5.14探寻新航路课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 分层清晰，从基础识记到综合应用，适配新授课知识巩固与中考衔接，体现唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记层|航海家、时间、路线等核心史实|填空题直接考查记忆，选择题1-6题聚焦基础考点| |能力提升层|原因分析、比较、材料理解|含原因题（第7题）、比较题（第11题郑和下西洋对比），提升时空观念| |综合应用层|背景、影响及评价|非选择题19题史料分析，20题辩证评价，小论文21题论证世界联系，体现历史解释|

第14课《探寻新航路》课后作业 第一部分：填空题（共10题，每空1分，共10分） 请根据所学知识，在横线上填写正确答案。 1.15世纪，追求财富的欧洲人渴望开辟新航路，其社会根源是《__________》对东方富庶的描绘。 2.1487年，葡萄牙航海家__________带领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角。 3.1497—1498年，葡萄牙航海家__________绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。 4.1492年，受西班牙王室资助，意大利航海家__________横渡大西洋，到达了美洲的巴哈马群岛。 5.1519—1522年，__________船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆说的正确。 6.新航路开辟后，欧洲__________沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 7.新航路开辟后，欧洲与__________、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 8.新航路开辟后，原产于美洲的__________、马铃薯、番茄、花生等作物流传到世界各地。 9.新航路开辟后，世界开始连为一个__________，世界的观念也从此逐步确立起来。 10.新航路的开辟，客观上推动了__________的交流，但也引发了欧洲早期的殖民掠夺。 第二部分：选择题（共18题，每题2分，共36分） （一）基础识记类（第1-6题） 1.新航路开辟的根本原因是（　） A.欧洲人对黄金的狂热追求 B.奥斯曼帝国控制了东西方传统商路 C.欧洲商品经济发展和资本主义萌芽 D.传播天主教的需要 2.最早开辟新航路的两个国家是（　） A.英国和法国 B.葡萄牙和西班牙 C.荷兰和英国 D.意大利和葡萄牙 3.哥伦布“发现”美洲大陆是在（　） A.1487年 B.1492年 C.1497年 D.1519年 4.下列航海家中，最终到达印度的是（　） A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 5.第一次完成环球航行的船队是（　） A.迪亚士船队 B.哥伦布船队 C.达·伽马船队 D.麦哲伦船队 6.新航路开辟后，世界贸易中心转移到了（　） A.地中海沿岸 B.大西洋沿岸 C.太平洋沿岸 D.印度洋沿岸 （二）能力提升类（第7-14题） 7.（原因题）15世纪，欧洲人渴望开辟新航路，其直接原因是（　） A.商品经济的发展和资本主义萌芽 B.奥斯曼帝国控制了东西方传统商路 C.欧洲人掌握了先进的航海技术 D.马可·波罗对东方的描绘 8.（说明题）哥伦布始终认为他到达的是亚洲的印度，并把当地人称为“印第安人”。这说明（　） A.哥伦布对地理认识有重大偏差 B.哥伦布的目的就是为了寻找印度 C.哥伦布的行为具有欺骗性 D.哥伦布到达的地方就是印度 9.（目的题）西班牙王室支持哥伦布远航的根本目的是（　） A.证明地圆学说 B.寻找黄金、香料，开拓海外殖民地 C.传播天主教 D.与葡萄牙争夺海上霸权 10.（图表题）观察下图“新航路开辟示意图”。图中由①到④的航线，分别代表（　） A.迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队 B.哥伦布、迪亚士、达·伽马、麦哲伦船队 C.达·伽马、哥伦布、迪亚士、麦哲伦船队 D.迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队 11.（比较题）与郑和下西洋相比，新航路开辟（　） A.都促进了不同文明之间的交流 B.规模都很大，人员众多 C.都带有和平交往的性质 D.都得到了本国政府的大力支持 12.（材料分析题）“新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊等家畜，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。”这反映了（　） A.新航路开辟促进了物种交流 B.新航路开辟引发了殖民掠夺 C.新航路开辟使世界连为一个整体 D.新航路开辟促进了欧洲资本主义发展 13.（理解题）新航路开辟被称为“地理大发现”，其“发现”主要是指（　） A.欧洲人发现了前往东方的航线 B.欧洲人发现了美洲大陆 C.欧洲人发现了通往亚洲的新航路 D.欧洲人发现了许多以前未知的地域 14.（推理题）如果让你选择一个词来形容新航路开辟的世界影响，最恰当的是（　） A.孤立发展 B.相互隔绝 C.走向整体 D.各自为政 （三）中考衔接类（第15-18题） 15.（2023·山东菏泽，20改编）新航路开辟后，世界各地的商品在欧洲市场上出现，如美洲的玉米、烟草，亚洲的香料、瓷器，非洲的象牙等。这反映了新航路开辟（　） A.促进了欧洲资本主义发展 B.加强了世界各地的经济联系 C.引发了欧洲的殖民扩张 D.导致了欧洲的物价上涨 16.（2023·四川成都，15改编）某历史兴趣小组在开展研究性学习时，收集了迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的图片和资料。他们的研究主题最有可能是（　） A.文艺复兴运动 B.探寻新航路 C.早期殖民掠夺 D.近代科学革命 17.（2023·云南，20改编）以下关于新航路的开辟，表述正确的是（　） A.哥伦布最终到达了印度 B.达·伽马的船队完成了环球航行 C.新航路开辟后世界开始连为一个整体 D.新航路的开辟阻碍了欧洲资本主义的发展 18.（2023·山东菏泽，22改编）新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、羊等家畜，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。这一现象反映了（　） A.世界市场的最终形成 B.世界贸易中心的转移 C.全球物种大交换的开始 D.欧洲殖民扩张的加剧 第三部分：非选择题（共2题，共24分） 19.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：15世纪，欧洲的商品经济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激增。新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银财富。许多来自东方的商品，如香料、瓷器、宝石和丝绸等，在西欧市场极受欢迎，但阿拉伯商人和意大利商人长期垄断从亚洲到西欧的商道，这些商品运到西欧后，价格往往要上涨8—10倍。 材料二：15世纪，奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，使得从东方运往西欧的商品价格更加昂贵。欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道，以获取廉价产品，赚取更多利润。 材料三：13—15世纪，欧洲人已经掌握源自中国的罗盘导航技术，造船技术取得很大进展，造出的船既大，速度又快，可以装载更多人员、食物和商品，更适于远洋航行。随着地理学的发展，越来越多的欧洲人相信大地是球体。 （1）根据材料一，概括新航路开辟的经济根源。（4分） （2）根据材料二，指出新航路开辟的直接原因。（2分） （3）根据材料三，概括新航路开辟的条件。（6分） 20.（12分）阅读材料，完成探究。 材料一：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。 材料二：新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。但是，在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 材料三：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （1）根据材料一，指出新航路开辟对世界格局产生的最重要影响。（2分） （2）根据材料二，分析新航路开辟对欧洲和亚非拉地区分别产生了什么影响？（6分） （3）综合以上三则材料，谈谈你如何评价新航路开辟？（4分） 第四部分：历史小论文（共20分） 21.（20分）阅读材料，完成写作。 材料：新航路的开辟，打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 请结合上述材料和所学知识，以“新航路开辟与世界联系”为主题，写一篇120-150字的历史小论文。 要求： 1.题目自拟，观点明确。 2.史实准确，论证充分，逻辑清晰。 3.语言流畅，表述规范，字数符合要求。 参考答案与解析 第一部分：填空题 1.马可·波罗行纪 2.迪亚士 3.达·伽马 4.哥伦布 5.麦哲伦 6.大西洋 7.亚洲 8.玉米 9.整体 10.文明 第二部分：选择题 1.C（解析：本题考察的是根本原因。根据唯物史观，经济的发展是推动社会变革的根本动力。新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，故C正确。A项是社会根源，B项是直接原因，D项是精神动力。） 2.B（解析：本题考察的是对新航路开辟最早国家的识记。 葡萄牙和西班牙最早开辟新航路，并进行了殖民扩张，故B正确。A、C、D项的国家都是在后来才加入的。） 3.B（解析：本题考察的是对哥伦布发现美洲时间的识记。 1492年，哥伦布横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，故B正确。A项是迪亚士到达好望角的时间，C项是达·伽马到达印度的时间，D项是麦哲伦出发的时间。） 4.C（解析：本题考察的是对航海家成就的识记。 达·伽马绕过好望角，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，故C正确。A项到达好望角，B项到达美洲，D项完成了环球航行。） 5.D（解析：本题考察的是对麦哲伦船队成就的识记。 麦哲伦船队于1519年出发，1522年返回欧洲，完成了人类历史上第一次环球航行，故D正确。A、B、C项都没有完成环球航行。） 6.B（解析：本题考察的是新航路开辟对世界贸易格局的影响。 新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，故B正确。A、C、D项不符合史实。） 