2.2氧气课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕“氧气”课题，系统梳理氧气的物理性质、化学性质、化合反应与氧化反应等核心知识点，通过生活实例导入物理性质，结合实验现象过渡到化学性质，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于运用表格对比（如空气与氧气中燃烧现象）、典例剖析及实验探究，培养科学思维（分类归纳现象）和科学探究与实践（实验操作与注意事项）能力。例如铁丝燃烧实验的步骤设计与命题点分析，帮助学生掌握实验技能，教师可提升教学效率。

● 考点清单解读 ● 重难题型突破 ● 重点实验突破 课题 2 氧气 目 录 ■考点一 氧气的性质 氧气的物理性质（标准状况下） 拓展 颜色 无色 （1）氧气的三态变化：气态（无色）→液态（淡蓝色）→固态（淡蓝色）； 气味 无味 状态 气体 （2）不易溶于水，指的是溶解的量少，不是不溶于水 密度 比空气略大 溶解性 不易溶于水 1.氧气的物理性质 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 课题 2 氧气 续表 熔点 -219℃ 沸点 -183℃ 返回目录 考点清单解读 2.氧气的化学性质 （1）支持燃烧：将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧。常用此方法来检验氧气。 （2）氧气与一些物质的反应 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，能与许多物质发生化学反应。 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 物质 现象 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发出红光 发出白光 夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集气瓶中，确保木炭与氧气充分反应，现象明显 放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 硫 发出微弱的淡蓝色火焰 发出蓝紫色火焰 在集气瓶底部预先放少量的水，用于吸收二氧化硫，减少空气污染 放出热量，生成有刺激性气味的气体 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 续表 铁丝 红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射， 放出热量， 生成黑色固体 ①铁丝一端系一根火柴，目的是引燃铁丝；②当火柴快燃尽时再伸入集气瓶中，以免火柴燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显；③集气瓶底部预先装少量的水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 归纳总结 不同物质在氧气中燃烧的现象不同，有的发光，有的产生白烟，有的产生火焰，学习这块知识时，要善于归类总结记忆，如： 1.有的在空气中不能燃烧，只能在纯净的氧气中燃烧，如铁； 2.有的在空气与氧气中均能燃烧，但现象不同，如木炭、硫； 3.有的生成物是固体（如磷、铁），有的生成物为气体（如木炭、硫）。 掌握上述不同点，就能灵活运用氧气的性质解题。 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 典例 1 下列关于氧气物理性质说法正确的是（ ） A.标准状况下，无色无气味的气体是氧气 B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C.标准状况下，氧气的密度小于空气 D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 对点典例剖析 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ［解析］标准状况下，氧气是无色无气味的气体，但无色、无味的气体不一定是氧气，故 A 项错误；鱼类能在水中生活，是因为水中溶有一定量的氧气，但氧气不易溶于水，故 B 项错误；标准状况下，氧气的密度比空气略大，故 C 项错误。 ［答案］ D 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 典例 2 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（ ） A.硫粉 B.铁丝 C.红磷 D.木炭 对点典例剖析 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ［解题思路］ ［答案］B 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 典例 3 下列对实验现象的描述正确的是（ ） A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 对点典例剖析 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ［解析］硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故 A 项错误；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故 B 项错误；木炭在氧气中燃烧生成气体，故 C 项错误。 ［答案］ D 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ■考点二 化合反应、氧化反应 内容 化合反应 氧化反应 概念 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 物质与氧气发生的反应 特点 “多变一” 有氧气参加反应 举例 木炭、硫、红磷、铁丝等在氧气中燃烧 木炭、硫、红磷、铁丝、石蜡等在氧气中燃烧 联系 化合反应 氧化反应 1.化合反应和氧化反应 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 内容 氧化反应 缓慢氧化 概念 物质与氧气发生的反应 进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应 举例 木炭、硫、红磷、铁丝 等在氧气中燃烧 动植物呼吸、食物腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等 区别 氧化反应包括燃烧和缓慢氧化 联系 ①都是氧化反应；②都放出热量 2.氧化反应和缓慢氧化 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 归纳总结 判断化合反应需“左右”看：即反应物为两种或两种以上，生成物只有一种；判断氧化反应只需看反应物，即有氧气参加，反应物为多种。 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 典例 4 已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（ ） A.水 氢气+氧气 B.乙醇+氧气 水+二氧化碳 C.氧化汞 汞+氧气 D.汞+氧气 氧化汞 对点典例剖析 点燃 通电 加热 加热 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ［答案］D ［解析］由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应是化合反应。水 氢气+氧气、乙醇+氧气 水+二氧化碳、氧化汞 汞+氧气，都不符合化合反应的特点，故 A、B、C 项错误。 通电 点燃 加热 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 典例 5 下列反应是氧化反应但不是化合反应的是 （ ） A.蜡烛+氧气 二氧化碳+水 B.氧化钙+水 氢氧化钙 C.铁+氧气 四氧化三铁 D.硫+氧气 二氧化硫 对点典例剖析 点燃 点燃 点燃 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ［解题思路］ ［答案］A 课题 2 氧气 返回目录 考点清单解读 ■题型 氧气的性质验证实验 例 如图所示是初中化学中验证物质性质的基本实验，回答下列问题。 （1）图甲中的实验现象为_________________________，硫在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是_____________。 课题 2 氧气 返回目录 重难题型突破 （2）按图乙实验时，集气瓶炸裂，其原因是_________ ___________________。 （3）甲、乙两实验均放少量水于瓶中，加入少量水的目的________（选填“相同”或“不同”）。 课题 2 氧气 返回目录 重难题型突破 ［解析］（1）硫燃烧时放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，不同的是在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，燃烧现象不同的原因是氧气浓度不同，氧气浓度越高，燃烧越剧烈;（2）集气瓶炸裂原因是受热不均，可能是燃着的铁丝碰到了冷的集气瓶内壁;（3）硫燃烧实验中生成的二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境;铁燃烧实验中少量水的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶。 课题 2 氧气 返回目录 重难题型突破 ［答案］ （1）发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 氧气浓度不同 （2）燃着的铁丝碰到集气瓶壁（合理即可） （3）不同 课题 2 氧气 返回目录 重难题型突破 思路点拨 课题 2 氧气 返回目录 重难题型突破 解题通法 物质燃烧实验都有三个明显的现象：①放出大量的热；②生成了一种或几种不同于反应物（指物质的色、态、味）的产物；③固体直接燃烧则发出一定颜色和强度的光；气体或固、液体转变成气体再燃烧则发出一定颜色和强度的火焰。因此，描述物质的燃烧现象，一般有：一光、二热、三生成（描述生成物的色、态、味，不要出现生成物的名称）。其他实验问题常结合实验操作方法和实验注意事项解答。 课题 2 氧气 返回目录 重难题型突破 实验一 木炭在氧气中燃烧 实验用品 坩埚钳、集气瓶、酒精灯、烧杯、火柴、玻璃片、木炭、澄清石灰水 实验装置 操作步骤 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热至发红，由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡后观察实验现象 课题 2 氧气 返回目录 重点实验突破 实验现象 木炭是黑色固体，烧红的木炭在氧气里燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 实验结论 木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳 续表 课题 2 氧气 返回目录 重点实验突破 命题点 1.仪器的名称。 2.将加热后的木炭放入集气瓶时的注意事项。 3.澄清石灰水的作用：①__________________________; 4.木炭在氧气中燃烧的现象。 5.文字表达式的书写。 6.实验现象异常的原因分析。 验证木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体 课题 2 氧气 返回目录 重点实验突破 实验二 铁丝在氧气中燃烧 实验用品 坩埚钳、集气瓶、酒精灯、烧杯、火柴、玻璃片、铁丝 实验装置 操作步骤 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加少量水或细沙），观察铁丝在氧气中燃烧的现象 课题 2 氧气 返回目录 重点实验突破 实验现象 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 实验结论 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 续表 课题 2 氧气 返回目录 重点实验突破 命题点 1.铁丝在空气中和氧气中分别燃烧的现象。 2. 实验中铁丝下端系火柴的作用（引燃铁丝）。 3.铁丝盘成螺旋状的目的（增大受热面积）。 4.集气瓶内的水的作用（防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底），可以用②_____代替。 5.在空气中，将铁丝在酒精灯上加热，铁丝③____（选填“能”或“不能”）燃烧。 细沙 不能 课题 2 氧气 返回目录 重点实验突破 $