第3课《我爱这土地》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕艾青《我爱这土地》展开，以“美丽、富饶、繁荣、强大”的土地特质递进导入，通过学习目标、作者背景、字音词义等必备知识搭建支架，引导学生从整体感知到诗歌解读，逐步深入文本内涵。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过反复诵读把握节奏情感，结合1938年抗战背景分析“土地、河流”等意象象征意义，以设问和讨论深化理解。课后仿写作业激发创造，助力学生提升诗歌鉴赏能力与文化自信，教师可依托系统流程高效开展教学。

我爱这土地,因为它美丽。 新课引入 我爱这土地,因为它富饶。 新课引入 我爱这土地,因为它繁荣。 新课引入 我爱这土地,因为它强大。 新课引入 统编版语文九年级上册同步备课课件 第一单元 第三课 学习目标 1 诵读这首诗,把握诗歌的感情基调,读出重音和节奏。 2 把握诗歌中的意象,领会其象征意义,揣摩诗人营造的氛围。 3 了解诗人及相关背景,积累“嘶哑汹涌”“腐烂”等易考词语。 4 反复诵读,体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 必备知识 走近作者 艾青 “土地的歌者” 原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 在中国新诗的发展中,艾青是个大形象。 ——牛汉 诗人必须是一个能把对外界事物的感受与自己的思想融合起来的艺术家。 ——艾青 必备知识 走近作者 艾青的创作历程 一、20世纪30年代 1935年以前 留学法国 创作了《大堰河——我的保姆》 二、抗战及解放战争时期 2. 1937~1942 抗战前期 创作了《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》 3. 1942 抗战中期 创作了《向太阳》《火把》 4. 1942~1949 延安时期 创作了《黎明的通知》 三、新中国成立后至文化大革命时期 5. 1949~1978 沉寂期 四、改革开放后 6. 1978以后 新时期 创作了《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 自行整理,仅供参考。 必备知识 写作背景 本文写于1938年11月17日,发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》上。1938年10月,武汉失守,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时许多文艺界人士一同撤出武汉,汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。 必备知识 写作背景 这生养我们的土地, 变得满目疮痍。 有人为掠夺她而百般蹂躏,有人为捍卫她而献出生命! 必备知识 字音字形 嘶哑( ) 汹涌( ) 黎明( ) 腐烂( ) s xi ng y ng l f ( i)方兴未艾 (y )自怨自艾 艾 (ji )假如 (ji )假日 假 (ji n)车间 (ji n)间接 间 必备知识 词义理解 声音沙哑。 嘶哑 (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 汹涌 悲痛愤怒。 悲愤 停止。 止息 天快要亮或刚亮的时候。 黎明 机体由于微生物的滋生而破坏。 腐烂 形容程度深。 深沉 12 整体感知 请同学们初读课文。体会作者感情,思考这篇文章应该用什么基调朗读。 我爱这土