第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》知识清单2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文知识清单聚焦《夜雨寄北》，构建从积累诵读到深度赏析的学习支架。先落实背诵默写与字音字形基础，再梳理词义与诗意把握“雨夜思归”立意，进而品味“巴山夜雨”回环与“共剪西窗烛”温馨想象，最终领悟虚实相生等手法与深婉情感。 知识链路以“积累-梳理-品味-领悟”逻辑递进，融合文化自信（李商隐生平与“小李杜”常识）、语言运用（诵读节奏与字词辨析）、思维能力（虚实回环手法分析）。练习题覆盖基础与拓展，拓展含同组诗词速览，强调知人论世、扣字品境学法，助力学生构建完整认知框架。

第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》知识清单 2026—2027学年 | 统编版(人教版)语文七年级上册 | 课外古诗词诵读 李商隐七言绝句(雨夜思归的缠绵绝唱) 建议使用:背熟原诗+厘清“期q ”“涨zh ng”“剪ji n”“烛zh ”“却qu ”“何当”+品“巴山夜雨”回环与“共剪西窗烛”的温馨+练默写与赏析 附:李商隐生平与“小李杜”+逐句译注+虚实相生与回环往复+同组另三首速览+读诗方法 【学习目标】 ① 积累 诵读:背诵并默写全诗;读准字音(期q 、涨zh ng、剪ji n、烛zh 、却qu 、何h 、巴b 、山sh n、雨y 、池ch ),写对字形(不写“归其”“未有旗”“张秋池”“共煎”“剪独”)。 ② 梳理 译注:结合注释疏通四句诗意,理解“归期”“巴山”“涨秋池”“何当”“共剪西窗烛”“却话”等词语,把握“雨夜思归、期盼重逢”的立意与画面。 ③ 品味 画面:品味“巴山夜雨”的回环往复与“何当共剪西窗烛”的温馨想象,体会“以未来之乐反衬今夜之苦”的构思之妙。 ④ 领悟 手法:读懂问答起笔、借景抒情、虚实相生、回环往复等手法,把握诗人身居异乡、思念亲人的深婉情感。 一、文学常识与作者档案 ① 作者简介(务必记牢) 李商隐(约813年—约858年),字义山,号玉谿生(又号樊南生),原籍怀州河内(今河南沁阳),自祖父起迁居郑州(今属河南)。他是晚唐最杰出的诗人之一,开成二年(837)进士及第。其人生际遇坎坷:身处晚唐“牛李党争”的夹缝之中,身不由己、备受牵累,仕途长期失意,辗转于各地幕府。诗歌上,他构思新奇、风格秾丽缠绵,尤擅爱情诗与无题诗,优美动人又隐含朦胧;与杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”,又与段成式、温庭筠并称“三十六体”(三人皆在家族中排行第十六)。有《李义山诗集》(又名《玉溪生诗》)传世。这首《夜雨寄北》是他留滞巴蜀幕府期间“以诗代信”之作,一反平素秾丽用典之风,写得质朴自然、语浅情深,最见其深情本色。 ② 成书与体裁(本课篇目定位) 项目 内容 说明 体裁 七言绝句(七绝) 四句,每句七字,共二十八字;与五绝不同,勿误作五言 出处 《李义山诗集》(《玉溪生诗》) 南宋《万首唐人绝句》题作《夜雨寄内》 作者 李商隐(唐,字义山,号玉谿生