2.3 压强 强化练习 -2026-2027学年浙教版八年级科学上册

**基本信息** 聚焦压强概念构建与应用，通过基础巩固、综合分析、探究实践三层设计，实现从单一知识点到综合问题解决的能力进阶，适配新授课知识内化与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|压强公式及单位、固体压强简单应用|以选择题（如单位辨析）、填空题（如压力计算）为主，强化科学观念的理解| |提升层|液体压强影响因素、固体压强综合分析|通过情境题（如容器压强比较）、实验题（如控制变量探究），培养推理论证能力| |综合层|压强计算与探究实践、跨知识点应用|结合综合题（如机器人压强计算）、实验设计题，发展探究实践与创新思维|

2.3 压强 强化练习 一、选择题 1．小科同学在健身房进行体能训练时做了几个动作，若她的重力全部由地面承受，且与地面的接触情况如图所示，则对地面压强最大的是（） A． B． C． D． 2．下列单位中，属于压强单位的是 (　　) A．N/ kg B．N/m2 C．kg/m3 D．m/s 3．生物的结构与功能相适应。下列各种生物的结构特征中，与增大压强有关的是（　　） A． 鸭子扁平的蹼足 B．啄木鸟尖而长的喙 C． 鲫鱼流线型的身体 D．骆驼宽大的趾 4．将一瓶矿泉水放在海绵上，海绵会发生凹陷，如图所示。以下措施能使凹陷程度变小的是（　　） A．将瓶子倒放 B．在瓶盖上施加一个向下的力 C．倒掉一些水 D．将里面的水换成等体积的食盐水 5．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　） ①液体对容器底部的压力：F甲=F乙 ②容器对桌面的压力：F甲'=F乙' ③液体对容器底部的压强：p甲>p乙 ④容器对桌面的压强：p甲'<p乙' A． ①和③ B．②和③ B． C．①和④ D．③和④ 6．动车的车窗旁配备“逃生锤”，遇到紧急情况时使用，下列最符合“逃生锤”设计图的是（　　） A． B． C． D． 7．图甲的霉干菜烧饼是江南地区的传统特色小吃，常见于绍兴街头市集。图乙是烧饼制作中从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的（　　） A．压力变小 B．压力变大 C．压强变小 D．压强变大 8．小科取一个正方体框架A，表面覆盖橡皮膜，使其完全浸没在水中， 下列橡皮膜的凹陷情形符合实际现象 的是（　　） A． B． C． D． 9．如图所示，两只容器分别盛有相同高度的酒精和水，在A、B、C三点中， 液体产生的压强分别为 pA、pB、pC。已知酒精的密度为 则pA、pB、pC 的大小关系为(　　)。 A．pA>pB>pC B．pA<pB<pC C．pA<pB=pC D．pA=pB<pC 10．如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将物体A匀速推上桌面的过程中，物体 A 对桌面的压力和压强的大小将（　　）。 A．压力不变，压强变小 B．压力变大，压强变大 C．压力不变，压强变大 D．压力变大，压强变小 11．如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。 若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B， 并把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（　　） A．8：1 B．4：3 C．4：1 D．1：2 12．如图所示，小科小组在做“研究液体内部的压强”的实验，发现液体压强与液体密度和所处深度有关，小科将探头放入水中的某一深度处，记下U形管中两液面的高度差h.下列关于此实验的说法中正确的是(　　) A．将探头向下移动一段距离，高度差h变小 B．探头在液体中位置不变，向烧杯中加入适量的水，高度差h不变 C．探头在液体中深度不变，把烧杯中的水换成密度大的盐水，高度差h变大 D．探头在液体中深度不变，改变探头在液体中方向，高度差h变小 13．均匀地向容器内注水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图所示，这个容器可能是（　　） A．锥形瓶 B．烧杯C．量杯 D．量筒 14． 为研究液体对容器侧壁的压强与液体深度的关系，小宁制作了如图 所示的实验装置，伸缩支架放在水平桌面上的装置中盛有适量的水。 