17.3 电阻的测量 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 围绕“电阻的测量”，通过基础概念辨析、原理应用到综合实验设计的三阶分层，强化物理观念与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|实验操作规范（如电表使用）、电路连接（串并联电阻）|直接对应教材基础考点，如选择题1-3考查伏安法基本操作| |提升层|伏安法细节（误差分析）、动态电路计算（滑片移动）|原理应用与科学推理结合，如填空题13-16涉及特殊测量方法| |综合层|特殊测量方案（等效替代）、实验方案设计|科学探究与创新思维培养，如实验题19设计无电压表测量方案|

2026-2027学年度人教版物理九年级全一册同步预习 17.3电阻的测量 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．关于“用电流表和电压表测量电阻”实验，下列说法中正确的是（　　） A．需进行三次实验，测量的结果才具有普遍性 B．闭合开关前电压表指针偏左，应该指针调零 C．滑动变阻器的作用是保持待测电阻两端电压不变 D．使用“”和“3”接线柱时，电流表的最大示数是 2．两个阻值相同的电阻，串联后的总电阻与并联后的总电阻之比为（　　） A．4∶1 B．1∶4 C．2∶1 D．1∶2 3．为了测量某未知电阻的阻值，实验室提供了稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干，关于实验电路的连接要求，下列说法正确的是（　　） A．电流表需与并联，以便直接读取通过的电流 B．电压表需与串联，这样才能准确测量两端的电压 C．滑动变阻器应与串联，既能保护电路又能实现多次测量 D．滑动变阻器应与并联，可灵活改变两端的电压大小 4．如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1和R2为两个定值电阻，当只闭合开关S1时，电流表示数为0.3 A，再闭合开关S2，电流表示数增加了0.2A，则 的阻值为（　　） A．2Ω B．5Ω C．10Ω D．15Ω 5．小奇利用如图所示的电路测量电阻的阻值。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．滑动变阻器的作用是改变电源电压 B．多次测量取平均值是为了减小误差 C．不能交换电流表和滑动变阻器的位置 D．实验结束后，断开开关即可离开实验室 6．某同学做“伏安法测灯泡电阻”的实验，实验电路如图甲所示，所用小灯泡标有“2.4 V”字样。下列说法错误的是（　　） A．该实验的原理是 B．可以多次实验求平均值以减小误差 C．闭合开关前，滑动变阻器滑片应该移至最右端 D．若灯泡正常工作时测得的电流如图乙所示，则此时电阻为8 Ω 7．以下四种电路，电源电压不变且未知，是已知阻值的定值电阻，在不拆改电路的情况下，不能测出未知电阻阻值的电路是（   ） A．B． C． D． 8．小然同学用图方案进行了“测定值电阻的阻值”和“测小灯泡的电阻”两个实验，下列说法正确的是（　　） A．两个实验的原理是不同的 B．两个实验进行多次测量的目的不同 C．滑动变阻器在两个实验中的主要作用不同 D．两个实验都采用了控制变量法 二、填空题 9．明代《读书录》称“节俭”是“人之美德”。教室的灯和电脑显示屏可以独立工作，构成______（选填“串”或“并”）联电路；如果打开教室的灯之后，老师又打开了教室中的电脑，则该教室电路中的总电阻将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．电阻，按如图所示接在电压为的电路中，电流表的示数为，此时电源电压______。 11．“等效替代法”是常用的科学研究方法。图（a）（b）是探究并联电路中电阻规律的实验情景，若电阻R能等效替代电阻R1和R2，则电流表A3的示数及相关物理量应满足的条件是___________。 12．如图所示是小李同学为测量未知电阻设计的电路图，按电路图连接好电路，闭合开关S发现电流表有示数，而电压表指针几乎不动，电路中可能存在的故障是：_______。本实验需要读取多组数据，目的是：_______。 13．小新用如图所示的电路图测量未知电阻Rx的阻值，她闭合开关S1，断开开关S2，发现电流表指针偏转了三小格，为了使测量更准确，接下来应该 ________ ；闭合开关S1时，电流表示数为I1，再闭合开关S2后，电流表示数为I2，则待测电阻Rx＝ ____________________ （用I1、I2、R0表示）。 14．如图所示，把两个定值电阻、并联接入电源电压不变的电路中，闭合开关S，通过干路的电流I为1.2A，则电源电压为_______V。 15．一只定值电阻标有“15Ω  0.4A”，一只滑动变阻器标有“20Ω  0.5A”。在保证所有电路元件安全的前提下，如果将它们串联接入电路，电路中允许通过的最大电流为_______A，它们两端允许加的最大电压为_______V；如果将它们并联接入电路，在最大安全电压下滑动变阻器的最小阻值为_______Ω。 16．如图所示电路，开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P置于R2的中点时，电流表的示数为0.45A，电压表的示数为4.5V；当滑片P置于R2的最左端时，电流表的示数为0.9A。滑动变阻器的最大值为_____Ω。 17．物理社团的同学们发现实验室里有一卷剩余的导线，查阅说明书得知，该导线每米的电阻为。为了粗略估算导线的长度，他们用电压表、电流表、小灯泡（灯泡电阻值为）和电源连接成如图所示的电路进行测量。闭合开关后，电压表示数为，电流表示数为，则导线的电阻为___________，这卷导线的长度为___________m。 18．在如图所示的电路中，电源两端的电压未知但保持不变，R0是阻值已知的定值电阻。开关S1和S均闭合时，电压表的示数为U1，只闭合开关S时，电压表的示数为U2，则电源电压可以表示为___________，电阻Rx的阻值可以表示为___________（用R0、U1、U2等已知量表示）。 三、实验题 19．欢欢与乐乐同学利用图甲所示的电路测量未知电阻的阻值。 (1)请你根据甲电路图，用笔画线代替导线，帮助欢欢同学在图乙中完成实验电路的连接，要求滑片向右移动时，电流表示数变小。 (2)将滑片置于阻值最大位置，闭合开关，欢欢同学发现，无论怎样移动滑片电流表的示数始终为零，电压表示数接近电源电压，则电路中存在的故障可能是________（选填“短路”或“断路”） (3)排除故障后，移动滑片，记录多组数据，画出了待测电阻的—图像，如图丙所示，由图像可得________。 (4)乐乐觉得不使用电压表也能测出的阻值，于是设计了另一种方案，电路如图丁所示。定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下： ①只闭合开关时，电流表读数为； ②当开关、都闭合时，电流表读数为； ③待测电阻________（用已知和测出的物理量、、表示）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步预习 参考答案 1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．B 7．C 8．B 9． 并 变小 10．10 11．电流表A3的示数应满足与电流表A1的示数相等，电源电压相同 12． 短路 减小实验误差 13． 将电流表改用小量程 R0 14．8 15． 0.4 14 12 16．20 17． 40 2000 18． 19．(1) (2)断路 (3) (4) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $