置实操任务：根据四（1）、四（2）班各科平均分数据（语文：88、90；数学：92、89；英语：85、87），绘制复式条形统计图，图例区分两个班级。提问：“绘图时双直条要怎么摆放？图例必须标注吗？” 学生活动：作答。预设答案：同一科目两个直条并排摆放，图例必须标注。 3.教师活动：巡视指导，纠正易错点：无图例、直条错位、两组直条混淆、刻度不对应。 学生活动：独立绘图，小组互评纠错。 4.教师活动：展示点评学生作品，强化绘图规范。 [设计意图]通过班级成绩对比情境实操绘图，让学生熟练掌握复式统计图绘制要点，落实教学重点。 环节三：复式统计图数据分析与应用 1.教师活动：出示绘制好的班级成绩复式统计图，提问：“哪个班级的语文平均分更高？哪个班级数学成绩更好？” 学生活动：读图作答。预设答案：四（2）班语文高，四（1）班数学好。 2.教师活动：提问：“两个班级英语平均分相差多少？哪个科目两班成绩差距最小？” 学生活动：计算作答。预设答案：87-85=2（分），英语差距最小。 3.教师活动：拓展提问：“结合统计图，两个班级可以互相学习哪些优点？” 学生活动：发言作答。预设答案：四（1）班学习数学优势，四（2）班提升语文优势，共同提高英语成绩。 [设计意图]通过数据对比、分析、应用，培养学生的对比思维和数据分析能力，体会复式统计图的实用价值。 环节四：单式与复式统计图对比总结 1.教师活动：提问：“单式和复式条形统计图分别适合什么场景？各有什么优势？” 学生活动：小组总结作答。预设答案：单式适合一组数据统计，简洁清晰；复式适合两组数据对比统计，便于比较差异。 2.教师梳理新知，完善知识体系。 【板书设计】 复式条形统计图 1.结构：标题、数轴、刻度、双直条、图例（核心） 2.特点：同时统计两组数据，便于对比差异 3.绘图关键：标注图例、直条并排、刻度精准 4.适用场景：两组数据对比统计 【课堂练习】 一、填空题 1.复式条形统计图必须标注（ ），用来区分不同数据。[答案：图例] 2.复式条形统计图可以同时统计（ ）组数据。[答案：两] 3.复式条形统计图最大的优势是便于（ ）两组数据。[答案：对比] 二、判断题 1.复式条形统计图不需要画图例。（ ）[答案：×] 2.单式条形统计图只能表示一组数据。（ ）[答案：√] 3.复式统计图的直条可以随意交叉摆放。（ ）[答案：×] 三、选择题 1.需要对比两组数据差异，选择（ ）A.单式统计图 B.复式统计图 C.统计表 [答案：B] 2.复式统计图中，区分两组数据的关键是（ ）A.标题 B.图例 C.刻度 [答案：B] 3.同一类别下的两组直条应该（ ）A.分开摆放 B.并排摆放 C.重叠摆放 [答案：B] 四、计算题（4道，竖式计算） 1.208×4= [答案：832] 2.356+247= [答案：603] 3.816÷8= [答案：102] 4.700-358= [答案：342] 五、解决问题 1.某商店上半年、下半年文具销量：铅笔上半年120支、下半年150支；笔记本上半年90本、下半年110本，绘制复式条形统计图。[答案：规范绘图，标注图例、标题、刻度] 2.对比可知，哪种文具下半年销量涨幅更大？[答案：铅笔涨幅更大] [课后作业] 1.变式练习题 根据男生、女生身高达标人数数据，绘制复式条形统计图。[答案：规范绘图，标注图例，数据对应准确] 2.对比练习题 用单式、复式两种方式统计同一组两组数据，对比说明复式统计图的优势。[答案：复式统计图无需切换图表，可直接对比数据，更便捷直观] 3.生活情境题 统计家庭近两个月水费、电费支出，绘制复式条形统计图，分析哪项支出更高、哪个月开销更大。[答案：根据学生实际数据作答，合理分析即可] 4.思维拓展选做题 思考：复式条形统计图能不能统计三组及以上数据？可以用什么方法区分？[答案：可以，增加不同颜色、不同样式的直条，对应添加图例说明] 1 学科网（北京）股份有限公司 $