1 草原 同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“闯关”分层设计，从字词基础到拓展探究，梯度清晰，覆盖语言运用与文化自信，巩固《草原》知识点并提升综合素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |字词闯关|字音字形、词语理解与运用|含拼音写汉字、多音字辨析，夯实语言基础| |句子闯关|句式仿写、改写与理解|通过“既……又……”等句式训练，提升表达能力| |课文回眸|课文内容识记与理解|按原文填空，强化文本记忆，落实基础考点| |阅读鉴赏|课内课外阅读理解与对比|结合《草原》与《天山之夏》，培养分析与审美能力| |拓展探究|修辞运用与文化习俗|仿写颜色描写（修辞）、调查蒙古待客习俗，体现文化自信与创造思维|

统编版语文六年级上册 1.草原 课后闯关单 第一关：字词闯关（共28分） 一、根据拼音写汉字。（8分） 1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么（qīng xīn）__________，天空是那么（míng lǎng）__________。 2.在天底下，一碧千里，而并不（máng máng）__________。 3.那些小丘的线条是那么（róu měi）__________，就像只用绿色（xuàn rǎn）__________，不用墨线（gōu lè）__________的中国画那样。 4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，（jīn piāo dài wǔ）__________，像一条彩虹向我们飞过来。 5.这种境界，既使人（jīng tàn）__________，又叫人舒服。 二、给下列加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1. 蒙（měng méng）古包 2. 好（hǎo hào）客 3. 渲（xuān xuàn）染 4. 勾勒（lè lēi） 5. 迂（yū yú）回 6. 襟（jīn jìn）飘带舞 三、根据意思写出相应的词语。（8分） 1.指草原小丘和平地没有边际，一片翠绿。__________ 2.衣襟和裙带随风飘舞。__________ 3.过分地浪费。__________ 4.回味，体会。__________ 5.形容草原上绿色无边的景象。__________ 6.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。__________ 7.形容草原上的人热情好客，十分友好。__________ 8.形容草原上的羊群在草地上吃草，时隐时现。__________ 四、选词填空。（6分） A. 回味 B. 品味 C. 品位 1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（ ）的小诗。 2.老师让我们反复（ ）这篇课文的优美语句。 3.他的衣着打扮很有（ ）。 A. 静寂 B. 安静 C. 平静 4.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。这种（ ）被打破了。 5.上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。 6.湖面（ ）得像一面镜子。 第二关：句子闯关（共12分） 五、按要求完成句子。（12分） 1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点词“既……又……”写句子） ________________________________________________ 2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用“那么……那么……”写句子） ________________________________________________ 3.草原上的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。（缩句） ________________________________________________ 4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（改为反问句） ________________________________________________ 5.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句） ________________________________________________ 6.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（用自己的话说说这句诗的意思） ________________________________________________ 第三关：课文回眸（共10分） 六、根据课文内容填空。（10分） 1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么__________，天空是那么__________，使我总想__________，表示我满心的愉快。 2.在天底下，__________，而并不茫茫。四面都有小丘，__________，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给__________绣上了白色的大花。 3.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用__________，不用__________的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。 4.蒙汉情深何忍别，____________________！ 5.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些__________的小鸟。 第四关：阅读鉴赏（共30分） 七、课内阅读（15分） 阅读课文片段，完成练习。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.从文中找出一个比喻句，抄写在下面，并说明它把什么比作什么。（3分） ________________________________________________ 2.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话说明了什么？（2分） ________________________________________________ 3.