17.3电阻的测量（学历案）2026—2027学年人教版九年级物理

该初中物理学历案围绕“电阻的测量”展开，核心任务是掌握伏安法测电阻的原理与操作，通过实验原理梳理、电路图设计、滑动变阻器作用分析、多次测量目的探讨及电路故障诊断等学习支架，加深对欧姆定律的理解与应用。 以“三学+N”教学模式为框架，通过想想议议激发问题意识，引导学生经历实验设计、操作、数据处理及故障分析的完整探究过程，培养科学探究能力。设置定值电阻与小灯泡电阻测量的对比实验，结合图像分析电阻与温度的关系，渗透科学思维中的模型建构与推理论证，落实学生主体与教师引导作用。

第3节 电阻的测量 《课程标准》相关内容 1.用电流表和电压表测量电阻。 学习目标 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法，学会用伏安法测量电阻。 2.加深对欧姆定律及其应用的理解。 评价任务 1.独立完成实例1、2。 2.小组合作完成电路连接。 3.小组合作完成实验探究。 4.独立完成课后检测。 学法建议：实验、观察、计算、分析、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、学生电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、小灯泡、电压表、电流表、导线等。 教学过程 一、引入新课 【想想议议】1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？2.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？ 二、新课教学 任务一（指向目标1、2）：用电流表和电压表测量电阻（伏安法） 思考：要测量电阻R，可以怎么办？ （一）用电流表和电压表测量电阻（学生根据教师的讲解和实验完成实验单） 1.实验原理：_________________（伏安法测电阻）。 2.实验电路图 3.滑动变阻器的作用：________________，______________________________________，改变待测电阻两端的电压及通过的电流。 4.多次测量的目的：_____________________________。（定值电阻） 5.实验表格设计 实验步骤 （1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；断开开关，按电路图连接实物； （2）调节滑动变阻器到阻值最大端，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中； （3）根据公式 ，计算出R 的值，并记录在表格中； （4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值； （5）填写表格数据； （6）实验操作。 实例 1：小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。 （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整。 （2）连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向______（填“a”或“b”）端移动。 （3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx= __________。 （4）实验中进行多次测量并求平均值的目的是：__________________。 实验拓展 测量小灯泡工作时的电阻 6.测量小灯泡工作时的电阻，结论：___________________________________，注意：灯泡在不同的电压下的电阻__________，求不同电压下灯泡电阻的平均值作为灯丝的电阻是毫无意义的。图像： 7.故障分析 故障1：电流表和电压表的指针偏转角度很小。 故障2：电流表指针超过最大值。 故障3：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 故障4：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压） 故障6：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。 故障7：开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表无示数。 实例2：在测量标准电压为3.8V的小灯泡电阻的实验中，电源电压恒为6V。 （1）小明连接如图甲所示的电路，准备闭合开关时，发现有接线错误。请你按要求在图将需改错的导线画“ד，并补画出正确的导线。 要求：闭合开关后，当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。 （2）检查电路连接无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零导致这一现象的原因可能是________。 A．电压表断路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器断路 D．电压表短路 （3）电路完善后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，其示数为______A，此时小灯泡的电阻为_________Ω． （4）小明同学多次移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的图象，通过图象可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：灯丝的电阻随温度的升高而____________（选填：“增大”、“不变”、“减小”）。 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表、电压表选的量程应为 ( ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V 2．某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是( ) A．电流表烧坏，电路开路　　　　B．电流表完好，与电流表相连的导线断了 C．电压表接线柱处导线短路　　 D. 电压表接线柱处导线接触不良 3．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验： （1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是__________Ω。 2题 3题 B组·能力提升 4.甲图是实验小组用伏安法测未知电阻Rx的实物电路，电源电压未知但恒定，已知滑动变阻器的最大阻值为R。（电阻均不受温度影响） （1）在甲图中找出连接错误的一根导线，并在导线上画“×”，用笔画线代替导线将实物图连接正确。（所画的导线要用实线，不可用虚线，导线不能交叉） （2）连接电路时开关应_________，滑动变阻器的滑片应位于_________（选填“左”或“右”）端； （3）该实验的原理是________。 （4）在实验操作中，发现电流表已损坏，电压表完好，于是小组的同学设计了如乙图所示的电路图也完成了实验。请你帮助他们把以下实验步骤填写完整： ①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，当滑片位于最左端时，读出此时电压表的示数，记为U1； ②再_____________________，读出此时电压表的示数，记为U2； ③则未知电阻Rx=__________。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $