2.2 运动与相互作用 巩固练习 -2026-2027学年浙教版八年级科学上册

**基本信息** 聚焦运动与相互作用核心概念，通过基础认知、能力提升、综合应用三层设计，实现从单一知识点辨析到复杂情境问题解决的进阶，适配新授课知识巩固与科学思维、探究实践素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|摩擦力、平衡力等单一概念|选择题1-5直接考查概念辨析，填空题11-13强化基础应用| |能力提升|实验探究与原理应用|实验题14-16涉及控制变量法，如探究滑动摩擦力影响因素| |综合应用|复杂情境综合分析|综合题19-23结合生活/科技情境，如萝卜阻力实验、吊车运动分析|

2.2 运动与相互作用 巩固练习 一、选择题 1．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（　　） A．米对竹筷产生的压力 B．米对玻璃杯的摩擦力 C．竹筷对米的摩擦力 D．手对竹筷向上的提力 2．2026年央视春晚，人形机器人进行了表演。机器人静止站在舞台上时，下列有关说法正确的是 （　　） A．机器人受到的重力与机器人对舞台的压力方向相反 B．机器人受到的重力与舞台对机器人的支持力方向相同 C．机器人受到的重力与舞台对机器人的支持力大小相等 D．机器人对舞台的压力与舞台对机器人的支持力是一对平衡力 3．在巴黎塞纳河畔举行的第三十三届奥运会中，许多的体育项目都跟科学中的力学知识相关。下列关于力学知识说法错误的是（　　） A．在自由泳中游泳健将向前进的施力物体是脚 B．举重运动员举重时需克服重力做功 C．体操运动员进行比赛时在手上涂抹镁粉的目的是增大摩擦力 D．百米比赛运动员起跑时向后蹬地所涉及的知识为：力的作用是相互的 4．如图，重为500N的小塘沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小塘停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2。下列说法正确的是 A． f1>500N， 方向竖直向下 B． B．f2=500N， 方向竖直向下 C． f1>f2， 方向都竖直向上 D．f1=f2， 方向都竖直向上 5．足球运球绕杆是体育中考项目之一。如图所示，小东同学用脚背外侧向前推球，足球在水平草坪上沿曲线滚动。下列说法正确的是(　　) A．足球在绕杆转弯时，受到的重力方向发生了改变 B．足球的运动状态没有发生改变，因为它始终在运动 C．脚背对足球的力改变了足球的运动状态，使其绕杆 D．足球对草坪的压力和草坪对足球的支持力是一对平衡力 6．抖空竹是中国传统游戏，早在宋代《梦粱录》中便有详细记载。空竹是一种竹制玩具，其外侧分布着方形哨口，哨口内藏有大小各异的气腔(如图)，抖空竹时，空竹M处会顺着抖绳转动，空竹发出悦耳变换的嗡嗡声。下列相关叙述正确的是（　　） A．空竹发出的不断变换的嗡嗡声，是由绳子振动产生的 B．空竹被抛向高处的过程中，速度减小，动能逐渐增大 C．空竹到达最高处时，只受到重力作用，处于平衡状态 D．停止抖动绳子，空竹不会马上停下来，是由于空竹具有惯性 7．频闪照相机能够实现间隔相同的时间自动连续拍摄，常用于研究物体的运动。小温用频闪照相机连续拍摄踢出去的足球在水平地面上滚动的情况，如图所示。小球运动到②位置时，它的运动方向和受到的阻力方向为（　　） A． B． C． D． 8．实心球是温州中考体育考试项目之一。小科同学投掷实心球后，球在空中运动的轨迹如图所示，球落地后滚动了一段距离后停下。忽略空气阻力，下列说法错误的是(　　) A．体积小、质量大的实心球，是用密度较大的材料制成 B．实心球在空中运动轨迹说明力可以改变物体的运动状态 C．实心球运动到最高点时，若突然失去重力的作用，球将保持静止 D．实心球落地后滚动一段距离后最终停下，说明地面是粗糙的 9．如图所示，将一根筷子插入土豆中，再用铁锤快速向下敲打筷子，发现土豆不断往上爬。下列说法正确的是（　　） A．静止时，土豆受到的摩擦力方向为竖直向上 B．静止时，土豆的重力和筷子对土豆的摩擦力是一对相互作用力 C．敲打时，铁锤对筷子的力与筷子对铁锤的力是一对平衡力 D．敲打时，土豆往上爬升，是因为它受到惯性的作用 10．下列情形中，松手后纸片(不计纸片重力)还能保持平衡的是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 11．如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为　 　N当物体B重为3N时，物体A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做　 　(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是　 　N。 12．小金坐动车出去旅行，在桌上放着书和小球，某一时刻，他发现小球突然向左滚动起来，书没有移动，如图甲所示。根据上述现象回答下列问题： （1）列车的运动状态可能是　 　(选填“向右匀速运动”、“向右减速运动”或“向右加速运动”)。 （2）在书本与桌面的接触面上，书本受到桌面对它向　 　(选填“左”或“右”)的摩擦力。 13．图1是某滑冰场地示意图，图2是运动员起跑时的场景。 （1）起跑时，运动员向后蹬地人就快速向前运动，这说明　 　 （2）图1中，两名运动员分别在1、2道次，沿箭头方向从b线同时出发，并同时滑过a线。若1，2道次运动员的速度分别为V1和V2，请比较V1和V2的大小关系：　 　。 （3）滑过终点后，运动员由于具有　 　，还会向前滑行一段距离。 三、实验与探究题 14．同学们在学习摩擦力时先根据书本上的实验步骤、做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 （1）如图1的甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块做　 　运动； （2）甲、乙、丙对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3的大小关系为　 　； （3）为了便于读数，将实验进行了改进如图 A，木块相对地面静止时弹簧示数如图 2 中 B所示，则木块受到的摩擦力大小为　 　N； （4）小科改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间(v-t)和拉力与时间 (F-t)的关系图像，如图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关，原因是：　 　。 15．小科比较两种运动鞋的防滑性能，设计了图甲实验：将弹簧测力计的一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子，调零后启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后读数并记录。 （1）图乙中弹簧测力计的示数为　 　N。 （2）记录的弹簧测力计示数　 　(填“大于”“等于”或“小于”)鞋子受到的摩擦力大小。 （3）将甲、乙两种运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别测出重力。然后在鞋子内添加不同质量的钩码，启动跑步机，测量摩擦力，记录摩擦力和压力的数据(图丙)。由数据可知　 　(填“甲”或“乙”)运动鞋的防滑性能好一些。 （4）请举出生产生活中“通过增大压力从而增大摩擦力”的一个事例。　 　 16．为探究阻力对物体运动的影响，某同学利用如图所示的装置进行实验。 ①如图甲所示，将毛巾铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ②如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； ③如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面通过的距离。 （1）实验操作中的错误之处是　 　。 （2）纠正错误后，重新进行实验。三次实验中都让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是　 　。 （3）得出结论：小车所受阻力越小，运动距离越远。推测：在　 　的情况下，小车将保持原来的速度一直运动下去。 17．小科在学习二力平衡的条件时，使用了如图甲装置。 （1）用轻质塑料片作为研究对象的优点是　 　。 （2）他将塑料片转到如图乙位置，松手后发现塑料片转回到原来的位置。由此可以得出：要使物体处于平衡状态，需要满足的条件之一是　 　． （3）若左端的滑轮向下移动一段距离后，调整塑料片的位置如图丙所示，请你判断手放开后塑料片将　 　。 18．快速骑自行车时，我们会感受到空气阻力。由此，某同学猜想：物体受到空气阻力的大小与物体运动速度有关。于是，他搭建了如图所示的实验装置，进行模拟实验。保持风扇到挡板的距离不变，分别以低、中、高三挡的风速吹向挡板，当弹簧测力计的示数稳定时，读出测力计的示数并记录在下表中。 电风扇挡位 低 中 高 弹簧测力计示数/N 0.15 0.35 0.62 （1）实验中以电风扇吹出的空气作为参照物，小车是　 　。 （2）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是　 　。 （3）弹簧测力计的示数大小进似等于小车及挡板受到的空气阻力，这是利用了　 　知识。 （4）分析表中实验数据可知：　 　。 （3）科学处理数据：请在图丁中，画出0~6s内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线。 四、综合题 19．小科在观察鲫鱼的外形时(如图甲)，提出了鲫鱼的梭形有利于在水中游动时减少受到阻力。为了验证猜想，小科利用如图乙所示的装置进行实验：在足够长的水槽中装满水，放入质量和长度相同、形状不同的A(锥形)、B(圆柱形)、C(梭形)三根萝卜，萝卜的一端通过细线与质量相同的钩码相连并架在滑轮上。实验时，将三根萝卜拉至水榴最左端，同时松开萝卜始终保持水平方向运动，用频闪照相机记录萝卜的运动过程，已知流体阻力随着速度的增大而增大，不同形状萝卜速度与时间的关系如图丙所示。 （1）该实验中除了运用到频闪照相机外，还需要用到的测量工具是　 　。(写出一种) （2） 第6秒时， A、B、C三根萝卜在水中受到的阻力fʌ、fB、 fc的大小关系为　 　。 （3）根据图丙数据，小科认为梭形鱼身可以减少鱼游动时所受的阻力。他判断的依据是　 　。 20．如图所示，吊车臂拉着货箱，装着货物匀速上升。 （1）当货箱以 1m/s的速度匀速上升时，画出货物受到的重力 G和支持力F1的示意图。 （2）当货物以 0.5m/s的速度匀速上升时，货箱对货物的支持力为 F2，当物体以 2m/s的速度匀速下降时，货箱对货物的支持力为 F3，则 F1　 　 F2　 　F3。(均填“>”“<”或“=”) （3）当一块小土块从上升的货物中掉落到货箱外面时(不计空气阻力)，它的速度大小和方向如何变化？　 　。 21．月球引力约为地球的六分之一，“嫦娥五号”着陆器在月面上采集了月壤约2千克。 （1）若只考虑引力因素不考虑其它因素，则返回地球后所带回月壤的质量将 　 　（填“变小”、“不变”或“变大”）； （2）若组合体在绕月飞行时所受有外力全部突然消失，则组合体将相对月球　 　（填“静止”、“匀速直线运动”或“圆周运动”）； （3）为监测返回器返回地球时着陆场天气情况，气象部门释放探空气球携仪器G升空，当仪器G沿MN作匀速直线运动时，气球与仪器的相对位置正确的是（不考虑风力、空气阻力）（ ）。 A． B． C． D． 　 22．如图甲所示，水平地面上有一质量为100 kg、底边为40cm×50cm、高40 cm的长方体木箱。小金用水平推力F 把木箱向前推动，此过程中，推力F 和木箱前进的速度v的大小随时间t 的变化情况分别如图乙 A、B所示。 （1）木箱静止时，对水平地面的压力有多大?(g取 10 N/kg) （2）在0~6s内，木箱的运动状态没有发生改变的时间段有　 　。 （3）请在图乙中，将0~6s内木箱所受的摩擦力 f随时间t变化的图像补充完整。 23．人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点。 ①牛顿：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 ②亚里士多德：物体在水平面上的运动需要借助外力维持，如果外力停止作用，物体就要静止下来。 ③伽利略：如果物体在运动中不受力的作用，那么它的速度将保持不变。 （1）以上三种观点形成的先后顺序是　 　(填序号)。 （2）伽利略和亚里士多德关于力和运动的关系的分歧是　 　。 （3）伽利略设想了一个理想实验有力地证明了他的观点的正确性，如图所示，他设想的步骤如下： ①使两个斜面对接，让静止的小球沿左斜面滚下，小球将滚上右斜面；②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；③减小右斜面的倾角，小球在该斜面上仍然会达到原来的高度；④继续减小右斜面的倾角，最后使它成水平面，小球会沿水平面做持续的匀速直线运动。 上述的实验步骤中，有一个是实验事实，其余都是理想化推论，其中属于理想化推论的是　 　。 （4）伽利略的理想实验不能直接证明牛顿第一定律，理由是不受外力作用的物体是不存在的，这是一种理想情况。在伽利略实验的基础上，还需要　 　才能得出牛顿第一定律。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】D 11．【答案】2；减速；3 12．【答案】（1）向右加速运动 （2）右 13．【答案】（1）力的作用是相互的 （2） （3）惯性 14．【答案】（1）匀速直线 （2）F1＜F2＜F3 （3）4 （4）当速度发生变化时，滑动摩擦力的大小不变。 15．【答案】（1）2.4 （2）等于 （3）甲 （4）捏紧自行车刹车 16．【答案】（1）在斜面上铺了毛巾和棉布 （2）使小车到达水平面时速度相同 （3）阻力为零 17．【答案】（1）塑料片质量小，可以忽略塑料片自身重力对实验的影响 （2）两个力必须作用在同一直线上 （3）保持静止状态 18．【答案】（1）运动 （2）减小摩擦力对实验的影响 （3）二力平衡 （4）其他条件相同时，物体受到空气阻力的大小与物体运动速度有关，物体运动速度越大，受到的空气阻力越大 19．【答案】（1）刻度尺 （2）fa=fb= fc （3）达到相同速度所用时间C最短；匀速前，相同时间时C速度最大；匀速后，C的收尾速度最大，说明梭形鱼身可以减少鱼游动时所受的阻力 20．【答案】（1） （2）=；= （3）先减速上升后加速下降 21．【答案】（1）不变 （2）匀速直线运动 （3）C 22．【答案】（1）木箱对水平地面的压力F=G= mg=100kg×10 N/ kg=1000 N （2）0~1 s、3~5s （3） 23．【答案】（1）②③① （2）伽利略认为物体不受力也能运动；亚里士多德认为物体受力才能运动 （3）②③④ （4）推理 学科网（北京）股份有限公司 $