7.B（解析：本题考察的是新航路开辟的直接原因。 15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方传统商路，对过境商品征收重税，导致欧洲人迫切希望开辟新航路，这是直接原因，故B正确。A项是根本原因，C项是条件，D项是社会根源。） 8.A（解析：本题考察的是对哥伦布认知局限的理解。哥伦布根据当时的地图知识，认为向西航行可以到达亚洲，但他到达的是美洲，这说明他的地理认识有偏差，故A正确。B、D项与史实相反，C项材料未体现。） 9.B（解析：本题考察的是对西班牙王室支持航海目的的理解。西班牙王室支持哥伦布远航，根本目的是为了寻找黄金、香料，开拓海外殖民地，满足资本主义发展的需要，故B正确。A、D项是客观影响，C项是精神动力，但不是根本目的。） 10.B（解析：结合题图航线可知,①为哥伦布到达美洲的航线，②为迪亚士到达好望角的航线，③为达·伽马到达印度的航线，④为麦哲伦船队的环球航行航线，正确答案应为B） 11.A（解析：本题考察的是对郑和下西洋与新航路开辟的比较。两者都促进了不同文明之间的交流，故A正确。B项错误，郑和下西洋规模更大；C项错误，新航路开辟带有殖民扩张性质；D项是相同点，但不是比较的重点。） 12.A（解析：本题考察的是对材料信息的提取。材料描述了欧洲人将欧亚大陆的动植物引入美洲，这直接反映了新航路开辟促进了物种交流，故A正确。B、C、D项在材料中均未直接体现。） 13.D（解析：本题考察的是对“地理大发现”内涵的理解。新航路开辟使欧洲人发现了许多以前未知的地域，如美洲大陆、大洋洲等，极大丰富了人们对世界的认识，故D正确。A、B、C项都只是“地理大发现”的一部分，不够全面。） 14.C（解析：本题考察的是对新航路开辟世界影响的理解。新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体，这是其最核心的世界影响，故C正确。A、B、D项与史实相反。） 15.B（解析：本题考察的是新航路开辟对世界市场的影响。材料中世界各地商品在欧洲市场上出现，直接反映了新航路开辟加强了世界各地的经济联系，故B正确。A、C、D项都是新航路开辟的影响，但材料直接体现的是经济联系。） 16.B（解析：本题考察的是对历史学习主题的概括。迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦都是新航路开辟时期的著名航海家，因此他们的研究主题最有可能是“探寻新航路”，故B正确。A项是思想文化运动，C项是殖民扩张，D项是科技革命，与这些航海家没有直接关系。） 17.C（解析：本题考察的是对新航路开辟影响的准确表述。新航路开辟后世界开始连为一个整体，故C正确。A项错误，哥伦布到达的是美洲；B项错误，完成环球航行的是麦哲伦船队；D项错误，新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展。） 18.C（解析：本题考察的是对材料信息的概括。材料描述了新旧大陆之间动植物的双向交流，这是全球物种大交换的开始，故C正确。A、B、D项在材料中均未直接体现。） 第三部分：非选择题 19.（1）经济根源：①欧洲商品经济发展，市场扩大，对货币需求激增；（2分）②新兴资产阶级渴望开拓新市场，获得更多金银财富。（2分） （2）直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方传统商路，征收重税，导致欧洲商品价格昂贵，欧洲人迫切希望开辟新航路。（2分） （3）条件：①技术条件：欧洲人掌握了罗盘导航技术，造船技术取得重大进展；（2分）②知识条件：地理学的发展，地圆学说日益普及，越来越多的人相信大地是球体；（2分）③物质条件：西班牙和葡萄牙等国王室的支持，提供了资金和船只等。（2分） 20.（1）最重要影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（2分） （2）影响：对欧洲：推动了欧洲国家的殖民扩张，增加了资本原始积累，促进了资本主义的发展；（3分）对亚非拉地区：当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会轨迹被打断，一些地区沦为欧洲的殖民地或半殖民地，长期陷入贫困落后。（3分） （3）评价：新航路开辟具有双重性。一方面，它促进了世界各地的联系，使世界开始连为一个整体，促进了物种交流、经济发展和文化进步；（2分）另一方面，它也引发了欧洲早期的殖民掠夺，给亚非拉人民带来了深重灾难，造成了世界发展的不平衡。（2分） 第四部分：历史小论文 21.评分标准示例： 题目（2分）：题目自拟，能体现“新航路开辟与世界联系”主题，观点明确，如“新航路开辟：世界走向整体的开端”“连接与征服：新航路开辟的双重影响”等。 内容（12分）：史实准确，论证充分。能结合材料及所学知识，从新航路开辟使世界由分散走向整体（积极影响）和引发殖民掠夺（消极影响）两个角度展开论述，体现辩证思维，逻辑清晰。 结构（4分）：有开头、正文、结尾，结构完整，层次分明。 语言（2分）：语言流畅，表述规范，字数符合要求（120-150字）。 示例范文： 题目：新航路开辟：连接与征服 新航路开辟使世界由分散走向整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲间建立起直接联系，促进了物种交流、经济发展和文化传播，世界联系日益密切。然而，它也开启了欧洲殖民扩张的序幕，亚非拉地区遭到屠杀和掠夺，原有的社会轨迹被打断。新航路开辟既带来了文明的连接，也带来了征服的灾难。它深刻改变了世界格局，成为世界历史的重要转折点。 学科网（北京）股份有限公司 $