第2章 声现象 单元复习讲义 2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理“声现象”单元复习讲义通过思维导图系统构建知识体系，将声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制四大考点分层梳理，配合规律总结表格呈现声速比较、回声条件等核心内容，标注易错点如“振动停止发声停止但声音继续传播”，清晰呈现知识脉络与重难点联系。 讲义亮点在于“情境化例题+分层练习”设计，如回声测距计算题（利用s=vt/2公式）、探究乐器发声的实验题（对比吹气与敲击瓶子的振动源），培养科学思维与科学探究素养。基础题巩固概念，综合题提升应用能力，教师可据此实施精准教学，学生能自主查漏补缺，高效完成单元复习。

第二章 声现象 单元复习 ■考点一　声音的产生与传播 1、声音是由物体的  振动 产生的，一切发声的物体都在  振动   ，振动停止，发声   停止   。 2、正在发声的物体叫做   声源   。固体、液体、气体都可以是声源。 3、声音的传播需要   介质   ，传声的介质可以是  固体  、   液体   和  气体   ，   真空   不能传声。 4、声音在介质中以   波   的形式传播，叫做   声波   。声波到达人耳，引起   鼓膜振动   ，人就听到声音。 5、声音在介质中的传播速度叫做   声速   。声速的大小与介质的   种类   和   温度   有关。一般情况下，声音在   固体   中传播得最快，   液体   中次之，   气体   中最慢。声音在15℃空气中的传播速度是   340 m/s   。 6、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形成   回声   。人耳区分回声与原声的时间间隔至少为   0.1 s  。 ■考点二　声音的特性 7、声音的三个特性是   音调  、  响度  和  音色   。 8、   音调   是指声音的   高低   ，由发声体振动的   频率   决定，频率越高，音调越   高   。 9、   频率   是指物体在1 s内振动的次数，单位是   赫兹（Hz）   。多数人能够听到的频率范围是   20 Hz～20000 Hz   。频率高于   20000 Hz   的声叫做   超声波   ，频率低于   20 Hz   的声叫做   次声波   。 10、   响度   是指人耳感受到的声音的   大小   ，由发声体的   振幅   和距发声体的   距离   决定。振幅越   大   ，响度越   大   ；距发声体越   近   ，响度越   大   。 11、   音色   是声音的   品质与特色   ，由发声体本身的   材料   、   结构   决定。 ■考点三　声的利用 12、声音可以   传递信息   。例如：医生用   听诊器   查病、   B超   检查、   声呐   探测鱼群、蝙蝠利用   回声定位   等。 13、声音可以   传递能量   。例如：   超声波碎石   、清洗精密仪器、爆炸声震碎玻璃等。 ■考点四　噪声的危害和控制 14、从物理学角度，噪声是发声体做   无规则振动   时发出的声音；从环境保护角度，凡是   妨碍人们正常休息、学习和工作   的声音，以及对人们要听的声音产生   干扰   的声音，都属于噪声。 15、控制噪声的途径： （1）在   声源处   减弱（如摩托车装消声器、禁止鸣笛）； （2）在   传播过程中   减弱（如植树造林、安装隔音板）； （3）在   人耳处   减弱（如戴耳罩、捂住耳朵）。 1、有声音一定有声源在振动，但有声源振动不一定能听见声音（如超声波、次声波人耳听不见，真空不能传声）。 2、振动停止，发声停止，但声音不会马上消失，原来发出的声音仍在继续传播。 3、音调指声音的“高低”，响度指声音的“大小”（强弱），日常生活中常说“高声”“低声”不一定指响度，需结合语境判断——“引吭高歌”的“高”指响度大，“女高音”的“高”指音调高。 4、回声测距的计算：发声点距障碍物的距离 s = vt/2，其中 t 为从发出声音到接收到回声的时间。 ★规律总结1 ★声音的产生与传播 ①一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止； ②声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声； ③声速大小与介质种类和温度有关，一般情况下 v固＞v液＞v气，15℃空气中声速为 340 m/s； ④人耳区分回声与原声的时间间隔至少为 0.1 s，障碍物到听者的距离至少为 17 m。 经典例题 1．（25-26八年级上·江西宜春·期中）当用木槌敲击木鱼顶部隆起的半球体时，木鱼发出清脆的响声。敲击木鱼时听到的声音主要是木鱼内空气____________产生的，人耳听到的木鱼的声音是通过____________传播的。 【答案】 振动 空气 【详解】声音的产生源于物体的振动，敲击木鱼时，木鱼内部的空气发生振动，进而产生声音； 声音的传播需要介质，人耳接收到木鱼的声音，是依靠周围的空气作为传播介质传递到人耳中的。 2．（25-26八年级上·江苏·期末）如图所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机不断抽气，听到声音______，关闭阀门停止抽气。为有利于推理，停止抽气后，接下来的操作和观察是：______。最终得出的结论是______。 【答案】 逐渐减小 打开阀门让空气进入玻璃罩，听到的声音逐渐增大 声音的传播需要介质，真空不能传声 【详解】[1][2][3]用抽气机不断抽气，玻璃罩内空气越来越少，听到声音逐渐减小。为有利于推理，停止抽气后，接下来应该打开阀门让空气进入玻璃罩，玻璃罩内空气变多，听到的声音逐渐增大。由此推理可知，当玻璃罩内的空气被全部抽走，处于真空状态时，将听不到闹钟的铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 3．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）甲同学将耳朵贴在一根15m长且装有水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（     ） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．3次以上敲击声 【答案】A 【详解】人耳可区分两次声音的最小时间间隔为0.1s，声音传播路程，空气中声速取，由得，铁中传播时间为 水中传播时间为 空气中传播时间为 分析上述数据，可知声音通过空气、铁管和水的传播时间，两两相减均小于0.1s，所以此时人耳不能区分开这3次声音，故只能听到1次敲击声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）天坛是我国古代工匠建造的具有奇特声学效果的回声建筑。两人分别站在东西围墙边，甲轻声说话，乙能清楚地听到对方的声音，下列说法中正确的是（   ） A．回声说明声音的传播不需要时间 B．回音壁的表面越粗糙，乙听到的声音越清晰 C．两人是借助墙壁对声音的反射实现对话 D．甲的声音主要在墙壁中传播 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要一定时间，回声是声音反射形成的，不能说明传播不需要时间，故A错误； B．回音壁的表面越光滑，声音的反射效果越好，乙听到的声音才会越清晰；表面粗糙会使声音发生漫反射，声音会变弱，故B错误； C．声音遇到墙壁会发生反射，两人正是借助墙壁对声音的反射实现对话，故C正确； D．甲的声音主要是在空气中传播，经墙壁反射后被乙听到，并非主要在墙壁中传播，故D错误。 故选C。 5．（25-26八年级上·甘肃陇南·期中）学校组织学生研学，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声，2.5s后听到了第一次回声，又过了4s他听到了第二次回声，已知。 (1)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ (2)老师此时离A山崖的距离是多少米？ 【答案】(1) (2) 【详解】（1）人耳能区分回声和原声时，声音往返山崖的最短总时间为0.1s，因此声音从人到山崖的单程时间为 根据速度公式可得最小距离 （2）由图可知老师距离A山崖更近，声音往返时间更短，因此2.5s后听到的第一次回声就是A山崖反射的。人到A山崖的单程时间为 可得老师到A山崖的距离 ★规律总结2 ★声音的特性 （1）音调——声音的高低——由频率决定——频率越高，音调越高； （2）响度——声音的大小（强弱）——由振幅和距发声体距离决定——振幅越大、距发声体越近，响度越大； （3）音色——声音的品质与特色——由发声体的材料、结构决定——可用于辨别不同发声体。 经典例题 1.（25-26七年级上·山东德州·期中）中华优秀传统文化博大精深，处处蕴含着古人的智慧和情怀。对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（     ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中说明声音能够传递能量 C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的响度 D．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 【答案】D 【详解】A．“不敢高声语”里的“高”是指说话声音大，描述的是声音的响度大，故A错误； B．听到犬吠就知道有人归来，是通过声音获取了信息，说明声音可以传递信息，故B错误； C．拨动琴弦前转轴的作用是调节琴弦的松紧程度，改变琴弦振动的频率，最终改变的是声音的音调，故C错误； D．我们日常听到的绝大多数声音，都是通过空气这种介质传入人耳的，牧童的歌声正是通过空气传播到听者耳中的，故D正确。 故选D。 2.．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）中国民族乐器，历史悠久，源远流长。小红同学参观了民族乐器特展，被“缶”“磬”等古代击奏乐器的物理原理所启发，她回家后用一套装有不同水量的玻璃瓶制作了如图所示的乐器，并进行了探究。以下说法错误的是（     ） A．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，是瓶子本身振动发出的声音 B．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，从左往右发出的音调会由低变高 C．若敲击盛有不同水量的瓶子，是瓶子和水柱振动发出的声音 D．若敲击盛有不同水量的瓶子，从左往右发出的音调会由高变低 【答案】A 【详解】A．对着瓶子吹气时，是瓶内水面上方的空气柱振动发声，故A错误，符合题意； B．吹气时从左往右水量增加，空气柱长度越来越短，振动频率越来越高，因此音调由低变高，故B正确，不符合题意； C．敲击瓶子时，振动物体是瓶子和瓶内的水柱，故C正确，不符合题意； D．敲击时从左往右水量增加，瓶子和水柱的总质量越来越大，振动频率越来越低，因此音调由高变低，故D正确，不符合题意。 故选 A。 3.．（25-26八年级上·山东德州·期中）如图所示若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____________有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的____________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________。（最后一空填选项字母） A．发出声音的响度为0 B．发声频率高于20000Hz C．发声频率低于20Hz 【答案】 响度 音调 C 【详解】当钢尺伸出长度不变，用更大的力拨动时，钢尺的振幅改变，振幅决定响度，因此听到声音的响度有变化。 若拨动钢尺的力大小保持不变，振幅不变，响度不变，增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动越慢，频率越低，音调变低。 人耳听觉范围是20Hz~20000Hz，用同样的力拨动钢尺，钢尺伸出过长，钢尺振动太慢，频率太低，不在人耳听觉范围内，因此听不到声音。故选C。 4.．（25-26八年级上·吉林长春·阶段检测）声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（     ） A．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音 B．图甲与图丁的响度不相同 C．响度相同的只有图甲与图丙 D．音调相同的只有图甲与图乙 【答案】B 【详解】A．甲和乙波形形状不同，代表音色不同，不可能是同一乐器发出的声音，故A错误； B．甲的振幅远大于丁的振幅，因此二者响度不相同，故B正确； C．甲、乙、丙三幅图振幅相同，响度相同，因此响度相同的不只有甲与丙，故C错误； D．相同时间内甲、乙、丁都有2个完整波形，三者频率相等、音调相同，并非只有甲乙音调相同，故D错误。 故选B。 ★规律总结3 ★声的利用与噪声的控制 （1）声音可以传递信息（B超、声呐、回声定位等），也可以传递能量（超声波碎石、清洗等）。 （2）控制噪声的三种途径：声源处、传播过程中、人耳处。 经典例题 1．（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）（多选）小枫杨特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（     ） A．《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的故事，“悬丝诊脉”说明固体能够传声 B．《三国演义》中描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，因为声音的音调高 C．《红楼梦》中林黛玉进贾府时，大家靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用声音的音色不同 D．《水浒传》中铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动 【答案】AC 【详解】 A．“悬丝诊脉”是通过丝线来传递声音，说明固体可以传声，故A正确； B．士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的响度大，故B错误； C．大家仅靠听她的笑就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音色不同，故C正确； D．吹笛子时发出的声音，靠的是笛子内空气柱振动发声，故D错误。 故选AC。 2．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）民俗谚语是我国劳动人民在生产生活中的智慧结晶，其中蕴含了丰富的物理知识，下列谚语或诗句中，蕴含的物理知识理解正确的是（     ） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调判断出来的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里“高”是指声音的音调 D．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度和频率有关 【答案】B 【详解】A．“闻其声而知其人”意思是可以通过人的声音来判断是哪个人，不同发声体发出的声音的音色是不同的，可以根据声音的音色来辨别不同的发声体，故A错误； B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是听到狗叫声，就知道有人回来了，说明声音可传递信息，故B正确； C．“不敢高声语，恐惊天上人”的意思是不敢大声说话，害怕惊扰到天上的人，诗句中的“高”是指声音的响度大，故C错误； D．“响鼓还要重锤敲”意思是用更大的力敲鼓，鼓的声音的响度才更大，用的力越大，鼓面的振幅越大，说明声音的响度与振幅有关，故D错误。 故选B。 3．（25-26七年级上·山东日照·期中）下列关于声现象的说法，错误的是（     ） A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明声音是由物体振动产生的 B．古代士兵趴在地上听到对方马蹄声判断敌人远近说明固体传声比气体快 C．相同的力弹拨钢尺，钢尺伸出桌面长度越长，音调越高 D．用超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量。 【答案】C 【详解】A．拨动张紧的橡皮筋时橡皮筋振动，同时发出声音，直接说明声音由物体振动产生，故A正确； B．空气和大地都可以传声，固体中的声速比气体中大，所以士兵趴在地上能更早、更清晰地听到远处的马蹄声，以此判断敌人距离，故B正确； C．用相同的力弹拨伸出桌面的钢尺时，钢尺伸出长度越长，振动越慢、频率越低，音调越低，故C错误； D．超声波清洗机依靠声波的能量带动污垢振动脱离眼镜，说明声可以传递能量，故D正确。 本题选错误的，故选C。 4．（25-26八年级上·广东茂名·期中）阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题。 如图所示是国之重器——“奋斗者”号载人潜水器，它在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。为了探测海底某处深度，“奋斗者”号从海面向海底垂直发射一束超声波，经过6 s后收到回波信号，已知超声波在海水中的速度是1500m/s。 (1)海洋中该处的深度是___________m，它是利用声音可以在__________________中传播来工作的。 (2)运用超声波的反射___________（选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离，因为______________________。 【答案】(1) 4500 液体 (2) 不能 声音不能在真空中传播 【详解】（1）超声波到达海底的时间为 该处的深度 声波的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，探测海底某处深度是利用声音可以在液体中传播来工作的。 （2）月球表面没有空气，是真空状态，而声音的传播需要介质，真空不能传声，所以这种测量方法不能测量地球和月球之间的距离。 5．（2026·内蒙古通辽·二模）因图书馆离马路较近，读书易受交通噪声干扰。小明想在阅览室中打造隔音舱﹐如图所示，在设计过程中小明将隔音材料分别安装在舱壁的内表面和外表面，并利用置于盒外一定距离的闹钟和放入盒内的分贝仪测量了两种安装方式的隔音性能。下列说法正确的是（     ） 隔音材料安装位置 盒内 盒外 分贝仪示数/dB 45 52 A．打造隔音舱是为了在声源处减弱噪声 B．分贝仪是通过测量声音的音调来比较隔音性能 C．应使用材料和厚度不同的隔音材料 D．隔音材料安装在隔音舱的内表面效果更好 【答案】D 【详解】A．打造隔音舱是阻断外部噪声向舱内传播，是为了能够在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．分贝仪是通过测量声音的响度来比较隔音性能，故B错误； C．根据控制变量法可知，实验时，必须保持隔音材料的材料、厚度都相同，只改变安装位置，故C错误； D．闹钟在盒外，分贝仪在盒内测噪声，分贝值越小说明隔音效果越好。由数据可知，材料安装在内表面（盒内侧）时分贝为45dB，小于安装在外表面的52dB，说明隔音效果更好，故D正确。 故选D。 ★规律总结4 ★回声测距 （1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象； （2）人耳区分回声与原声的时间间隔至少为 0.1 s； （3）回声测距公式：s = vt/2（t 为从发出声音到接收到回声的时间）。 经典例题 1．（2026·江苏常州·一模）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人的头顶反射后返回，被感应器接收，已知感应器与测高台的距离为2.50m，空气中的声速为340m/s，某同学站在测高台上，感应器记录从发射信号到接收信号所经历的时间为。则该同学的身高为（　　） A．0.85m B．1.65m C．1.70m D．2.50m 【答案】B 【详解】由得，该同学头顶距离感应器的高度是 该同学的身高为 故选B。 2．（25-26八年级上·陕西西安·期中）某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一水平直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息，图中合理的是（　　） 采样位置 A B C D E F G 时间t/s 0.25 0.20 0.20 0.25 0.30 0.15 0.25 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】利用回声测量海底深度时，测量的是声波的往返时间t，速度公式的变形公式可知，往返时间越长，海底越深，比较表中声波传播的时间长短可知，海底最深处是E，其次是A、D、G，再次是B、C，最浅处是F，故图像C符合题意。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（25-26八年级上·山东青岛·阶段检测）小雨乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，经过5s听到回声。已知当时气温为15℃，问： (1)若汽艇静泊在水面，他离高崖有多远？ (2)若汽艇以10m/s的速度正对高崖行驶，他听到回声时离高崖多远？ 【答案】(1) (2) 【详解】（1）汽艇静泊在水面，声音往返路程等于人到高崖距离的2倍，15℃时声速为340m/s。声音5s传播的总路程为 人离高崖的距离为 （2）汽艇以正对高崖行驶，5s内汽艇行驶的路程为 听到回声时人离高崖的距离为 4．（25-26八年级上·山东泰安·期中）生活中经常利用声速进行定位测距。现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如下表所示，请你根据相关信息进行计算： (1)用超声测位仪向海底垂直发射声波，若海的深度是6.6km，则需经过多少秒才能接收到反射回来的信号？ (2)一辆汽车朝山崖匀速直线行驶，在距离山崖350m处时鸣笛，汽车继续向前匀速直线行驶20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的行驶速度。 【答案】(1)8.8s (2)10m/s 【详解】【小题1】由表中数据可知，声音在海水中的传播速度为 已知海水的深度是 要接收到反射回来的信号所走路程 接收到反射回来的信号所用时间为 【小题2】已知鸣笛处距离山崖，汽车沿直线向前行驶的距离 根据题意可知声音传播的距离 由表中数据可知，声音在空气中的传播速度 司机鸣笛到刚好听到鸣笛的回声的时间为 由于车行驶20m的时间为司机鸣笛到刚好听到鸣笛的回声的时间，则汽车行驶速度为 一、单选题 1．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）下列有关声现象，说法错误的是（　　） A．图甲，用手拨动绷紧的橡皮筋，看到橡皮筋变“胖”变“虚”，这是因为橡皮筋在振动 B．图乙，花样游泳运动员随着音乐做出整齐优美的动作，说明液体可以传声 C．图丙，随着空气的不断抽出，听到闹铃的声音越来越小，可直接得出：真空不能传声 D．图丁，人站在天心石上面说话，会觉得声音特别洪亮，这种现象是声音反射形成的 【答案】C 【详解】A．振动的物体会有看起来模糊的现象，用手拨动绷紧的橡皮筋时，看到橡皮筋变“胖”变“虚”，正是因为橡皮筋在振动，故A正确，不符合题意； B．水可以传声，所以花样游泳运动员在水中也可以随着音乐做出整齐优美的动作，故B正确，不符合题意； C．实验中无法达到绝对真空，随着空气的不断抽出，听到闹铃的声音越来越小，可推理得出：真空不能传声，不能直接得出结论，故C错误，符合题意； D．人站在天心石上面说话，声音反射形成回声，回声与原声叠加，使声音加强，会觉得声音特别洪亮，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）如图所示，用两个一次性纸杯和细线可以制作“土电话”。下列说法错误的是（   ） A．一个纸杯是话筒，另一个纸杯是听筒 B．通话时细线不用拉紧 C．通话效果和线的粗细有关 D．用三个纸杯可以实现三人之间通话 【答案】B 【详解】A．土电话通过对着一个纸杯说话，使纸杯振动，纸杯带动细线振动，通过细线的振动传声。细线带动另一个纸杯振动发声，从而实现通话，故一个纸杯是话筒，另一个纸杯是听筒，故A正确，不符合题意； B．如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动，故用“土电话”时，分别拉紧细线、放松细线，拉紧细线时听到的声音效果好，故B错误，符合题意； C．土电话通过细线的振动传声，线的粗细影响线的振动情况，从而影响另一侧听到声音的质量，因此通话效果和线的粗细有关，故C正确，不符合题意； D．声音可以在固体中进行传播，根据以上分析可知，用细线将三个纸杯连起来也可以实现三人之间的通话，故D正确，不符合题意。 故选B。 3．（26-27八年级·全国·暑假作业）除夕夜，小明在家中观看烟花表演，他看到远处的烟花绽放后，过了3s才听到爆炸声。下列说法正确的是（     ） A．烟花绽放时没有振动，所以我们先看到光后听到声音 B．爆炸声在空气中的传播速度是 C．烟花停止爆炸后，我们还能听到余音，是因为空气还在振动 D．小明距离烟花绽放处大约1020m（声速取340m/s） 【答案】D 【详解】A．所有声音都由振动产生，烟花发声一定伴随振动，先看到光后听到声音是因为光速远大于声速，故A错误； B．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．烟花停止爆炸，声源的振动就停止了，我们还能听到余音，是因为已经产生的声音还在空气中传播，故C错误； D．光速极快，光传播上千米的时间可以忽略不计，因此声音传播的时间近似为3s，小明距离烟花绽放处的距离大约为，故D正确。 故选D。 4．（25-26八年级上·江苏淮安·阶段检测）北京天坛公园中的回音壁是我国建筑历史上的一大声学奇迹，如图所示，回音壁应用的声学原理是（     ） A．声音的反射 B．声音在墙壁中的传播 C．声音在空气中的传播 D．声音在固体中的传播 【答案】A 【详解】回音壁的墙体是光滑的圆形结构，当人发出的声音在空气中传播、碰到墙壁时，会发生反射，声波沿着弧形墙面多次反射传播，使在特定位置的人拍手后能听到多次回声。故选A。 5．（25-26八年级上·山东聊城·期中）关于刚学过的物理知识，下列说法错误的是（     ） A．物体振动越快，声音的音调越高 B．误差只可能尽量减小，但不可能避免 C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D．只要我们认真测量，错误可以避免 【答案】C 【详解】A．音调由发声体振动的频率（振动快慢）决定，振动越快频率越高，音调越高，故A正确； B．误差是测量值和真实值的固有差异，受测量工具、方法的限制，无法绝对避免，只能尽量减小，故B正确； C．人耳听到声音需要满足多个条件：声音频率在人耳听觉范围（20~20000Hz）内、有传声介质、响度足够等，并不是只要物体振动就能听到声音，故C错误； D．错误是人为操作不规范、读数粗心等原因造成的，和误差不同，只要认真测量就可以避免错误，故D正确。 本题选择描述错误的，故选C。 6．（25-26八年级上·山东滨州·期中）近年来，汽车领域利用AI（人工智能）语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互。下列对AI语音助手分析不正确的是（     ） A．