13.我要的是葫芦 课课练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 《我要的是葫芦》同步练以“基础巩固-能力应用-拓展迁移”分层设计，覆盖生字书写、词句运用及阅读理解，适配新授课夯实语言基础与思维提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|生字书写（看拼音写词语）、词语搭配（填合适词语）|田字格规范书写，结合课文语境设计“细长的葫芦藤”等搭配练习| |能力应用|句子语气辨析、句式仿写（陈述句改反问句、扩句）|通过语气分类与例句引导，强化“叶子上的虫怕什么”等句式转换能力| |拓展迁移|阅读短文《种花生》及问题解答|关联课文主题，设置“小猴明白的道理”等开放性问题，培养阅读理解与逻辑思维|

13.我要的是葫芦 班级： 姓名： 一、看拼音，写词语。 cóng qián yǐ hòu duō me nà gè yè zi chóng zi lín jū qí guài zì yán zì yǔ “邻”笔顺：______________________________________________ 二、 在括号里填上合适的词语。 （　　 ）的葫芦藤　（　　　　）的绿叶　（　　　　）的小花 （　　　　）的小葫芦　（　　　　）地长　（　　　　）地说 三、 读一读，注意句子不同的语气，再按要求填序号。 ①陈述语气②反问语气③急切、盼望语气 （1） 有几个虫子怕什么？　　 （2） 有几个虫子不可怕。　 （3） 我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 四、 仿写句子。 （1）例：有几个虫子不可怕。→有几个虫子怕什么？ 仿写：叶子上的虫不用治。→ （2）例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。 （细长的）葫芦藤上长满了（绿绿的）绿叶，还开出了几朵（雪白的）小花。 仿写：田野里长满了小草，开出了野花。 （　　　）田野里长满了（　　　）小草，开出了（　　　）野花。 五、阅读短文，回答问题。 种 花 生 春天来了，小猴在门前的空地上种了一片花生。 没过几天，花生苗从土里钻出来了，绿油油的，真好看。小猴心里想：等花生长大了，我就有吃不完的花生啦！他天天盼着花生快快长大。 花生苗渐渐长高了，可杂草也长出来了。邻居小兔看见了，对小猴说：“小猴，地里的杂草太多了，快拔一拔吧！” 小猴不以为然地说：“我要的是花生，草又不碍事，拔它干什么？” 小兔摇摇头走了。杂草越长越多，越长越高，把花生苗的营养都抢走了。花生苗变得又黄又瘦。 秋天到了，小猴兴冲冲地来收花生。他拔起一株花生苗，咦，根上光秃秃的，一个花生也没有！再拔一株，还是没有！小猴傻了眼。 小兔跑过来说：“杂草把营养都吸走了，花生没有养料，怎么能结果呢？” 小猴后悔极了，他终于明白了：________________________。 1. 这篇短文一共有（　）个自然段。请在文中用“①②……”标出。2.根据短文内容填空。 （1）小猴种的是________，邻居________劝他拔杂草。 （2）杂草把花生苗的_____都抢走了，花生苗变得又_____又_______。 （3）秋天到了，小猴拔起花生苗，根上一个________也没有。 3. 照样子，在括号里填上合适的词语。 例：花生苗（绿油油的） 杂草（　　　　　）　　花生（　　　　　）　　小兔（　　　　　） 4.想一想，在第⑧自然段的横线上填上小猴明白的道理。 14. 我要的是葫芦 一、看拼音，写词语 从前、以后、多么、那个、叶子、虫子、邻居、奇怪、自言自语 “邻”的笔顺：点、横撇/横钩、点、点、横撇/横钩、点、横折折折钩、竖 二、填上合适的词语 （细长）的葫芦藤、（绿绿）的绿叶、（雪白）的小花、（可爱）的小葫芦、（慢慢）地长、（自言自语）地说 三、句子语气 （1）②反问语气　（2）①陈述语气　（3）③急切、盼望语气 四、仿写句子 叶子上的虫不用治。→叶子上的虫怕什么？ 2.（一望无际）的田野里长满了（绿油油）的小草，开出了（五颜六色）的野花。 五、课外阅读《种花生》 这篇短文一共有（7）个自然段。 2.（1）小猴种的是（花生），邻居（小兔）劝他拔杂草。 （2）杂草把花生苗的（营养）都抢走了，花生苗变得又（黄）又（瘦）。 （3）根上一个（花生）也没有。 杂草（绿油油）、花生（香喷喷）、小兔（蹦蹦跳跳） 小猴明白了：不能只看结果，要关心过程，及时处理问题。（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $