1观潮同步练2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 小学语文四年级上册《观潮》新授课同步练，以“基础积累—理解运用—拓展迁移”分层设计，夯实语言基础，培养思维能力与审美创造，适配课时目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词积累与课文记忆|含注音、写字、词语解释及课文填空，如“笼罩”“人声鼎沸”等字词练习，夯实语言基础| |进阶层|句子理解与表达运用|通过句子品读（比喻修辞分析）、句式转换（反问句、缩句），培养形象思维与语言运用能力| |提升层|阅读分析与拓展迁移|结合课内课外阅读对比、自然景观描写及古诗积累，促进审美创造与文化自信，如仿写比喻句、赏析“水墙”等意象|

统编版语文四年级上册 1.观潮 课后同步练 一、给下面加点字注音。 1. 笼罩（ ） 2. 屹立（ ） 3. 人声鼎沸（ ） 4. 横贯（ ） 5. 霎时（ ） 6. 踮着脚（ ） 7. 盐官镇（ ） 8. 薄雾（ ） 二、看拼音，写词语。 1.江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，（lóng zhào）________着一层（méng méng）________的薄雾。 2.午后一点左右，从远处传来（gǔn gǔn）________的响声，好像（léi gǔ）________滚动。 3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（héng guàn）________江面。 4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（qí tóu bìng jìn）________，浩浩荡荡地飞奔而来。 5.那声音如同（shān bēng dì liè）________，好像大地都被震得颤动起来。 三、根据中文意思写词语。 1.形容声音巨大，像山倒塌、地裂开一样。________ 2.形容人群的声音嘈杂喧闹，像锅里的水沸腾一样。________ 3.形容水势广阔浩大，也形容队伍或事物声势浩大。________ 4.形容风浪很大，也比喻险恶的遭遇或严峻的考验。________ 四、品读句子，想象画面，完成练习。 1.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。” （1）这句话把________比作________，写出了浪潮________的特点。（2）请仿照这种写法，写一句话描写你见过的一种自然景象。 ________________________________________________ 2.“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” （1）这句话从________角度描写了潮水的声音，让我们感受到________。 （2）“颤动”一词能否换成“震动”？为什么？ ________________________________________________ 五、根据课文内容填空。 1.课文按照________、________、________的顺序描写了钱塘江大潮，重点描写了________的壮观景象。 2.浪潮越来越近，犹如________白色战马________，________地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得________起来。 3.江潮还没有来，海塘大堤上早已________。大家________，等着，盼着。 六、按要求写句子。 1. 钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句） ________________________________________________ 2. 我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。（缩句） ________________________________________________ 3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（用加点词仿写句子） ________________________________________________ 七、阅读课文片段，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.选段中表示时间变化的词语有：________、________、________，这些词语写出了________________。 2.作者从________和________两个角度描写了钱塘江大潮。描写潮来时的声音，作者先后用“________”“________”来比喻；描写潮来时的形态，先后用“________”“________”和“________”来表现。 3.“人群又沸腾起来”中“沸腾”一词写出了人们怎样的心情？ ________________________________________________ 4.你从“形成一堵两丈多高的水墙”中体会到了什么？ ________________________________________________ 5.如果你就在观潮现场，看到这壮观的景象，你会怎样赞叹？ ________________________________________________ 八、阅读短文，回答问题。 钱塘江秋潮 ①九月的一天，我来到钱塘江边，观看那闻名中外的秋潮。 ②下午一点左右，远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。潮水涌上江岸，溅起几丈高的浪花，又猛地冲回江中。观潮的人们有的欢呼，有的尖叫，有的赶紧往后退。 ④潮头过去了，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 ⑤钱塘江秋潮真不愧为天下奇观！ 1. 短文是按什么顺序来描写钱塘江秋潮的？ ________________________________________________ 2.用“______”画出短文中的比喻句。（至少画两处） 3.短文中“水墙”指的是什么？作者为什么这样写？ ________________________________________________ 4.第④段写“潮头过去了”，为什么还要写“余波”和“江水涨了两丈来高”？ ________________________________________________ 5.课文和短文都描写了钱塘江大潮，它们在写作手法上有什么相同之处？请写出两点。 ________________________________________________ 6.钱塘江大潮被称为“天下奇观”，你认为“奇”在哪里？ ________________________________________________ 九、拓展探究。 1.你见过哪些壮丽的自然景观？请选择一个，用一段话描写它的景象，用上比喻或夸张的修辞手法。 ________________________________________________ 2.课文中用了许多四字词语来形容潮水的声势，如“人声鼎沸”“山崩地裂”等。请你再写出四个描写声音或气势的四字词语，并选择一个造句。 词语：____________、_____________、_____________、_____________ 造句：________________________________________________ 3.搜集一首描写钱塘江大潮的古诗，抄写在下面，并说说你从诗中体会到了什么。 古诗：________________________________________________ 体会：________________________________________________ 参考答案 一、给下面加点字注音 1. lǒng zhào 2. yì lì 3. dǐng fèi 4. guàn 5. shà shí 6. diǎn 7. yán 8. bó wù 二、看拼音，写词语 1.笼罩；蒙蒙 2. 隆隆；雷鼓 3. 横贯 4. 齐头并进 5. 山崩地裂 三、根据中文意思写词语 1. 山崩地裂 2. 人声鼎沸 3. 浩浩荡荡 4. 风号浪吼 四、品读句子，想象画面，完成练习 1. （1）浪潮；白色战马；气势浩大、迅猛奔腾 （2）示例：瀑布飞流直下，犹如一条银色的巨龙从天而降，咆哮着冲入深潭。 2. （1）听觉；潮水声音的巨大和震撼力 （2）不能。“颤动”是轻微而快速的振动，写出潮水力量之大使大地都随之微微抖动，更生动形象；“震动”则显得力度过重、不够准确。 五、根据课文内容填空 1. 潮来前；潮来时；潮过后；潮来时 2. 千万匹；齐头并进；浩浩荡荡；山崩地裂；颤动 3. 人山人海；踮着脚 六、按要求写句子 1. 难道钱塘江大潮不被称为天下奇观吗？ 2. 我们登上了海塘大堤。 3. 示例：远处传来一阵轰鸣声，好像巨雷炸响。 七、阅读课文片段 1.午后一点左右；过了一会儿；再近些；潮水由远及近、变化迅速的过程 2.声音；形态；闷雷滚动；山崩地裂；一条白线；一堵水墙；千万匹白色战马 3.“沸腾”写出了人们看到潮水出现时激动、兴奋和迫不及待的心情。 4.体会到了潮水的汹涌澎湃、气势磅礴，以及它的高度和冲击力。 5.示例：太壮观了！钱塘江大潮果然名不虚传，真是天下奇观！ 八、阅读短文 1.按时间顺序（潮来前→潮来时→潮过后）。 2.示例：“远处传来‘隆隆’的响声，好像闷雷滚动。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。” 3.“水墙”指的是潮头涌起时形成的高大水浪。运用比喻，生动形象地写出了潮水涌来时的高大、凶猛和壮观。 4.写“余波”和“江水涨高”，从侧面烘托出潮水的浩大声势和巨大力量，使读者对“天下奇观”的印象更加深刻。 5. （1）都按“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序描写。 （2）都运用了比喻、夸张等修辞手法，写出了潮水的壮观景象。 6.“奇”在潮水来势迅猛、气势浩大；声音如山崩地裂；形态如千万匹战马飞奔；潮水过后江面涨高、余波依旧壮观。（答出两点即可） 九、拓展探究（答案不唯一，合理即可） 1.示例：庐山瀑布从天而降，飞流直下三千尺，宛如一条银色的巨龙怒吼着冲下山崖，溅起的水雾在阳光下映出一道美丽的彩虹。 2.示例：震耳欲聋、惊天动地、万马奔腾、排山倒海。 造句：瀑布从悬崖上直泻而下，发出震耳欲聋的轰鸣声。 3.示例：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（刘禹锡《浪淘沙》） 体会：这首诗写出了潮水来时声势浩大、退时迅速迅猛，让我感受到钱塘江大潮的壮观和神奇。 学科网（北京）股份有限公司 $