AI语音助手发出的声音不是物体振动产生的 B．切换不同性别声音模式实质是改变声音的音色 C．能对语音指令做出回应说明声音可以传递信息 D．在车内，声音通过空气传到驾驶员的耳朵 【答案】A 【详解】A．所有声音都是由物体的振动产生的。故A错误，符合题意； B．人能够区分出不同性别的人说话的声音，是由于声音音色不同。故B正确，不符合题意； C．AI能够通过声音与人交流，对语音指令做出回应，说明声音能够传递信息。故C正确，不符合题意； D．车内，人与音箱之间存在着空气，音箱发出的声音是通过空气传播的。故D正确，不符合题意。 故选A。 二、多选题 7．（25-26八年级上·河南三门峡·期中）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法不正确的是（     ） A．手机发出的超声波是由物体振动产生的 B．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s C．手机声波支付功能不能在真空环境中使用 D．只要环境安静，人耳就能听到超声波 【答案】BD 【详解】A．声音是由物体振动产生的，并通过声波传播，手机发出的超声波是由物体振动产生的，故A正确； B．超声波在空气中的传播速度约是，故B不正确； C．声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，手机声波支付功能不能在真空环境中使用，故C正确； D．超声波是频率超过的声波，人耳听不到超声波，故D不正确。 本题选说法不正确的，故选BD。 8．（25-26九年级上·广西柳州·期中）古诗词是中华传统文化的瑰宝，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（　　） A．“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大 C．“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的 D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音调辨别的 【答案】BC 【详解】A．声音由物体振动产生，“转轴拨弦三两声”中的声音是由琴弦振动产生的，故A错误； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中“高声”指说话声音大，即响度大。故B正确； C．声音的传播需要介质，“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的，故C正确； D．不同发声体的音色不同，“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的，故D错误。 故选BC。 9．（25-26八年级上·山东日照·期末）比较如图所示甲、乙、丙、丁四种声音的波形图，小华作如下判断，其中正确的是（    ） A．甲、乙、丙的响度相同 B．甲、乙的音调相同 C．乙、丙的音调相同 D．乙、丁的音色相同 【答案】AB 【详解】A．由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，响度相同，故A正确； B．由图可知，相同时间内，甲、乙振动的次数相同，即甲、乙振动的频率相同，所以甲、乙的音调相同，故B正确； C．由图可知，相同时间内，乙、丙振动的次数不相同，即乙、丙振动的频率不相同，所以乙、丙的音调不相同，故C错误； D．由图可知，乙、丁波形不同，音色不同，故D错误。 故选AB。 10．（25-26七年级上·山东日照·阶段检测）如图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是（　　） A．三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，即响度相同 B．发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同 C．三种波形的形状不同，即音调不同 D．三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同 【答案】ACD 【详解】A．三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，波形图中波的疏密程度是表示音调，故应是音调相同，而不是响度，故A错误，符合题意； BC．波形形状不同体现音色不同，发声体的材料、结构不同，音色不同，那么在波形图显示的波形形状就不同，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．由图可知，三种不同乐器发出声波的波的高低即振幅相同，响度相同，波的疏密程度整体上是相同的，即频率相同，音调相同，但发声体的材料、结构不同，音色是不同的，故D错误，符合题意。 故选ACD。 11．（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）“主动降噪”是一种减弱车内噪声的新方法。汽车里的麦克风将噪声进行收集，然后传送给行车电脑。通过运算之后，车内的扬声器就会发出和噪声完全相反波谱的声音，这样就会实现减弱噪声的目的。根据以上说明，判断下列说法正确的是（     ） A．麦克风是噪声的声源 B．此方法是在声音传播途中减弱噪声 C．车内扬声器发出的声音是声源有规律振动产生的 D．在空气中，扬声器发出的声音传播速度与噪声传播速度一样快 【答案】CD 【详解】A．麦克风作用为收集噪声，不是噪声的声源，故A错误； B．该方法通过反相声波与噪声叠加抵消实现降噪，不属于在传播途中减弱噪声的措施，故B错误； C．声音由物体振动产生，扬声器发出的特定波谱的声音由其振膜有规律振动产生，故C正确； D． 声速仅与介质种类、温度有关，相同条件下空气中不同声音传播速度相同，故扬声器发出的声音与噪声传播速度相等，故D正确。 故选CD。 12．（25-26八年级上·云南临沧·期中）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（     ） A．道路两旁种植树木 B．开会时把手机调为静音 C．高架道路两旁安装隔音板 D．在飞机旁工作的人员佩戴耳罩 【答案】AC 【详解】A．道路两旁种植树木，树木可以吸收、阻挡声音，属于传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．把手机调为静音，是让手机不再发出噪声，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．高架旁的隔音板可以阻挡道路上车辆产生的噪声向外传播，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．工作人员佩戴耳罩，是阻止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选AC。 三、填空题 13．（25-26七年级上·山东德州·阶段检测）物理课堂上老师说话的声音是由于声带的______产生的，声音是通过______传播到同学们的耳朵的；月球上宇航员只能靠无线电波进行交流，这是因为______。 【答案】 振动 空气 真空不能传声 【详解】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，物理课堂上老师说话的声音是由于声带振动产生的； 声音传播需要介质，讲课声是通过空气传播到同学们的耳朵的； 声音的传播需要介质，真空不能传声，所以月球上宇航员靠无线电波（可以在真空中传播）进行交流。 14．（25-26八年级上·安徽亳州·阶段检测）小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约___________km（在空气中声速为340m/s）。这种方法___________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 【答案】 0.51 不能 【详解】根据公式得声音传播的总路程 小华到山崖的距离 声音的传播需要介质，真空不能传声，而月球周围是真空环境，声音无法在地球和月球之间传播，因此这种方法不能用来测量地球和月球之间的距离。 15．（25-26八年级上·四川内江·阶段检测）“声呐”装置是利用________（选填“超声波”或“次声波”）方向性好、水中传播距离远等特点制成的，声音在液体中的传播速度________（选填“大于”、“小于”或“等于”）其在空气中的传播速度。 【答案】 超声波 大于 【详解】声呐装置的原理是利用超声方向性好、水中传播距离远等特点制成的，用来探测潜艇、鱼群等水下目标和测绘海底地形。 声音的传播速度与介质的种类有关，声音传播的速度在固体中最快，液体次之，最慢是气体，所以声音在液体中的传播速度大于其在空气中的传播速度。 16．（25-26八年级上·广西贵港·期中）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过____________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是____________（选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 空气 噪声 【详解】由声音的传播条件可知，歌声通过空气传播到教室里的同学耳中；因小明的歌声妨碍了小娟的正常学习，因此歌声对小娟来说是噪声。 四、实验题 17．（25-26八年级上·湖南邵阳·阶段检测）小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。 (1)用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内______的振动引起的。小强听到的声音主要是靠______传到耳朵里的。 (2)吹G瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的______高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲______（填序号）瓶时，音调最高。 (3)小强同学使用不同的力气对着A瓶子吹气，他听到的声音音调和______是相同的，他所用的力气越大，听到声音的______就越大。（填声音的特性） 【答案】(1) 空气柱 空气 (2) 频率 (3) 音色 响度 【详解】（1）发声的物体在振动，用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内空气柱振动引起的。声音的传播需要介质，小强听到的声音主要是靠空气传到耳朵里的。 （2）吹瓶时，发声体是空气柱，瓶中空气柱最短，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动得快，振动的频率高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，发声体是瓶子和水，瓶中水最少，振动最快，频率最高，音调最高。 （3）音色由发声体的材质和结构决定，小强同学使用不同的力气对着瓶子吹气，他听到的声音音调和音色是相同的，他所用的力气越大，空气柱振动的幅度越大，听到声音的响度就越大。 18．（25-26八年级上·福建三明·阶段检测）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，它说明了声音是由物体___________产生的。 (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________，这种实验方法叫___________。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。在月球上___________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐___________，最后推理得出真空___________传声，这种实验方法称为___________。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 振动 (2) 在桌面上撒一些碎纸屑（或放轻小的泡沫粒等） 转换法 (3) 空气 不能 (4) 变小 不能 理想实验法（或科学推理法） 【详解】（1）发声的音叉在振动，接触悬挂的乒乓球时会将乒乓球弹开，该现象直接说明声音是由物体的振动产生的。 （2）桌子发声时的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，在桌面上放置碎纸屑（或放轻小的泡沫粒等）轻小物体，桌子的振动会带动纸屑跳动，就能把不易观察的桌面振动转换为容易看到的纸屑运动，这种将不易观测的物理量转换为直观易观测的物理量的实验方法叫做转换法。 （3）右边音叉被敲响后，振动通过空气传递到左边的音叉，让左边音叉也发声、弹起泡沫球，说明空气可以传声； 月球表面是真空环境，没有传声的介质，声音无法传播，因此左边音叉不会振动，也就不能看到塑料球弹起。 （4）逐渐抽出玻璃罩内的空气，能传声的介质越来越少，听到的闹钟声音会逐渐变小； 实际实验中无法做到绝对真空，但根据空气越少声音越小的现象，推理得出真空不能传声，这种在实验基础上通过逻辑推理得到结论的方法叫做科学推理法，也叫理想实验法（或科学推理法）。 19．（25-26八年级上·福建泉州·期中）在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 80 0.76 D 钢 ____________ ____________ E 尼龙 80 0.76 F 尼龙 100 1.02 (1)为了验证猜想一，可选用编号为____________、____________的琴弦进行研究。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为____________、____________的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，请你填上D琴弦的长度、横截面积____________、____________。 (4)一物体在1min内振动了18000次，则该物体振动频率为____________Hz，人耳____________（选填“能”或“不能”）听到该物体发出的声音。 【答案】(1) A B (2) A C (3) 80 0.76 (4) 300 能 【详解】（1）验证猜想一（音调与横截面积的关系）：需要控制琴弦的材料、长度相同，仅横截面积不同，A、B两根琴弦都是铜制、长度60cm，横截面积不同，符合要求。 （2）验证猜想二（音调与长短的关系）：需要控制琴弦的材料、横截面积相同，仅长度不同，A、C两根琴弦都是铜制、横截面积0.76mm²，长度不同，符合要求。 （3）验证猜想三（音调与材料的关系）：需要控制琴弦的长度、横截面积相同，仅材料不同，选尼龙琴弦E作为对照，因此钢质琴弦D的长度要设为80cm，横截面积设为0.76mm²。 （4）频率的定义是物体每秒振动的次数，计算得频率为 人耳的可听声频率范围是，300Hz在该范围内，因此人耳能听到这个声音。 20．（25-26八年级上·广东江门·阶段检测）噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中可能会影响周围邻居或者家人的休息，为了避免噪声对家庭和邻居的影响，小明对隔音材料的选取产生了浓厚的兴趣，并对此展开了调查研究。 (1)任务一：寻找实验中的发声体 小明在实验室中找到了：音叉、机械闹铃。在本实验中适合作声源的是_______； (2)任务二：思考实验注意事项 小明将鞋盒做成房子模型，由于声音通过_______（选填“固体-气体-固体”或“气体-固体-气体”）介质离开房间模型，为了保证隔音效果，小明同学应该在房子模型的墙体，门窗，_______布置隔音材料，在布置不同的隔音材料时需要控制材料的_______相同； (3)任务三：实验方案设计及实施 小组同学设计以下两种方案他设想了以下A、B两种实验方案， 方案A：将88分贝发声体放入房子模型，在距房子模型30cm处，用分贝仪测量声音（声音的大小的单位为分贝） 方案B：将88分贝的发声体放入房子模型，让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距房子模型的距离 下面分别是根据方案A和方案B所设计的实验记录表格 方案A 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 响度/分贝 68分贝 85分贝 70分贝 62分贝 方案B 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 听不见声音的距离/m 2.1m 2.8m 4.2m 1.5m 你认为最佳的是方案_______； (4)根据实验记录表所示，待测材料中隔音性能最好的是_______。 【答案】(1)机械闹铃 (2) 气体-固体-气体 门缝 厚度 (3)A (4)泡沫板 【详解】（1）音叉的声音不稳定、声音小、持续时间短，不适合做声源，机械闹铃声音大、声音稳定，持续时间长，适宜做本次实验的声音。 （2）[1][2][3]由实验可知，声源放置在房子里面，故声音的传播是∶气体一固体一气体；为了更好的隔音效果，应在房子模型的墙体、门窗都填充隔音材料，由控制变量法可知，隔音材料的堆积密度和厚度都相同。 （3）选择实验方案A。在方案B中，不同的人的听觉不同，同一个人测量同一种隔音材料的结果也不尽相同，实验结果偏差较大。而方案A中用分贝仪测量声音更精准。 （4）对方案A，声源的响度相同，离开声音的距离相同时，泡沫板响度下降的更低，泡沫板隔音效果最好；方案B，听不到声音时的距离泡沫板最近，泡沫板隔音效果最好，综上待测材料中隔音效果最好的是泡沫板。 五、计算题 21．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）一辆做匀速直线运动的汽车，匀速远离一座大山，汽车鸣笛2.5s后司机听到回声，此时汽车距离大山450m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s；求： (1)求从鸣笛到司机听到回声，声音走过的路程。 (2)鸣笛时，汽车距离高山多远？ (3)汽车行驶的速度。 【答案】(1) 850m (2) 400m (3) 20m/s 【详解】（1）声音走过的路程 （2）声音传播总路程等于鸣笛时车到山的距离与听到回声时车到山的距离之和 ，即 （3）2.5s内汽车行驶的路程 汽车匀速行驶的速度 22．（25-26八年级上·江西上饶·阶段检测）海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，轮船静止在海面上向海底发出超声波，经过6.0s接收到回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)超声波探测海洋深度时，到达海底所用时间。 (2)探测处的海洋深度。 (3)当轮船在海面上匀速直线前进时，发现前方1575m处有一山崖，于是向山崖发出超声波，9s后接收到返回的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求这艘轮船当时的速度。 【答案】(1)3s (2)4500m (3)10m/s 【详解】（1）超声波从海面发射到海底，再反射回海面的总时间 超声波到达海底所用的时间 （2）探测处的海洋深度 （3）9s内声音传播的路程 轮船向着山崖前进，声音传播路程加上轮船行驶路程等于两倍初始距离，即 轮船行驶的路程 轮船当时的速度 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声现象 单元复习 ■考点一　声音的产生与传播 1、声音是由物体的  振动 产生的，一切发声的物体都在  振动   ，振动停止，发声   停止   。 2、正在发声的物体叫做   声源   。固体、液体、气体都可以是声源。 3、声音的传播需要   介质   ，传声的介质可以是  固体  、   液体   和  气体   ，   真空   不能传声。 4、声音在介质中以   波   的形式传播，叫做   声波   。声波到达人耳，引起   鼓膜振动   ，人就听到声音。 5、声音在介质中的传播速度叫做   声速   。声速的大小与介质的   种类   和   温度   有关。一般情况下，声音在   固体   中传播得最快，   液体   中次之，   气体   中最慢。声音在15℃空气中的传播速度是   340 m/s   。 6、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形成   回声   。人耳区分回声与原声的时间间隔至少为   0.1 s  。 ■考点二　声音的特性 7、声音的三个特性是   音调  、  响度  和  音色   。 8、   音调   是指声音的   高低   ，由发声体振动的   频率   决定，频率越高，音调越   高   。 9、   频率   是指物体在1 s内振动的次数，单位是   赫兹（Hz）   。多数人能够听到的频率范围是   20 Hz～20000 Hz   。频率高于   20000 Hz   的声叫做   超声波   ，频率低于   20 Hz   的声叫做   次声波   。 10、   响度   是指人耳感受到的声音的   大小   ，由发声体的   振幅   和距发声体的   距离   决定。振幅越   大   ，响度越   大   ；距发声体越   近   ，响度越   大   。 11、   音色   是声音的   品质与特色   ，由发声体本身的   材料   、   结构   决定。 ■考点三　声的利用 12、声音可以   传递信息   。例如：医生用   听诊器   查病、   B超   检查、   声呐   探测鱼群、蝙蝠利用   回声定位   等。 13、声音可以   传递能量   。例如：   超声波碎石   、清洗精密仪器、爆炸声震碎玻璃等。 ■考点四　噪声的危害和控制 14、从物理学角度，噪声是发声体做   无规则振动   时发出的声音；从环境保护角度，凡是   妨碍人们正常休息、学习和工作   的声音，以及对人们要听的声音产生   干扰   的声音，都属于噪声。 15、控制噪声的途径： （1）在   声源处   减弱（如摩托车装消声器、禁止鸣笛）； （2）在   传播过程中   减弱（如植树造林、安装隔音板）； （3）在   人耳处   减弱（如戴耳罩、捂住耳朵）。 1、有声音一定有声源在振动，但有声源振动不一定能听见声音（如超声波、次声波人耳听不见，真空不能传声）。 2、振动停止，发声停止，但声音不会马上消失，原来发出的声音仍在继续传播。 3、音调指声音的“高低”，响度指声音的“大小”（强弱），日常生活中常说“高声”“低声”不一定指响度，需结合语境判断——“引吭高歌”的“高”指响度大，“女高音”的“高”指音调高。 4、回声测距的计算：发声点距障碍物的距离 s = vt/2，其中 t 为从发出声音到接收到回声的时间。 ★规律总结1 ★声音的产生与传播 ①一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止； ②声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声； ③声速大小与介质种类和温度有关，一般情况下 v固＞v液＞v气，15℃空气中声速为 340 m/s； ④人耳区分回声与原声的时间间隔至少为 0.1 s，障碍物到听者的距离至少为 17 m。 经典例题 1．（25-26八年级上·江西宜春·期中）当用木槌敲击木鱼顶部隆起的半球体时，木鱼发出清脆的响声。敲击木鱼时听到的声音主要是木鱼内空气____________产生的，人耳听到的木鱼的声音是通过____________传播的。 2．（25-26八年级上·江苏·期末）如图所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机不断抽气，听到声音______，关闭阀门停止抽气。为有利于推理，停止抽气后，接下来的操作和观察是：______。最终得出的结论是______。 3．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）甲同学将耳朵贴在一根15m长且装有水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（     ） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．3次以上敲击声 4．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）天坛是我国古代工匠建造的具有奇特声学效果的回声建筑。两人分别站在东西围墙边，甲轻声说话，乙能清楚地听到对方的声音，下列说法中正确的是（   ） A．回声说明声音的传播不需要时间 B．回音壁的表面越粗糙，乙听到的声音越清晰 C．两人是借助墙壁对声音的反射实现对话 D．甲的声音主要在墙壁中传播 5．（25-26八年级上·甘肃陇南·期中）学校组织学生研学，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声，2.5s后听到了第一次回声，又过了4s他听到了第二次回声，已知。 (1)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ (2)老师此时离A山崖的距离是多少米？ ★规律总结2 ★声音的特性 （1）音调——声音的高低——由频率决定——频率越高，音调越高； （2）响度——声音的大小（强弱）——由振幅和距发声体距离决定——振幅越大、距发声体越近，响度越大； （3）音色——声音的品质与特色——由发声体的材料、结构决定——可用于辨别不同发声体。 经典例题 1.（25-26七年级上·山东德州·期中）中华优秀传统文化博大精深，处处蕴含着古人的智慧和情怀。对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（     ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中说明声音能够传递能量 C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的响度 D．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 2.．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）中国民族乐器，历史悠久，源远流长。小红同学参观了民族乐器特展，被“缶”“磬”等古代击奏乐器的物理原理所启发，她回家后用一套装有不同水量的玻璃瓶制作了如图所示的乐器，并进行了探究。以下说法错误的是（     ） A．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，是瓶子本身振动发出的声音 B．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，从左往右发出的音调会由低变高 C．若敲击盛有不同水量的瓶子，是瓶子和水柱振动发出的声音 D．若敲击盛有不同水量的瓶子，从左往右发出的音调会由高变低 3.．（25-26八年级上·山东德州·期中）如图所示若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____________有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的____________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________。（最后一空填选项字母） A．发出声音的响度为0 B．发声频率高于20000Hz C．发声频率低于20Hz 4.．（25-26八年级上·吉林长春·阶段检测）声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（     ） A．