下列说法正确的是(　　) A．液体对容器侧壁会产生压强，只因为受到重力的作用 B．降低伸缩支架高度时，橡皮膜的形变程度变大 C．升高伸缩支架高度时，装置对桌面的压强不变 D．其他条件不变，只把水换成等体积盐水，橡皮膜的形变程度变小 15．如图所示，将水平桌面上的长方体物块由甲所示状态沿顺时针方向竖起后成乙所示状态。物块和桌面的接触面积分别为 S甲 和S乙(S甲> S乙)。 物块处于甲、乙所示状态时对桌面的压力分别为 F甲和 F乙，对桌面的压强分别为 p甲 和 p乙，则有（　　） A． B． B． C．p甲> p乙 D．p甲< p乙 二、填空题 16．如图所示是某款擦窗机器人，它凭借其底部的真空泵在机身和玻璃之间形成低气压.当它静止在竖直玻璃上时，受到的重力与受到的大气压力　 　(选填“是”或“不是”)一对平衡力.工作时擦窗机器人对玻璃的压力为24N，内外气压差达到800Pa，则擦窗机器人与玻璃的接触面积为　 　cm2. 第17题图 第16题图 17．2025年12月8日，世界首次3.5万吨级重载群组列车开行试验圆满成功。 （1）货运列车刹车时，后车由于具有很大的　 　，仍会继续往前运动一段距离，易与前车发生碰撞事故。 （2）本次试验通过无线信号实现同步加速和刹车，则在加速时，相对于车厢A，车厢B是　 　(填“运动”或“静止”)的。 （3）铁轨下方通常会铺设枕木，这是通过　 　的方式来减小对地面的压强。 18．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器开口大小相同、底面积也相同，甲、乙容器中分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器内的液面高度相等，此时液体对两容器底部的压强pa　 　 pb，两容器对桌面的压力F甲　 　 F乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 第19题图 第18题图 19．在探究压力作用效果与受力面积的关系时，小敏用拇指和食指分别以如图两种方式压在铅笔两端。 （1）小金提出质疑，认为图　 　的方式不合理，因为该方式没有控制　 　。 （2）若笔尾横截面积约为0.5厘米2，整个截面都和食指充分接触，当食指用0.5牛的力压铅笔时，食指受到的压强约为　 　帕。 20．如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔 用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面。图中显示 橡皮膜凹向左侧，说明在此处　 　(填“左”或“右”)侧液体产生的 压强大，左侧液体的密度　 　(填“大”或“小”)。倒出原有液体， 再重新向此容器左、右两侧分别倒入 h1 和h2 （）深度的水时， 橡皮膜将凹向　 　侧。 三、实验与探究题 21．为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小科利用三本完全相同的字典和海绵进行了如图所示的实验。请回答下列问题： （1）实验时，通过观察　 　来比较字典对海绵压力的作用效果，这种实验方法叫作　 　。 （2）分析(b)、(c)两图，可以得出的结论是　 　。 （3）通过实验(b)和(d)对比，得到的结论可以解释以下现象中的　 　(填序号，可多选)。 ①书包的背带做得又宽又大 ②压路机的碾子很重更易压平路面 ③图钉的顶尖比较尖锐而钉帽比较大 ④把刀磨得越锋利切菜就越容易 22．在“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验中，某学习小组设计了两种方案进行探究。 （1）方案一：利用压强计探究液体内部压强的特点。 组装好压强计后，发现 U形管两侧液面出现左低右高的现象(如图1甲所示)，接下来的操作应该是　 　。 （2）在图乙中，保持探头在水中的深度不变，转动旋钮使探头橡皮膜朝向不同方向，该实验是为了验证　 　。 （3）比较图1中丙和丁两组实验，可以得到的实验结论是　 　。 （4）方案二：在矿泉水瓶的不同高度打两个大小相同的孔a和b(a孔在上，b孔在下)，将瓶内装满水，观察到水从两孔喷射出的水平距离不同，从而比较不同深度处的液体压强，如图2。 某同学认为：水从孔中喷射出的水平距离不仅与孔处液体压强有关，还与孔离桌面的高度有关，因此仅根据水平距离不同不能直接得出“b孔处水的压强大于a孔处水的压强”的结论。你是否支持该同学的观点?请说明理由：　 　。 23．当用手按图钉帽时，图钉能大小不变地将压力传递至图钉尖，使图钉进入墙壁中．那么当液体受压时，也会有上述现象吗？小明对此作了如下猜想：液体受压时也能大小不变地传递压力．他设计了如图所示的装置来探究．容器中利用两个活塞（自重、摩擦不计）封装着若干液体，在两边活塞上加砝码M，使两边平衡．改变砝码质量，将数据记录在表一中，S1、S2分别为两个活塞的横截面积。 表一： 次数 1 0.1 0.98 0.4 3.92 2 0.2 1.96 0.8 7.84 3 0.3 2.94 1.2 11.76 （1）从表1中的数据可知，小明的猜想是　 　的（选填“正确”或“错误”）。 （2）联系表1中的F和S，可知密闭液体大小不变传递的是　 　。 （3）根据上述结论，填写表2的空格。 表二： 次数 1 20 ▲ （4）如图，左右两人都将活塞往对方推，两人的力气差不多大，这场比赛的结果是哪边的人将获胜？　 　 24．五一放假期间，小科一家去野生动物园游玩，在路上汽车车胎扎到了钉子，导致车胎严重漏气需要换上备胎。小科爸爸利用千斤顶轻轻松松地将重达1500kg的汽车抬起。小科很好奇：能否自己做一个简易的千斤顶呢？ 【探寻千斤顶原理】 （1）如图甲所示为用60N的水平推力去压图钉，石灰墙的墙面受到的压强较大，很快就出现了裂缝。已知图钉尖端的面积是0.3mm2，则墙面受到的压强是　 　 Pa。 （2）那么液体是否也有类似的效果呢？小科查阅资料发现，1648年帕斯卡在阳台上仅用几杯水通过细管就能将楼下密闭的木桶压裂(如图乙所示)。从液体压强的角度解释，木桶被压裂开的原因是　 　。小科进一步查阅后发现了液体传压的特点：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。 【初建千斤顶演示模型】 （3）小科组装了如图丙所示的千斤顶模型，用来实现通过较小力来产生较大力的效果。若在B端用500N的力去抬起放置在A端1500kg的汽车，则大小活塞的面积之比是　 　。(g取10N/ kg) （4）使用中，小科发现千斤顶太重了很难搬动，指的是千斤顶的　 　(“重力”或“质量”)。 四、综合题 25．如图所示为酒店送货机器人，其质量为60kg，轮胎与地面接触的总面积为( 在水平地面向前运动时，机器人受到的阻力大小始终为其受到的总重力的0.06倍。求： （1）空载时，机器人受到的重力为多少? （2）空载时，机器人在水平地面上匀速运动时所需的牵引力为多少? （3）若装上货物后，机器人对水平地面的压强为3 请计算其所装货物的质量。 26． 如图所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平地面上，它们对水平地面的压强相同。 已知甲的质量为 1 kg，甲的底面积为 0.01 m2。 (g=9.8 N/kg)求： （1）甲对地面的压强。 （2）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为 h的部分，然后将切去部分叠放在各自剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为和，请判断和的大小关系，并说明理由。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】根据公式可知，压力相同时，受力面积越小，则压强越大。 【解答】 小科的重力全部由地面承受，因此压力（即小科的体重）是相同的。压强的差异仅由受力面积决定，受力面积越小，压强越大。 根据图片可知，a中只有一只脚着地，则受力面积最小而压强最大。 故选A。 2．【答案】B 【解析】【分析】结合压强的计算公式分析判断。 【解答】压强等于压力与面积的比值。那么压强的单位就由压力单位（N）和面积单位（m2）复合而成，即压强的单位是N/m2，而物理上用Pa取代了N/m2。 故答案为：B。 3．【答案】B 【解析】【分析】增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 【解答】A. 鸭子的蹼足是扁平的，增大了与水的接触面积，从而减小压强，故A不合题意； B. 啄木鸟的喙尖锐且细长，受力面积小，则对树干的压强更大，故B符合题意； C. 鲫鱼的身体呈流线型，表面光滑， 减少水中游动时的阻力，提高游泳效率 ，与压强大小无关，故C不合题意； D. 骆驼的脚趾宽大，增大了与地面的接触面积，从而减小压强， 防止陷入松软的沙漠中，故D符合题意。 故选B。 4．【答案】C 【解析】【分析】压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【解答】 A.将瓶子倒放，对海绵的压力不变，受力面积减小，压强增大，海绵的凹陷程度变大，故A不符合题意； B.在瓶盖上施加一个向下的力，受力面积不变，压力变大，压强增大，海绵的凹陷程度变大，故B不符合题意； C.倒掉一些水，受力面积不变，压力变小，压强变小，海绵的凹陷程度变小，故C符合题意； D.将里面的水换成等体积的食盐水，因为盐水的密度大，由F=G=mg=ρVg可知，受力面积不变，压力变大，压强增大，海绵的凹陷程度变大，故D不符合题意。 故选C。 5．【答案】B 【解析】【分析】 ①③根据图片判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度，根据p=ρgh判断液体对杯底压强的关系，再根据F=pS判断液体对容器底的压力； ②④容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据F=G=mg可知两容器的对桌面的压力关系；两容器底面积相同，根据可分析两容器对桌面的压强大小关系。 【解答】 ①③根据题意可知，甲、乙液体的质量相等，乙液体的体积大，根据可知，甲容器中的密度大于乙容器中的密度。二者深度相同，根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体对容器底部的压强p甲＞p乙。容器底面积相同，根据F=pS可知，液体对容器底部的压强F甲＞F乙，故①错误，③正确； ②④根据题意可知，容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，由F=G总=m总g可知，容器对桌面的压力相等，即F'甲=F'乙； 两容器底面积相同，根据可知，两容器对桌面的压强相等，即p'甲=p'乙，故②正确，④错误。 故选B。 6．【答案】C 【解析】【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关； “逃生锤”的目的是击碎玻璃，因此应从减小受力面积增大压强的角度进行分析。 【解答】遇到紧急情况时，乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生，因此，“逃生锤”应具备前端尖锐的特点，这样在压力一定时，可减小受力面积，增大压强，故图C符合要求。 故答案为：C。 7．【答案】C 【解析】【分析】根据公式分析面团变成面饼后对桌面的压强变化。 【解答】根据题意可知，当面团变成面饼的过程中，只是形状改变，因此质量不变。根据F=G=mg可知，对桌面的压力不变。但是接触面积变大，根据可知，对桌面的压强变小。 故选C。 8．【答案】D 【解析】【分析】橡皮膜受到的压强越大，则凹陷程度越大，根据液体压强公式p=ρ液gh分析判断即可。 【解答】根据图片可知，当橡皮膜浸没在水中时，上表面深度小，下表面深度大，根据液体压强公式p=ρ液gh可知，上面的压强小下面的压强大，即上面的橡皮膜凹陷小，下面的橡皮膜凹陷大。 左右两侧橡皮膜的深度相同，根据液体压强公式p=ρ液gh可知，左右液体压强相同，那么橡皮膜的凹陷程度相同。 故D正确，而ABC错误。 故选D。 9．【答案】B 【解析】【分析】根据液体压强公式p=ρ液gh比较三点液体压强大小。 【解答】根据图片可知，A、B都在酒精中，即液体密度相同，A的深度小于B的深度。根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体压强pA<pB； B点和C点深度相同，C的密度大于B的密度。根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体压强pB<pC； 比较可知，pA<pB<pC； 故选B。 10．【答案】A 【解析】【分析】根据F=G比较物体A对桌面的压力变化，根据比较物体A对桌面的压强变化。 【解答】在推动物体A的过程中，它对桌面的压力等于自身重力，即压力大小不变。物体A和桌面的接触面积变大，根据可知，物体A对桌面的压强变小。 故A正确，BCD错误。 故选A。 11．【答案】C 【解析】【分析】首先根据公式计算二者的密度之比，再根据公式计算A、B的体积之比，根据V=L3计算二者的边长之比，根据S=L2计算二者底面积之比，最后根据计算二者对地面的压强之比。 【解答】 由图象可知，当m甲=8g时，V甲=1cm3；当m乙=2g时，V乙=2cm3； 则甲、乙两种物质的密度分别为：，， 则； 质量相等的A、B两个实心正方体的体积之比：； 由V=L3可得，两正方体的边长之比：； 根据S=L2可知，则二者的底面积之比为：SA2：SB2=1：4； 根据F=G=mg可知，二者对地面的压力相等； 根据可知，二者对地面的压强之比：pA：pB=4：1。 故选C。 12．【答案】C 【解析】【分析】影响液体压强大小的因素是液体的密度、液体的深度，实验中探头所受液体压强大小是通过U形管两侧液面的高度差反映的根据控制变量法和转换法分析解答。 【解答】A、U形管中两液面的高度差h代表探头处液体压强的大小，将探头向下移动一段距离，探头距离水面的高度h'变大，由p=ρgh'可知，压强变大，因此高度差h变大，故A错误； B、探头在液体中位置不变，向烧杯中加入适量的水，则探头距离液面的高度h'变大，由p=ρgh'可知，压强将变大，高度差h变大，故B错误； C、探头在液体中深度不变，把烧杯中的水换成密度大的盐水，由p=ρgh'可知，压强变大，高度差h变大，故C正确； D、探头在液体中深度不变，改变探头在液体中方向，因同种液体同一深度处，各个方向压强相等，故压强不变，高度差h不变，故D错误。 故答案为：C。 13．【答案】A 【解析】【分析】（1）液体压强的影响因素：根据液体压强公式p=ρgh，水的密度ρ不变时，容器底受到的压强p与水的深度h成正比。 （2）注水速度与深度变化的关系：均匀注水（单位时间注水量相同）时，容器的横截面积越小，水的深度增加越快，压强增大的速度也越快。 【解答】根据图象，容器底所受水的压强随注水时间逐渐增大，开始增大得慢，后来增大得快。 当匀速地向某容器内注满水时，根据p=ρgh可知，容器内水面高度应该是缓慢增高，先慢后快，容器的形状是上面细、下面粗，且下面部分越往上越细。 A、A选项的锥形瓶，水面升高的高度变化是缓慢增高，先慢后快，符合题意； BD、BD选项的烧杯和量筒，水面升高的高度变化是均匀的，不符合题意； C、C选项的量杯，水面升高的高度变化是越来越慢，不符合题意； 故答案为：A。 14．【答案】C 【解析】【分析】液体压强与液体密度和深度有关，液体密度越大、深度越深，液体压强越大。 【解答】A、 液体对侧壁的压强是由于液体的重力和流动性共同作用的结果，故A错误； B、液体产生的压强与液体密度和深度有关，降低支架高度，液体深度变浅，压强变小，可知橡皮膜的形变长度将变小，故B错误； C、装置对桌面的压力等于整个装置的重力，可知压力大小与支架高度无关，所以改变支架高度不会影响装置对桌面的压强，故C正确； D、将水换成等体积的盐水，液体深度不变，但密度变大，液体压强将变大，可知橡皮膜形变程度将变大，故D错误。 故答案为：C。 15．【答案】D 【解析】【分析】根据水平面上受到的压力和物体重力的关系比较压力大小，根据公式比较对桌面的压强大小。 【解答】 将水平桌面上的长方体物块由甲所示状态沿顺时针方向竖起后成乙所示状态，它对桌面的压力始终等于自身重力，因此压力相等，即F甲=F乙； 已知接触面积S甲>S乙，根据公式可知，对桌面的压强p甲<p乙。 故D正确，而ABC错误。 故选D。 16．【答案】不是；300 【解析】【分析】平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。 根据的变式计算接触面积，注意单位换算。 【解答】重力的方向竖直向下，大气压的压力方向水平向左，不在同一直线上，可知这两个力不是一对平衡力。 机器人与玻璃的接触面积为。 17．【答案】（1）惯性 （2）静止 （3）增大受力面积 【解析】【分析】（1）惯性是物质的属性，使物体具有保持原来运动状态的能力，但惯性不是力，不能说“受到惯性”、“惯性力”“惯性作用”等，只能说“受到惯性”或“由于惯性”、“具有惯性”等，惯性大小只和质量有关。质量越大，惯性越大。 （2）运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。 （3）增大压力或减小受力面积可以增大压强。减小压力或增大受力面积可以减小压强。 【解答】（1）惯性是物体保持原有运动状态的性质。列车刹车时，后车由于惯性会继续向前运动，可能导致追尾事故。 （2） 由于同步加速，车厢A和车厢B的速度变化相同，因此它们之间没有相对运动，车厢B相对于车厢A是静止的。 （3） 压强公式为p=F/S，铺设枕木增大了铁轨与地面的接触面积，从而减小了压强。 18．【答案】小于；等于 【解析】【分析】（1）液体压强的计算公式为，在高度相等的情况下，需比较液体密度的大小关系； （2）根据受力平衡的知识，容器对桌面的压力等于容器和液体的总重力； 【解答】（1）根据密度计算公式，当开口和底面积相同时，乙杯液体体积小于甲杯液体，但两杯液体质量相同，所以，根据压强的计算公式可知p甲＜p乙； （2）容器和液体质量均相等，所以两只容器总重力相等，容器对桌面的压力相等，F甲=F乙； 故答案为：小于；等于； ​​​​​​​ 19．【答案】（1）乙；压力相同 （2）10000 【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求分析解答； （2）根据公式计算食指受到的压强。 【解答】（1）探究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力相等，只改变受力面积。在乙图中，下面拇指受到的压力等于上面食指的压力和铅笔的重力之和，大于上面手指受到的压力，因此：我认为乙的方式不合理，因为没有控制压力相同。 （2）食指受到的压强约为：。 20．【答案】右；小；右 【解析】【分析】（1）橡皮膜总是向压强较小的一侧凸起，根据液体压强公式p=ρ液gh比较液体密度大小； （2）根据液体压强公式p=ρ液gh比较左右两侧液体压强大小，进而确定橡皮膜的凸起方向。 【解答】（1） 橡皮膜凹向左侧，说明右侧的液体对橡皮膜的压强大于左侧的液体对橡皮膜的压强。因此右侧液体产生的压强大，左侧液体压强小。 左右两侧液体深度相同，左侧液体产生的压强小，根据液体压强公式p=ρ液gh可知，左侧液体密度更小。 （2）左右两侧水的密度相同，深度h1>h2，根据液体压强公式p=ρ液gh可知，左侧压强大于右侧压强，则橡皮膜向右侧。 21．【答案】（1）海绵的凹陷程度；转换法 （2）在受力面积相同时，压力越大，其作用效果越明显 （3）①③④ 【解析】【分析】（1）转换法的应用：压力的作用效果无法直接观察，实验中通过观察海绵的凹陷程度来间接比较压力的作用效果，这种将不可见的物理量转换为可见现象的方法叫作转换法。 （2）控制变量法探究压力的影响。 （3）控制变量法探究受力面积的影响。 【解答】（1）实验时，通过观察海绵的凹陷程度来比较字典对海绵压力的作用效果，这种实验方法叫作转换法。 （2）(b)、(c) 两图中，字典与海绵的接触面积（受力面积）相同，(c) 图中字典数量更多，压力更大，海绵凹陷程度更明显。因此可得出结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）(b)、(d) 两图中，字典对海绵的压力相同，(d) 图中字典与海绵的接触面积更小，海绵凹陷程度更明显。结论为：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 ①书包背带宽大：增大受力面积，减小压力作用效果，符合结论。 ②压路机碾子重：增大压力，增大压力作用效果，不符合。 ③图钉顶尖尖锐、钉帽宽大：顶尖减小受力面积增大作用效果，钉帽增大受力面积减小作用效果，符合。 ④刀刃锋利：减小受力面积增大作用效果，符合。 因此可解释①③④。 22．【答案】（1）拔除软管，重新组装，使得 U形管两侧液面相平 （2）同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强是否相等 （3）在相同深度处，液体的密度越大，压强越大 （4）不支持，因为b孔所处的高度更低，但是水柱却喷得更远，更能说明b孔处水的压强大于a孔处水的压强 【解析】【分析】（1）可利用大气压使两侧液面相同：即操作为：拔除软管，等液面相平后重新组装。 （2）根据实验的变量进行分析--变量为探头的朝向，可知探究的是同一深度、不同朝向的压强关系。 （3）根据控制变量法进行分析--唯一变量即为探究的影响因素，液面差越大，说明液体压强越大。 （4）b高度低，若压强相同，距离应更近，但实际情况是b距离更远，可知b压强更大。 【解答】（1）组装压强计后U形管出现液面高度差，是因为U形管左端软管中气压和外界大气压不相等，此时需要拆除软管重新安装，让U形管左端气压重新等于外界大气压，使U形管两侧液面相平后再进行实验。 （2） 实验中保持探头在水中的深度不变，液体密度不变，只改变探头橡皮膜的朝向，变量是橡皮膜的方向，目的是探究：同一深度，液体内部向各个方向的压强是否相等。 （3）由图可知，丙和丁中探头深度相同，丁中液体密度更大，U形管中液面差更大，故可得：在相同深度处，液体的密度越大，压强越大。 （4）b孔位置更低，因此b孔距离水面深度更大，同时b孔距离桌面的高度更小。若两个孔压强相同，孔离桌面高度更大的a孔，水喷出后的水平距离会更大，但实验中实际是深度更大、高度更低的b孔喷出水平距离更大，因此可以说明b孔压强更大，该同学的观点错误。 23．【答案】（1）错误 （2）压强 （3）1200 （4）右边的人 【解析】【分析】根据压强公式，分析不同面积上的力与压强的关系 ，验证液体是否能大小不变地传递压力，并计算特定条件下另一侧的力。 【解答】（1）从表1数据可以看出，F2=4F1，同时S2=4S1。根据压强公式得出，，p1=p2，即两边活塞上的压强相等，但压力不相等，因此小明的猜想是错误的。 （2）由表1数据和上述分析可知，因为两边的压强相等，液体传递的是压强，而非压力。 （3），因为两边的压强相等，p2=p1=20000Pa， （4）根据帕斯卡原理，液体传递的是压强，而非压力。由于右边活塞的横截面积更大，相同的压强下会产生更大的力。所以即使两人的力气差不多大，但右边的人会产生更大的力，右边的人会获胜。 故正确答案为：（1）错误；（2）压强；（3）1200；（4）右边的人会获胜。 24．【答案】（1）2×108Pa （2）由p=ρgh可知，水的密度一定时，水的深度增加，水对桶的压强增大，当水对木桶的压强超过木桶能够承受压强的上限时，木桶裂开； （3）30：1 （4）重力 【解析】【分析】 （1）墙壁受到的压强根据计算； （2）液体密度一定时，深度增加，液体对桶的压强增大，据此分析； （3）由题知左、右两个活塞受到压强相等，即p1=p2，由压强公式可得，据此分析； （4）重力与质量的区别：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性；重力是物体由于地球的吸引而受到的力，大小为\(G = mg\)。“很难搬动” 描述的是物体受到的重力较大（重力是使物体难以移动的力）。 【解答】 （1）因为固体能够传递压力， 所以钉帽受到的压力：F1=60N，墙壁受到的压力F2=60N； 墙壁受到的压强：Pa； （2）由p=ρgh可知，水的密度一定时，水的深度增加，水对桶的压强增大，当水对木桶的压强超过木桶能够承受压强的上限时，木桶裂开； （3）由题知左、右两个活塞受到压强相等，即p1=p2，由压强公式可得， 代入数据有：； （4）“太重了很难搬动” 指的是千斤顶受到的重力较大（重力是阻碍搬动的力），而质量是物体所含物质的多少，不直接描述 “难搬动” 的感受。 25．【答案】（1）机器人的重力：G= mg=60kg×10N/ kg=600N （2）机器人在水平地面受到的阻力f=0.06G=0.06×600N=36N； 机器人匀速直线运动时，机器人在水平方向上受力平衡，则机器人的牵引力 （3）根据压强公式 可知，机器人和货物对地面的压力 放在水平面上的物体对地面的压力等于重力，因此总重力 总质量 所以所装货物的质量m货=m0-m机=70kg-60kg=10kg 【解析】【分析】（1）物体的重力跟它的质量成正比。公式： G= mg，其中g=10N/ kg。 （2）机器人做匀速直线运动，处于二力平衡状态，受平衡力。平衡力是作用在同一物体上，大小相等，方向相反，同一直线。 （3）压强是压力F与受力面积S的比值，计算总压力F， 再根据数值上总压力F 等于总重力G，最后根据重力与质量成正比的关系求解。 26．【答案】（1）； ， 即甲对地面的压强为 。 （2） 。甲、乙被切去并叠加后， 对水平地面的压力不变， 压强都变大， 设它们对地面的压强增加值分别为 ， 因为， 而， 则 ， 即 ， 所以 。 【解析】【分析】 （1）已知甲的质量为1千克，利用G甲=m甲g可求出物体甲的重力，因为甲放置在水平地面上，此时甲对地面压力大小等于重力大小，根据压强公式即可求出甲对地面的压强。 （2）将甲、乙两个实心正方体切去并叠加后，其对水平地面的压力不变，甲与水平面的接触面积为：h甲（h甲-h），乙与水平面的接触面积为：h乙（h乙-h），根据压强公式，分别计算出叠加甲、乙两个实心正方体对水平地面的压强，减去其原来对水平地面的压强，求出增大的压强，比较增大的压强值，结合原来甲乙对地面的压强相等即可判断这时它们对水平地面的压强关系。 学科网（北京）股份有限公司 $