文中“洒脱”一词是什么意思？草原上行车为什么“洒脱”？（3分） ________________________________________________ 4.主人迎接客人的场面是怎样的？请用“______”画出相关句子，并概括这个场面的特点。（4分） ________________________________________________ 5.从“这是主人来到几十里外欢迎远客”中，你体会到了什么？（3分） ________________________________________________ 八、课外阅读（15分） 天山之夏 七月的新疆，理想是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到秋天般的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。在水天相连的地方，一道瀑布从悬崖上倾泻下来，水花四溅，在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹的珍珠。 再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。 虽然这时并不是春天，却有成群的野花比春天还要繁盛。有红的、白的、黄的、紫的，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 这就是天山之夏。如果你这时来到天山，准会骑上马，漫游这连绵千里的天山牧场。 1.文章从哪些方面描写了天山之夏的景色？请至少写出三个方面。（3分） （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ 2.文中画横线的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________ 3.文中“像千百条闪耀的银链”和“像千万朵盛开的白莲”分别描写了什么？（2分） ________________________________________________ 4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）天山之夏非常炎热，让人难以忍受。（ ） （2）天山的原始森林里非常幽静，偶尔能听到鸟鸣。（ ） （3）天山之夏的野花五彩缤纷，比春天还要繁盛。（ ） 5.课文中老舍笔下的草原和本文中的天山，在写法上有什么相似之处？请结合具体内容分析。（4分） ________________________________________________ 第五关：拓展探究（共10分） 九、拓展探究。（10分） 1.老舍先生笔下草原的“绿”与《草原》一文中“一碧千里”的意境相呼应。请你结合自己的生活体验，模仿课文的写法，写一段描写一种颜色（如“红”“蓝”“金”等）带给你的感受，至少运用两种修辞手法。（5分） ________________________________________________ 2.蒙古族人民热情好客的传统一直延续至今。请查阅资料，了解蒙古族人民有哪些独特的待客习俗，简要写下来。（至少写出两种）（5分） （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ 参考答案 第一关：字词闯关 一、根据拼音写汉字 1.清鲜；明朗 2.茫茫 3. 柔美；渲染；勾勒 4.襟飘带舞 5.惊叹 二、给加点字选择正确读音 1. měng（√） 2. hào（√） 3. xuàn（√） 4. lè（√） 5. yū（√） 6. jīn（√） 三、根据意思写出相应的词语 1. 一碧千里 2. 襟飘带舞 3. 奢侈 4. 回味 5. 一碧千里 6. 翠色欲流 7. 热情好客 8. 忽飞忽落 四、选词填空 1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C 第二关：句子闯关 五、按要求完成句子 1. 示例：他既聪明又勤奋，学习成绩一直名列前茅。 2. 示例：秋天的田野是那么辽阔，那么宁静。 3. 羊群上了小丘，又下来。 4. 这种境界，难道不使人惊叹，不叫人舒服吗？ 5. 示例：金黄的稻田像一片金色的海洋。 6. 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 第三关：课文回眸 六、根据课文内容填空 1. 清鲜；明朗；高歌一曲 2. 一碧千里；平地是绿的；无边的绿毯 3. 绿色渲染；墨线勾勒；翠色欲流 4. 天涯碧草话斜阳 5. 忽飞忽落 第四关：阅读鉴赏 七、课内阅读 1.示例：“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”把“河”比作“明如玻璃的带子”，形象地写出了河的清澈和蜿蜒曲折的样子。 2.说明了草原非常辽阔，一望无际。 3.“洒脱”指在草原上行车方向不受限制，自由自在。因为草原平坦开阔，没有障碍物，只要方向不错，怎么走都可以。 4.画线句：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。” 特点：热烈、壮观、充满活力。 5. 体会到了蒙古族人民热情好客、淳朴真诚的品质，他们为了迎接客人，不惜骑马跑几十里路，这份情谊非常深厚。 八、课外阅读 1. （1）雪峰与雪水 （2）原始森林 （3）野花（或：山涧飞瀑、溪流鱼儿等，写出三个方面即可） 2.运用了比喻的修辞手法（排比）。将野花比作“锦缎”“彩霞”“长虹”，生动形象地写出了野花的色彩斑斓、绵延不绝和绚烂夺目，表达了作者的喜爱之情。 3.“像千百条闪耀的银链”描写了飞泻的雪水；“像千万朵盛开的白莲”描写了溪流中抛起的浪花。 4. （1）×（天山之夏凉爽如秋） （2）√ （3）√ 5. 两篇文章都采用了“移步换景”的写法，按照游览顺序描写景物变化；都大量运用了比喻、拟人等修辞手法，使景物描写生动形象；都借景抒情，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。 第五关：拓展探究 九、拓展探究 1.示例：走进那片金色的银杏林，我的眼前一片灿烂。满树的金黄像是被阳光浸透了一般，明亮得晃眼。风一吹，叶片纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。脚下的落叶铺成了一条金色的地毯，踩上去沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事。那一刻，我觉得自己仿佛也变成了一棵树，站在金色的世界里，静静地沐浴着暖阳。 2.（1）献哈达：蒙古族人民迎接尊贵客人时，会献上洁白的哈达，表示敬意和祝福。 （2）敬酒：蒙古族人民会用银碗盛满美酒敬给客人，客人应双手接过，用无名指蘸酒弹向天空、地面和额头，表示敬天、敬地、敬祖先，然后一饮而尽，以示尊重。 学科网（北京）股份有限公司 $