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音 B．图甲与图丁的响度不相同 C．响度相同的只有图甲与图丙 D．音调相同的只有图甲与图乙 ★规律总结3 ★声的利用与噪声的控制 （1）声音可以传递信息（B超、声呐、回声定位等），也可以传递能量（超声波碎石、清洗等）。 （2）控制噪声的三种途径：声源处、传播过程中、人耳处。 经典例题 1．（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）（多选）小枫杨特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（     ） A．《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的故事，“悬丝诊脉”说明固体能够传声 B．《三国演义》中描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，因为声音的音调高 C．《红楼梦》中林黛玉进贾府时，大家靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用声音的音色不同 D．《水浒传》中铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动 2．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）民俗谚语是我国劳动人民在生产生活中的智慧结晶，其中蕴含了丰富的物理知识，下列谚语或诗句中，蕴含的物理知识理解正确的是（     ） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调判断出来的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息 C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里“高”是指声音的音调 D．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度和频率有关 3．（25-26七年级上·山东日照·期中）下列关于声现象的说法，错误的是（     ） A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明声音是由物体振动产生的 B．古代士兵趴在地上听到对方马蹄声判断敌人远近说明固体传声比气体快 C．相同的力弹拨钢尺，钢尺伸出桌面长度越长，音调越高 D．用超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量。 4．（25-26八年级上·广东茂名·期中）阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题。 如图所示是国之重器——“奋斗者”号载人潜水器，它在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。为了探测海底某处深度，“奋斗者”号从海面向海底垂直发射一束超声波，经过6 s后收到回波信号，已知超声波在海水中的速度是1500m/s。 (1)海洋中该处的深度是___________m，它是利用声音可以在__________________中传播来工作的。 (2)运用超声波的反射___________（选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离，因为______________________。 5．（2026·内蒙古通辽·二模）因图书馆离马路较近，读书易受交通噪声干扰。小明想在阅览室中打造隔音舱﹐如图所示，在设计过程中小明将隔音材料分别安装在舱壁的内表面和外表面，并利用置于盒外一定距离的闹钟和放入盒内的分贝仪测量了两种安装方式的隔音性能。下列说法正确的是（     ） 隔音材料安装位置 盒内 盒外 分贝仪示数/dB 45 52 A．打造隔音舱是为了在声源处减弱噪声 B．分贝仪是通过测量声音的音调来比较隔音性能 C．应使用材料和厚度不同的隔音材料 D．隔音材料安装在隔音舱的内表面效果更好 ★规律总结4 ★回声测距 （1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象； （2）人耳区分回声与原声的时间间隔至少为 0.1 s； （3）回声测距公式：s = vt/2（t 为从发出声音到接收到回声的时间）。 经典例题 1．（2026·江苏常州·一模）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人的头顶反射后返回，被感应器接收，已知感应器与测高台的距离为2.50m，空气中的声速为340m/s，某同学站在测高台上，感应器记录从发射信号到接收信号所经历的时间为。则该同学的身高为（　　） A．0.85m B．1.65m C．1.70m D．2.50m 2．（25-26八年级上·陕西西安·期中）某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一水平直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息，图中合理的是（　　） 采样位置 A B C D E F G 时间t/s 0.25 0.20 0.20 0.25 0.30 0.15 0.25 A． B． C． D． 3．（25-26八年级上·山东青岛·阶段检测）小雨乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，经过5s听到回声。已知当时气温为15℃，问： (1)若汽艇静泊在水面，他离高崖有多远？ (2)若汽艇以10m/s的速度正对高崖行驶，他听到回声时离高崖多远？ 4．（25-26八年级上·山东泰安·期中）生活中经常利用声速进行定位测距。现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如下表所示，请你根据相关信息进行计算： (1)用超声测位仪向海底垂直发射声波，若海的深度是6.6km，则需经过多少秒才能接收到反射回来的信号？ (2)一辆汽车朝山崖匀速直线行驶，在距离山崖350m处时鸣笛，汽车继续向前匀速直线行驶20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的行驶速度。 一、单选题 1．（25-26八年级上·湖北武汉·期中）下列有关声现象，说法错误的是（　　） A．图甲，用手拨动绷紧的橡皮筋，看到橡皮筋变“胖”变“虚”，这是因为橡皮筋在振动 B．图乙，花样游泳运动员随着音乐做出整齐优美的动作，说明液体可以传声 C．图丙，随着空气的不断抽出，听到闹铃的声音越来越小，可直接得出：真空不能传声 D．图丁，人站在天心石上面说话，会觉得声音特别洪亮，这种现象是声音反射形成的 2．（25-26八年级上·江苏徐州·期末）如图所示，用两个一次性纸杯和细线可以制作“土电话”。下列说法错误的是（   ） A．一个纸杯是话筒，另一个纸杯是听筒 B．通话时细线不用拉紧 C．通话效果和线的粗细有关 D．用三个纸杯可以实现三人之间通话 3．（26-27八年级·全国·暑假作业）除夕夜，小明在家中观看烟花表演，他看到远处的烟花绽放后，过了3s才听到爆炸声。下列说法正确的是（     ） A．烟花绽放时没有振动，所以我们先看到光后听到声音 B．爆炸声在空气中的传播速度是 C．烟花停止爆炸后，我们还能听到余音，是因为空气还在振动 D．小明距离烟花绽放处大约1020m（声速取340m/s） 4．（25-26八年级上·江苏淮安·阶段检测）北京天坛公园中的回音壁是我国建筑历史上的一大声学奇迹，如图所示，回音壁应用的声学原理是（     ） A．声音的反射 B．声音在墙壁中的传播 C．声音在空气中的传播 D．声音在固体中的传播 5．（25-26八年级上·山东聊城·期中）关于刚学过的物理知识，下列说法错误的是（     ） A．物体振动越快，声音的音调越高 B．误差只可能尽量减小，但不可能避免 C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D．只要我们认真测量，错误可以避免 6．（25-26八年级上·山东滨州·期中）近年来，汽车领域利用AI（人工智能）语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互。下列对AI语音助手分析不正确的是（     ） A．AI语音助手发出的声音不是物体振动产生的 B．切换不同性别声音模式实质是改变声音的音色 C．能对语音指令做出回应说明声音可以传递信息 D．在车内，声音通过空气传到驾驶员的耳朵 二、多选题 7．（25-26八年级上·河南三门峡·期中）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法不正确的是（     ） A．手机发出的超声波是由物体振动产生的 B．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s C．手机声波支付功能不能在真空环境中使用 D．只要环境安静，人耳就能听到超声波 8．（25-26九年级上·广西柳州·期中）古诗词是中华传统文化的瑰宝，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（　　） A．