新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县第一小学2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

**基本信息** 四年级语文期末卷以“基础积累—阅读理解—实践表达”为框架，通过名句默写（如“生当作人杰”）、《老院的梧桐》哲理阅读及“成长”主题习作，融合语言运用与思维能力，实现文化传承与生活体验的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|40分|拼音、字词、病句、修辞、名句|四选一选择聚焦易错点，句子练习（拟人句、扩句）强化语言转化能力| |阅读理解|30分|课内观察方法（《爬山虎的脚》）、课外文本分析（《老院的梧桐》）|结合四季景物描写考时间顺序，暴雨折枝事例引导挫折感悟，渗透辩证思维| |习作|30分|真实叙事、细节描写|“那件事，让我成长”题引导生活体验，要求动作心理刻画，落实审美创造与表达能力|

2025-2026学年第二学期期末教学质量监测 四年级语文试题卷 考生须知：1. 本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共4页，答题卷共2页。 2. 满分100分。考试时间90分钟。 3. 考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 第一部分 积累与运用（40分） 一、单项选择题（四选一，每题2分，共10小题，20分） 1. 下列划线字注音完全正确的一项是 A. 薄雾（báo） 倾斜（qīn） B. 笨拙（zhuō） 叶柄（bǐng） C. 骤然（zòu） 浑浊（hún） D. 宁可（níng） 惩处（chěng） 2. 词语书写无误的一组是 A. 山崩地列 腾云架雾 B. 奔流不息 随遇而安 C. 精皮力竭 无可耐何 D. 重整旗鼓 提心掉胆 3. 成语使用不恰当的一句是 A. 同学们聚精会神听课。 B. 他诡计多端，总能想出各种好点子解决难题。 C. 秋天果园硕果累累。 D. 暴雨过后花草横七竖八倒在地上。 4. 没有语病的句子是 A. 通过这次实践活动，使我开阔了眼界。 B. 我们要养成认真完成作业、勤于阅读。 C. 漫天雪花轻轻飘落，整个世界白茫茫一片。 D. 全班所有人差不多都写完了作业。 5. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”修辞手法是 A. 拟人 B. 比喻 C. 排比 D. 夸张 6. 标点使用正确的一项是 A. 我最喜欢读：《山海经》《西游记》这两本书。 B. 妈妈问道：“你今天放学为什么回来这么晚？” C. 花园里有月季、牡丹、和桂花，开得十分艳丽。 D. 去哪里玩呢。大家一时拿不定主意。 7. 不属于神话故事的是 A. 女娲补天 B. 精卫填海 C. 凿壁偷光 D. 盘古开天地 8. 与“难道这件事是我的错吗？”句意相同的是 A. 这件事肯定是我的错。 B. 这件事不是我的错。 C. 这件事是不是我的错。 D. 我不确定这件事是谁的错。 9. 不属于景物观察写作手法的是 A. 空间顺序描写 B. 五官细致刻画 C. 凭空编造景物特点 D. 动静结合写景 10. 选词填空：面对困难，我们不能（），要迎难而上。 A. 手忙脚乱 B. 半途而废 C. 愤愤不平 D. 鸦雀无声 二、看拼音写词语（每词1分，共5词，5分） kuì bài（ ） yǎn zòu（ ） wēi wǔ（ ） qiāo jī（ ） yáo huàng（ ） 三、课文名句默写（每空1分，共5空，5分） 1. 横看成岭侧成峰，__________。 2. 莫愁前路无知己，__________。 3. 一道残阳铺水中，__________。 4. __________，古来征战几人回？ 5. 生当作人杰，__________。 四、按要求完成句子练习（每题2分，共10分） 1. 小鸟在树枝上叫。（改为拟人句） 2. 雨点落下来。（扩句，至少两处） 3. 我们不能随地乱扔垃圾。（改为反问句） 第二部分 阅读理解（30分） （一）课内阅读《爬山虎的脚》节选（12分，3小问，每题4分） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1. 长大的爬山虎叶片有哪些特点？ 2. 作者从哪几个方面观察描写爬山虎的脚？ 3. 作者能把景物写生动的原因是什么？ （二）课外记叙文《老院的梧桐》（18分，3小问：6+6+6） 老家小院中央，立着一棵粗壮的梧桐树，从我记事起，它就静静守在院落里。春日，嫩芽悄悄冲破树皮，一点点舒展新绿；盛夏，浓密枝叶撑开巨大的绿荫，爷爷奶奶总爱在树下摇着蒲扇乘凉，我和小伙伴围着树干追逐嬉戏；秋风掠过，金黄的叶片簌簌飘落，铺满整个地面；寒冬，光秃秃的枝桠伸向天空，任凭风雪拍打，依旧挺拔。 有一年夏天暴雨来袭，狂风狠狠撕扯树枝，一根粗壮的侧枝被狂风折断。全家人都以为这棵树很难熬过这场劫难。可来年开春，断裂的枝干旁，又冒出了一簇簇嫩绿新芽，慢慢重新抽枝生长。 这棵梧桐陪伴了我整个童年。它不仅装点了小院四季，更悄悄教会我：遭遇挫折不要消沉，默默积蓄力量，终会重新生长。 1. 短文按照什么顺序描写梧桐树？概括四季树木形态。 2. 暴雨折枝后，梧桐树发生了怎样的变化？ 3. 结合全文，说说你对文末哲理句的理解。 第三部分 习作（30分） 题目：那件事，让我成长 要求：1. 记叙一件亲身经历的真实事件；2. 加入动作、心理、语言细节描写；3. 字数不少于400字，语句通顺，无大量错别字。 四年级语文参考答案与评分标准 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 评分：选择完全正确得分；错选、多选、空选、涂改模糊均0分。 二、看拼音写词语 溃败 演奏 威武 敲击 摇晃 评分：一字错误该词不得分。 三、名句默写 1. 远近高低各不同 2. 天下谁人不识君 3. 半江瑟瑟半江红 4. 醉卧沙场君莫笑 5. 死亦为鬼雄 评分：有错别字、漏字，该空0分。 四、句子练习（示例参考） 1. 示例：小鸟在树枝上欢快地歌唱。 2. 示例：细密的雨点从天空缓缓落下来。 3. 示例：我们难道能随地乱扔垃圾吗？ 评分：符合句式要求、无语法错误即可满分；句式错误0分。 课内阅读（12分） 1. 颜色嫩绿、叶尖统一朝下、铺展均匀无重叠、无风隙，风吹起会形成波纹。（4点答全满分，缺一点扣1分） 2. 生长位置、外形模样、颜色三个角度。 3. 长期细致观察，抓住事物细节特点。 阅读理解评分细则 简答意思相近即可得分。 课外阅读（18分） 1. 时间顺序；春抽嫩芽、夏枝叶繁茂、秋黄叶飘落、冬枝干挺立。 2. 狂风折断粗枝，次年春天重新萌发新芽，恢复生长。 3. 梧桐历经风雨摧残仍顽强复苏；人遭遇挫折也要坚持沉淀，勇敢渡过难关。 作文30分 四档评分 1. 优秀（24–30分）：紧扣主题，事例完整；细节丰富；字数达标；错别字极少。 2. 良好（18–23分）：叙事完整，内容较充实；少量语病错别字。 3. 合格（12–17分）：内容简略，字数不足；错误较多但文意可辨。 4. 不及格（0–11分）：跑题、字数过少、空白卷、杂乱无章。 通用阅卷说明 1. 主观题不用和标准答案一字不差，核心要点正确即可满分； 2. 空白试题一律0分；价值观错误作答整小问不予计分。 第1页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $