10.4 电容器的电容-电容器的动态分析和功能问题 专项练习-2026-2027学年高二上学期物理人教版必修第三册
2026-08-01
|
11页
|
744人阅读
|
45人下载
摘要:
**基本信息**
以“动态分析-功能关系-实际应用-力学综合”为逻辑主线,通过方法提炼与典例结合,系统构建电容器问题解题体系,培养物理观念与科学思维。
**专项设计**
|模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|动态分析|6题|两类不变量(U/Q)分析四步法:定不变量→判C变→推Q/U变→析E变|电容决定式→定义式→场强公式的推导应用|
|功能问题|2题|电场力做功公式结合动能定理|电势差与电场力做功的能量观念建构|
|生活应用|2题|实际情境电容模型转化(指纹传感器/加速度传感器)|科学态度与责任在技术应用中的体现|
|力学综合|2题|力电平衡与运动合成(剪断细线/粒子运动)|运动和相互作用观念的综合应用|
内容正文:
电容器的动态分析和功能问题
题组一 平行板电容器的动态分析
1. 多选题(2026 江西上饶中学期中)如图所示为一电容式位移传感器的示意图,电容器两固定极板间有一可移动的电介质板,电介质板与被测物体相连。电容器接入电路后,通过极板上物理量的变化可确定被测物体的位置。若物体向左平行于极板移动,在电介质板移出电容器的过程中,下列说法正确的是()
A. 电容器的电容增大
B. 有的电流流过电流计
C.A极板电荷量增大
D. 两极板间的电压不变
2.(2026 四川成都外国语学校月考)某同学设计了一个电容式风力传感器,如图所示。将电容器与静电计组成回路,P点为极板间的一点。可动电极在风力作用下向右移动,风力越大,移动距离越大(可动电极不会到达P点)。若极板上电荷量保持不变,则下列说法正确的是( )
A. 风力越大,电容器的电容越小
B. 风力越大,极板间电场强度越小
C. 风力越大,P点的电势越低
D. 风力越大,静电计的指针张角越大
3.(2026 江苏南京金陵中学月考) 如图所示,两平行板电容器、正对面积分别为S、2S,两极板间距离分别为d、,开始时开关断开,两极板间电压分别为、,两电容器带电荷量均为Q。下列说法正确的是( )
A.
B. 闭合开关后,电阻R上有的电流
C. 闭合开关并稳定后,两板间电压U介于、之间
D. 闭合开关并稳定后,、两电容器带电荷量之比为
4.(多选题)(2026 黑龙江哈尔滨师大附中期中) 如图所示,两完全相同的金属板水平正对放置,构成一个平行板电容器,将两金属板分别与电源两极相连,把与电源负极相连的金属板接地。在两极板间的P点有一带电液滴恰好处于静止状态,下列说法正确的是( )
A. 液滴可能带正电
B. 保持开关闭合,将上极板向上平移少许,液滴将向下运动
C. 断开开关,将上极板向上平移少许,液滴的电势能不变
D. 保持开关闭合,将下极板绕左端顺时针旋转一小角度,液滴将向左下方运动
5.(2026 河南安阳一中期中) 如图所示,一平行板电容器的两极板A、B水平放置,A极板接地,电容器、二极管、开关与电源相连,已知二极管具有单向导电性。现将开关闭合,在P点有一带电液滴恰好处于静止状态。保持开关闭合,下列说法正确的是( )
A. 将A板向上移动一小段距离,电容器将放电
B. 将A板向上移动一小段距离,液滴在P点的电势能不变
C. 将B板向上移动一小段距离,电容器将充电
D. 将B板向上移动一小段距离,液滴在P点的电势能能减小
6.(2026 河北保定定州中学月考) 如图所示,一平行板电容器的两极板初始时充满电荷,极板间电场强度为,极板水平放置,极板间距为d,在下极板上叠放一厚度为l、相对介电常数为的绝缘木板,绝缘木板上部空间有一正电粒子P静止在电容器中,重力加速度为g,空气的相对介电常数可视为 1。当把绝缘木板从电容器中抽出后,下列判断正确的是( )
A. 上极板带负电
B. 粒子开始向下运动
C. 抽出木板后,电场强度为
D. 抽出木板后,电场强度为
题组二 平行板电容器中的功能问题
7.(2026 辽宁大连二十四中期末)如图所示,一个平行板电容器电容为C,上极板带正电,电荷量为Q,下极板带有等量负电荷并且下表面接地。两极板间的电场可认为是匀强电场,场中的M点距上极板、N点距下极板的距离均为板间距离的,M、N两点间水平距离为板间距离的 2 倍。现将一试探电荷q由电场中的M点移到N点,则电场力对试探电荷所做的功为( )
A. B. C. D.
8.(2026 云南昆明三中模拟)如图所示,水平放置的平行板电容器与恒压直流电源连接,板间距离为d,一带电粒子恰好静止于电容器极板正中央。若保持下极板不动,用绝缘工具在极短时间内将上极板向上平移,粒子打在极板上的动能为;若保持上极板不动,用绝缘工具在极短时间内将下极板向上平移,粒子打在极板上的动能为。不计空气阻力和电容器充、放电的时间,则等于()
A. B. C. D.
题组三 电容器在生活中的应用
9.(创新题 | 新情境)(2026 辽宁沈阳二中期中) 指纹密码锁是防盗门的核心配件,该配件的一个关键元件为指纹传感器。在一块半导体基板上集成有上万个相同的小极板,极板外表面绝缘,当手指指纹一面与绝缘表面接触时,指纹的凹点与凸点分别与小极板形成一个个正对面积相同的电容器。若给电容器一固定电压,电容小的微电容器放电较快,根据放电快慢就可以记录和分析指纹数据。下列说法正确的是( )
A. 指纹凸点处形成的电容器放电较慢
B. 充电后在指纹凸点处形成的电容器存储的电荷量小
C. 若用湿的手指去识别,识别功能不会受影响
D. 用手指挤压绝缘表面,小极板所带电荷量减小
10.(2026 江苏苏州中学期中) 运动步数的测量是通过手机内电容式加速度传感器实现的。如图所示,M极板固定,当手机的加速度变化时,N极板只能按图中标识的 “前后” 方向运动。图中R为定值电阻。下列对该传感器的描述正确的是( )
A. 静止时,电流表示数为零,且电容器两极板不带电
B. 电路中的电流表示数越大,说明手机的加速度越小
C. 由静止突然向后加速时,电容器的电容会减小
D. 由静止突然向前加速时,电流由b向a流过电流表
题组四 与平行板电容器相关的力学综合问题
11.(2026 四川成都第四十九中学月考) 如图所示,在竖直放置的无限大平行金属板间用长为的绝缘细线拴一质量为、电荷量为的带电小球(可视为点电荷),细线的上端固定于O点,开关闭合,电路稳定时小球静止在板间的A点,细线与竖直方向的夹角,A点距右极板的距离为,且左极板接地,已知,,重力加速度,则下列说法正确的是( )
A. 小球带正电
B.断开后,将右极板向右平移少许,A点电势不变
C. 将绝缘细线剪断,小球将做曲线运动,经打到右极板上
D.保持闭合,将右极板向右平移少许,细线与竖直方向的夹角将变大
12.(2026 四川成都第七中学期中) 如图所示,一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d,极板分别与电池两极相连,上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)。小孔正上方处的P点有一带电粒子,该粒子从静止开始下落,经过小孔进入电容器,并恰好在下极板处(未与极板接触)返回。下列说法正确的是( )
A. 若保持开关闭合,将下极板向上平移,粒子将会从下极板穿出而不能返回
B. 若保持开关闭合,将下极板向上平移,粒子将会在距上极板处返回
C. 若断开开关,将上极板向上平移,粒子将会在距上极板处返回
D. 若断开开关,将上极板向下平移,粒子仍能返回
答案解析
1.BD
在电介质板移出电容器的过程中,电容器内电介质的相对介电常数 减小,由 可知,电容器的电容 C 减小;由于电容器的两极板与电源相连,则两极板间的电压 U 不变;根据 可知,电容器所带的电荷量减小;电容器放电,有 的电流流过电流计。综上可知,A、C 错误,B、D 正确。
2.C
关键点拨:(1) 用静电计可测量电容器两极板间的电势差,电势差越大,指针张角越大。(2) 根据 判断电容的变化,由于电荷 Q 不变,根据 判断电势差的变化,根据 判断极板间场强的变化。
风力越大,可动电极在风力作用下向右移动的距离越大,则两极板间距离越小,根据 可知,电容器的电容越大;由于极板上的电荷量保持不变,根据 可知板间电压越小,则静电计的指针张角越小,故 A、D 错误。由 ,可知极板间电场强度保持不变,故 B 错误;由于风力越大,P 点与接地负极板间的距离越小,根据 可知 P 点与接地负极板间的电势差越小,则 P 点的电势越低,C 正确。
方法技巧
平行板电容器动态变化问题的分析思路1. 确定不变量
· 电容器保持与电源相连:U 不变;
· 电容器充电后与电源断开:Q 不变。2. 判断电容变化由决定式 确定电容器电容的变化。3. 判断Q或U的变化由定义式 判断电容器所带电荷量Q或两极板间电压U的变化。4. 判断场强的变化由 分析电容器两极板间场强的变化。
3.C
由平行板电容器电容的决定式,可得;结合 以及,解得,故A 错误。闭合开关稳定后,两电容器极板间的电势差相等,则闭合开关后,放电,减小,充电,增大,流过R的电流方向为,稳定后,两板间电压U介于、之间,故 B 错误,C 正确。闭合开关并稳定后,两电容器电压相同,由可得,故 D 错误。
4.BC
由题图可知,电容器上极板带正电,两极板间电场方向竖直向下;由平衡条件可得液滴所受电场力向上,故液滴带负电,A 错误;保持开关闭合,两极板间电势差U不变,将上极板向上平移少许,d变大,由可知场强E变小,则液滴所受的电场力变小,液滴将向下运动,B 正确;保持开关断开,则极板所带电荷量Q不变,由、、解得,可知向上平移上极板时,板间场强E不变,则P点电势不变(点拨:根据、),液滴的电势能不变,C 正确;保持开关闭合,将下极板绕左端顺时针旋转一小角度,两板间电压U不变,d变大,电场方向向左下方,液滴所受电场力向右上方且小于重力,则合力向右下方,液滴将向右下方运动,D 错误。
归纳总结
平行板电容器的两类动态分析的比较
表格
两种类型
不变量
动态变化
充电后与电源断开
Q不变
不变
充电后与电源相连
U不变
不变不变
5.C
关键点拨:本题中电容器上极板接地,上极板电势不变。由于二极管具有单向导电性,若电容器充电,二极管导通,下极板与电源负极电势相等,相当于电压不变;若电容器要放电,二极管截止(上极板不再与电源正极连通),电容器相当于与电源断开,没有放电回路,相当于电荷量不变。
在P点有一带电液滴恰好处于静止状态,根据平衡条件可知,电场力方向竖直向上,与场强方向相反,则带电液滴带负电;保持开关闭合,将A板向上移动一小段距离,板间距离增大,根据可知电容减小;由于二极管具有单向导电性,所以不能放电,电容器的电荷量不变,根据可知场强不变,A、P间距离增大,电势差增大,A板接地,P点电势降低,则液滴在P点的电势能增大,故 A、B 错误。保持开关闭合,将B板向上移动一小段距离,板间距离减小,根据可知电容增大,电容器充电,两极板间电压不变,由可知场强增大,A、P间电势差增大,P点电势降低,则液滴在P点的电势能增大,故 C 正确,D 错误。
6.A
一带正电粒子P静止在电容器中,根据平衡条件可知,电场力方向竖直向上,则板间场强方向竖直向上,所以下极板带正电,上极板带负电,A 正确。绝缘木板处于电容器中时,可看成两个电容器串联,绝缘木板上部空间对应的电容为,绝缘木板所处空间对应的电容为,设电容器串联后的总电容为C,则有,解得,则有;把绝缘木板从电容器中抽出后,电容器的电容变为,板间场强变为,联立可得,可知把绝缘木板从电容器中抽出后,场强变大,粒子受到的电场力变大,所以粒子开始向上运动,B、C、D 错误。
7.C
设该平行板电容器的板间距离为d,则M点、N点沿电场方向的距离为 ,电容器板间的场强大小为 ,则 ,将电荷q由M点移到N点,电场力做的功为 ,故选 C。
8.B
开始时粒子受重力和电场力,处于平衡状态,则 ;将上极板上移,两板间电压不变,则板间场强 减小,粒子所受的电场力减小,合力方向向下,大小为 ,粒子将打在下极板上,其动能 ;同理,下极板上移,板间场强增大,粒子所受的电场力增大,合力方向向上,大小为 ,粒子将打在上极板上,其动能为 ,则 ,故选 B。
9.A
指纹的凸点处与小极板距离近,即d较小,根据电容的决定式可知,电容较大,则放电较慢;根据,可知充电后在指纹凸点处形成的电容器存储的电荷量较大,A 正确,B 错误。若用湿的手指去识别,电介质发生改变,则电容器的电容会发生变化,识别功能会受影响,C 错误。用手指挤压绝缘表面,极板间距减小,电容变大,根据可知,小极板所带电荷量变大,D 错误。
10.D
静止时,N极板不动,电容器的电容不变,则电容器的电荷量不变,电流表示数为零,电容器保持与电源相连,两极板带电,A 错误。手机突然向前或向后加速时,加速度越大,相同时间内M、N两极板间距变化越大,根据可知电容C变化越大,根据可知电容器充电或放电的电荷量越大,则电路中的电流表示数越大,因此电路中的电流表示数越大,说明手机 “前后” 方向运动的加速度越大,故 B 错误。由静止突然向后加速时,N极板相对于M极板向前移动,则板间间距减小,根据知电容C增大,C 错误。由静止突然向前加速时,N极板相对于M极板向后移动,则板间间距增大,根据知电容C减小,电压不变,由知电容器的电荷量减小,电容器放电,电流由b向a流过电流表,故 D 正确。
11.B
由题图可知,开关闭合电路稳定时,电容器左极板带负电,右极板带正电,电场方向水平向左,则小球带负电,故 A 错误;断开后,电容器所带的电荷量不变,根据、、,联立解得。将右极板向右平移少许,板间距离d增大,电场强度不变;由于左极板接地,电势为零,且A点与左极板间距离不变,则A点电势不变,故 B 正确;将绝缘细线剪断,小球所受重力与电场力的合力恒定,小球做匀加速直线运动,故 C 错误;保持闭合,两极板间电压不变,将右极板向右平移少许,极板间距变大,板间场强减小。由可知,细线与竖直方向的夹角将变小,故 D 错误。
12.C
开关闭合、极板未移动前,由动能定理:
保持开关闭合,电压U不变,将下极板向上平移,设粒子在距上极板x处返回,场强,由动能定理:联立解得,故 A、B 错误。
断开开关,电荷量Q不变,场强保持不变。将上极板向上平移,设粒子在距上极板处返回:结合初始条件,解得,故 C 正确。
断开开关,将上极板向下平移,同理列动能定理方程,解得,粒子会打到下极板,不能返回,故 D 错误。
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。