“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大 C．“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的 D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音调辨别的 9．（25-26八年级上·山东日照·期末）比较如图所示甲、乙、丙、丁四种声音的波形图，小华作如下判断，其中正确的是（    ） A．甲、乙、丙的响度相同 B．甲、乙的音调相同 C．乙、丙的音调相同 D．乙、丁的音色相同 10．（25-26七年级上·山东日照·阶段检测）如图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是（　　） A．三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，即响度相同 B．发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同 C．三种波形的形状不同，即音调不同 D．三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同 11．（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）“主动降噪”是一种减弱车内噪声的新方法。汽车里的麦克风将噪声进行收集，然后传送给行车电脑。通过运算之后，车内的扬声器就会发出和噪声完全相反波谱的声音，这样就会实现减弱噪声的目的。根据以上说明，判断下列说法正确的是（     ） A．麦克风是噪声的声源 B．此方法是在声音传播途中减弱噪声 C．车内扬声器发出的声音是声源有规律振动产生的 D．在空气中，扬声器发出的声音传播速度与噪声传播速度一样快 12．（25-26八年级上·云南临沧·期中）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（     ） A．道路两旁种植树木 B．开会时把手机调为静音 C．高架道路两旁安装隔音板 D．在飞机旁工作的人员佩戴耳罩 三、填空题 13．（25-26七年级上·山东德州·阶段检测）物理课堂上老师说话的声音是由于声带的______产生的，声音是通过______传播到同学们的耳朵的；月球上宇航员只能靠无线电波进行交流，这是因为______。 14．（25-26八年级上·安徽亳州·阶段检测）小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约___________km（在空气中声速为340m/s）。这种方法___________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 15．（25-26八年级上·四川内江·阶段检测）“声呐”装置是利用________（选填“超声波”或“次声波”）方向性好、水中传播距离远等特点制成的，声音在液体中的传播速度________（选填“大于”、“小于”或“等于”）其在空气中的传播速度。 16．（25-26八年级上·广西贵港·期中）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过____________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是____________（选填“乐音”或“噪声”）。 四、实验题 17．（25-26八年级上·湖南邵阳·阶段检测）小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。 (1)用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内______的振动引起的。小强听到的声音主要是靠______传到耳朵里的。 (2)吹G瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的______高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲______（填序号）瓶时，音调最高。 (3)小强同学使用不同的力气对着A瓶子吹气，他听到的声音音调和______是相同的，他所用的力气越大，听到声音的______就越大。（填声音的特性） 18．（25-26八年级上·福建三明·阶段检测）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，它说明了声音是由物体___________产生的。 (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________，这种实验方法叫___________。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。在月球上___________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐___________，最后推理得出真空___________传声，这种实验方法称为___________。 19．（25-26八年级上·福建泉州·期中）在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 80 0.76 D 钢 ____________ ____________ E 尼龙 80 0.76 F 尼龙 100 1.02 (1)为了验证猜想一，可选用编号为____________、____________的琴弦进行研究。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为____________、____________的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，请你填上D琴弦的长度、横截面积____________、____________。 (4)一物体在1min内振动了18000次，则该物体振动频率为____________Hz，人耳____________（选填“能”或“不能”）听到该物体发出的声音。 20．（25-26八年级上·广东江门·阶段检测）噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中可能会影响周围邻居或者家人的休息，为了避免噪声对家庭和邻居的影响，小明对隔音材料的选取产生了浓厚的兴趣，并对此展开了调查研究。 (1)任务一：寻找实验中的发声体 小明在实验室中找到了：音叉、机械闹铃。在本实验中适合作声源的是_______； (2)任务二：思考实验注意事项 小明将鞋盒做成房子模型，由于声音通过_______（选填“固体-气体-固体”或“气体-固体-气体”）介质离开房间模型，为了保证隔音效果，小明同学应该在房子模型的墙体，门窗，_______布置隔音材料，在布置不同的隔音材料时需要控制材料的_______相同； (3)任务三：实验方案设计及实施 小组同学设计以下两种方案他设想了以下A、B两种实验方案， 方案A：将88分贝发声体放入房子模型，在距房子模型30cm处，用分贝仪测量声音（声音的大小的单位为分贝） 方案B：将88分贝的发声体放入房子模型，让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距房子模型的距离 下面分别是根据方案A和方案B所设计的实验记录表格 方案A 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 响度/分贝 68分贝 85分贝 70分贝 62分贝 方案B 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 听不见声音的距离/m 2.1m 2.8m 4.2m 1.5m 你认为最佳的是方案_______； (4)根据实验记录表所示，待测材料中隔音性能最好的是_______。 五、计算题 21．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）一辆做匀速直线运动的汽车，匀速远离一座大山，汽车鸣笛2.5s后司机听到回声，此时汽车距离大山450m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s；求： (1)求从鸣笛到司机听到回声，声音走过的路程。 (2)鸣笛时，汽车距离高山多远？ (3)汽车行驶的速度。 22．（25-26八年级上·江西上饶·阶段检测）海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，轮船静止在海面上向海底发出超声波，经过6.0s接收到回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)超声波探测海洋深度时，到达海底所用时间。 (2)探测处的海洋深度。 (3)当轮船在海面上匀速直线前进时，发现前方1575m处有一山崖，于是向山崖发出超声波，9s后接收到返回的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求这艘轮船当时的速度。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $