5.14　探寻新航路 同步练习 2026-2027学年统编版历史九年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础概念识记到综合能力运用，通过中考题与情境材料结合，巩固新航路开辟核心知识，培养史料实证与历史解释素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|新航路开辟背景、主要事件、直接影响等单一知识点|5道选择题，引用中考题（如石家庄期末、江苏宿迁中考），聚焦核心概念（如《马可·波罗行纪》作用、地圆学说证明），强化时空观念| |能力提升|跨学科联系（地理地图）、综合影响（物种交流、殖民掠夺）、历史评价|5道选择+1道材料分析题，通过地图解读（如未含美洲的世界地图）、表格数据（殖民相关事件）及观点论证题，培养史料实证与历史解释能力|

第14课　探寻新航路 同步练习 【基础巩固】 （　 　）1. （2026·河北石家庄期末）“在马可·波罗之前，欧洲人对东方财富的想象往往混杂着神话与传说；在他之后，虽然行纪中仍有夸张，但欧洲商人开始拿着他的书按图索骥地寻找通往契丹的商路。”这表明《马可·波罗行纪》 A. 彻底打破了欧洲的神学束缚 B. 使欧洲地缘商业观念增强 C. 证明了地圆学说的正确性 D. 直接导致了新航路的开辟 （　 　）2. （2024·江苏宿迁中考）（跨学科·地理）关于地球形状，有人主张“天圆地方”，有人认可“地圆学说”。最终，下图中哪条航线证明了“地圆学说”的正确性 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （　 　）3.（2024·北京中考）16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是 A. 手工工场出现 B. 资本主义萌芽 C. 新航路的开辟 D. 租地农场出现 （　 　）4.（2025·云南中考）“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上是不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行 A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 （　 　）5. （2026·广东清远期末）哥伦布在航海日记中写道：“由于我未能迅速派回载满黄金的船只，各种诽谤以及对此航海事业的反对声便铺天盖地而来。”与材料直接相关的是 A. 哥伦布航海的路线 B. 世界市场的形成 C. 探寻新航路的目的 D. 殖民掠夺的影响 【能力提升】 （　 　）6.（2025·山东德州中考）哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知，新航路的开辟 A. 促进了物种的交流 B. 印证了地圆学说的正确性 C. 加速了西方殖民掠夺 D. 说明了世界市场形成 （　 　）7.（2026·吉林长春期末）下图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示，欧洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亚洲在东部。据此可知，该地图 A. 有可能绘制于新航路开辟以前 B. 是新航路开辟产生的成果之一 C. 有力证实了地圆学说的正确性 D. 比较全面地描述了世界的面貌 （　 　）8.（2026·深圳实验学校开学考试）获取和解读材料信息，评价历史事件，是学习历史的基本能力。对如下图中历史事件评价正确的是 A. 将世界连为整体 B. 进行殖民掠夺扩张 C. 促进中外友好交流 D. 享誉史册的航海 （　 　）9.（时空观念）下表内容反映的主题是 1492年 哥伦布到达新大陆 16世纪初 马和牛被引进到新大陆 1555年 中国出现最早的玉米种植记录 16世纪70年代 巴西成为主要的奴隶输入地 16世纪80年代 巴西成为世界最重要的蔗糖产地 约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60％～90％ A. 新航路开辟的利弊 B. 殖民掠夺的罪恶 C. 世界各地密切联系 D. 资本主义快速发展 （　 　）10.（2026·深圳福田区月考）1500年之后，世界逐渐连成整体。有人认为：“西方是主动走向世界，中国是被动应对世界。”造成这一差异的最核心因素是 A. 对外政策开放程度不同 B. 经济结构与发展动力不同 C. 航海技术水平高低不同 D. 思想文化开放程度不同 11. （18分）阅读材料，回答问题。 主动探索还是被动推动：新航路开辟如何改写世界格局 材料　15世纪末，欧洲商品经济发展与资本主义萌芽催生了对黄金的渴求，奥斯曼帝国对传统商路的垄断迫使欧洲人寻找通往东方的新航路。葡萄牙、西班牙王室主动支持航海探险，迪亚士、达·伽马、哥伦布等航海家在王室资助下开启远航，打破了世界各地区相对隔绝的状态。新航路开辟后，欧洲殖民者涌入美洲、亚洲、非洲，进行殖民掠夺与贸易往来，以欧洲为中心的世界市场雏形开始形成，物种、人口、文化在全球范围内流动。此后，荷兰、英国等国的航海活动进一步拓展了全球贸易网络，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，西欧国家的崛起深刻改变了世界力量对比。 （1）根据材料，概括新航路开辟过程中欧洲航海活动发生的具体变革。（可从主体、目的、范围等角度梳理，4分） （2）根据材料并结合所学知识，指出新航路开辟对世界发展的影响。（6分） （3）新航路的开辟，是“被动推动”“主动探索”或是“被动和主动兼有”？请你选择一个观点，结合材料和相关史实阐述理由。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确）（8分） 第14课　探寻新航路 答案 【基础巩固】 1.B　2.D 3.C　【解析】根据“16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图”“之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区”和所学知识可知，随着新航路的开辟，欧洲与亚洲、非洲的来往更为密切，与美洲有了直接来往，世界开始连为一个整体，故选C项；材料未涉及手工工场及租地农场的出现，14世纪就已经出现手工工场及租地农场，排除A、D两项；资本主义萌芽产生的标志是具有雇佣关系的手工工场出现，材料未体现，排除B项。 4.C　5.C 【能力提升】 6.A　 7.A　【解析】根据地图信息和所学知识可知，该地图仅呈现欧洲、亚洲、非洲三大洲及地中海、黑海、红海等区域，未包含美洲、大洋洲等新航路开辟后发现的大陆，反映出当时人们对世界的认知仍局限于“旧大陆”。这表现出欧洲人地理知识有限，属于新航路开辟前的认知，A项正确。新航路开辟的成果之一是发现美洲等新大陆，该地图中并没有显示美洲，排除B项。麦哲伦环球航行证实了地圆学说，该地图没有显示环球航行，不能直接体现地圆特征，排除C项。该地图仅含欧洲、亚洲、非洲三大洲及附近区域，并未全面描述世界面貌，排除D项。 8.D　9.A　10.B 11.（1）①主体：由民间零散航海活动，转变为葡萄牙、西班牙王室主导的有组织、大规模航海探险；②目的：从单纯的贸易往来，转变为以寻找黄金、开拓殖民地、传播基督教为核心的多重目标；③范围：从地中海、大西洋沿岸的局部航行，拓展到跨大西洋、印度洋的全球航行；④影响：从区域间的交流，转变为推动世界从分散走向整体的全球性互动。（任答2点得4分） （2）打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的贸易往来，以欧洲为中心的世界市场雏形开始形成；推动了欧洲的殖民扩张与资本原始积累，为欧洲资本主义的发展奠定了基础；引发了欧洲商业革命与价格革命，加速了西欧封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展。（任答3点得6分） （3）观点：新航路的开辟，是被动推动与主动探索共同作用的结果。（2分） 论证1：从被动推动的角度看，奥斯曼帝国控制东西方传统商路，阻断了欧洲人获取东方商品的通道；欧洲商品经济发展与资本主义萌芽带来的“寻金热”，是推动欧洲人寻找新航路的外部压力，体现了被动适应时代需求的一面。（2分） 论证2：从主动探索的角度看，葡萄牙、西班牙王室主动支持航海探险，迪亚士、哥伦布等航海家凭借勇气与技术突破远洋航行的限制，体现了欧洲人主动开拓世界、追求财富与传播基督教的主观能动性。（2分） 结论：被动的时代压力与主动的探索精神，共同推动了新航路的开辟，改变了世界历史的进程。这启示我们，在面对时代挑战时，既要顺应时代发展的趋势，也要发挥主观能动性，主动探索、勇于突破，才能在变局中抓住机遇、实现发展。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $