2.3压强 课时同步练习-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

第2章　力与空间探索

第3节　压　强

第1课时　压力的作用效果　增大或减小压强的方法

【知识梳理】

1. 实验表明，压力作用的效果不仅跟 　       　有关，还跟压力的 　     　有关。当受力面积     　时，压力越 　 ，压力的作用效果越明显；当压力 　 　时，受力面积越 　 ，压力的作用效果越明显。科学上把物体所受的 　     　与 　   　之比叫作压强。其定义式为压强＝ 　           　，即p＝ 　    。

2. 在国际单位制中，压强的单位是 　   　，简称 　 ，符号为 　 。1Pa＝ 　 N/m2，其含义是 　                                　。

3. 要增大压强，可以 　     　，或者 　         　；要减小压强，可以 　          　，或者 　                　。

【课堂练习】

1. 小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示探究实验。以下分析不正确的是（　　）

A. 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关

B. 探究的方法：控制变量法

C. 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果

D. 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

2. 如图所示的各种措施中，属于增大压强的是（　　）

  

3. 将一个重力等于100N，棱长为20cm的均匀正方体放在水平方桌面的中央，桌面的边长是50cm，则这个正方体对桌面的压强是 　    　。

【基础巩固】

1. 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（　　）

A. 实验中，通过比较压下海绵的深浅比较压力的作用效果，运用的是控制变量法

B. 图乙中小桌对海绵压力作用的效果比图甲中的明显

C. 该实验说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关

D. 为了完成整个实验，可以将图乙中的砝码取下来，将观察到的现象和图甲中的对比

2. 下列关于压强的说法中，正确的是（　　）

A. 压力越大，压强越大                           B. 受力面积越小，压强越大

C. 当压力一定时，受力面积越小，压强越大         D. 当受力面积一定时，压力越小，压强越大

3. 某家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N，驾驶员及乘客共重3×103N。在水平地面上，小轿车对地面的压强是（　　）

A. 3.00×105Pa         B. 3.75×105Pa         C. 1.20×106Pa         D. 1.50×106Pa

4. 如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法中，正确的是（　　）

A. 铅笔对左侧食指的压力较大         B. 铅笔对右侧食指的压力较大

C. 铅笔对右侧食指的压强较大         D. 铅笔对两侧食指的压强大小相等

                            

5. 盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道，如图所示。这是通过 　 　盲人脚底与路面的接触面积的方法来 　 　压强达到目的。（填“增大”或“减小”）

6. 一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机，所驾驶车辆的总质量不允许超过20t，即当车辆对这座桥面的压力超过 　   　N时，就可能发生危险，桥梁都有这样的限重要求，这说明压力的作用效果跟 　    　有关。（g取10N/kg）

7. 如图所示为公交车上的安全锤，在紧急情况下可以用它敲碎玻璃帮助乘客逃生。请回答：

（1） 破窗时要用尖锐的一侧敲击玻璃，这是为了增大 　  　。

（2） 若安全锤敲击处的玻璃能承受的最大压强为1.5×107Pa，锤尖的面积为2mm2，计算至少要用多大的压力才能敲碎玻璃。

【能力进阶】

8. 小波同学去超市购物，双手常被较重的塑料袋勒得发痛，为此发明了塑料袋小提手，如图所示。从科学角度分析，使用这种小提手提塑料袋能（　　）

A. 增大对手的压强       B. 减小对手的压力       C. 减小对手的压强       D. 增大对手的压力

         

9. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从图甲位置匀速运动到图乙位置。在此过程中，A对桌面的压力以及A对桌面的压强的变化情况分别为（　　）

A. 变大，不变         B. 不变，变小         C. 变大，变大         D. 不变，不变

10. 质量分布均匀的实心正方体A、B置于水平桌面上，如图甲。将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上，A、B剩余部分对桌面的压强p随截取高度h的变化关系如图乙，则B的密度为 　  　kg/m3，A的重力为 　　N。（g取10N/kg）

11. 韩剑同学在探究“压力作用效果的影响因素”时，利用小桌、海绵、砝码等设计了如图A、B、C、D四次实验：

（1） 实验是通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，有同学认为该实验不能用硬木板代替海绵，理由是 　                 　。

（2） 通过比较图中的A、B两次实验可以得出的结论是 　                                  　。下面所举实例中，直接应用该结论的是 　 （填序号）。

① 书包要用宽的背带  ② 骆驼具有宽大的脚掌  ③ 交通管理部门规定，严禁货车超载

（3） 如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。图C中小桌对海绵压力的作用效果比图D中更 　明显　（填“明显”或“不明显”）一些。

12. 如图所示，水平地面上放置着甲、乙两个外形完全相同的长方体均匀实心物块，其中各边长关系为a∶b∶c＝3∶5∶4，已知两物块的密度关系为2ρ甲＝ρ乙，物块甲对地面的压强为p1，物块乙对地面的压强为p2；若将两物块均向右翻转90°，两物块对地面的压强变化量为Δp1和Δp2，则（　 　）

A. p1∶p2＝2∶3，Δp1∶Δp2＝1∶2         B. p1∶p2＝2∶3，Δp1∶Δp2＝2∶1

C. p1∶p2＝3∶2，Δp1∶Δp2＝1∶2         D. p1∶p2＝3∶2，Δp1∶Δp2＝2∶1

 

第2章　力与空间探索

第3节　压　强

第2课时　液体压强

【知识梳理】

1. 液体内部压强的大小可以用 　     　来比较。当压强计金属盒上蒙的橡皮膜受压时，U形玻璃管左、右两管内的液面就会出现 　     　。橡皮膜承受的压强越大，两管内液面的 　      　越大。

2. 实验表明，液体对容器的 　 　、 　 　都会产生压强；在液体内部的同一深度处，向 　    　都有压强，并且压强大小 　 　；深度越深，液体压强越 　 。液体内部压强的大小还跟液体的 　 　有关，在深度相同时，液体的 　 　越大，压强越大。

【课堂练习】

1. 2020年11月我国的万米载人潜水器完成世界首创任务。载人潜水器在下潜过程中，外表面所承受的液