精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2025—2026学年八年级第二学期阶段学情自测

2025—2026学年度第二学期期中质量监测 八年级物理试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 以下几种情况中，和是物体所受的方向相反的两个力，其中属于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，故A不符合题意； B．图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故B不符合题意； C．图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C符合题意； D．图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 2. 航天员在太空舱内锻炼身体，下列锻炼方法在太空舱内最可行的是（　　） A. 引体向上 B. 跳绳 C. 举重 D. 拉弹簧拉力器 【答案】D 【解析】 【详解】A．引体向上依赖自身重力，通过克服重力使身体上升。但太空舱内人处于失重状态，几乎不用力就可以将自己拉起，无法借助重力完成引体向上动作，故A不符合题意； B．跳绳时，人需要依靠重力下落，绳子也需借助重力与地面（或接触面）产生作用。太空舱内失重，人跳起来后几乎不会下落，绳子也难以正常摆动，故B不符合题意； C．举重是通过克服物体的重力来锻炼。太空舱内物体处于失重状态，举起它们不需要花费多少力气，无法达到锻炼效果，故C不符合题意； D．拉弹簧拉力器是依靠弹簧的弹力，弹力的产生与重力无关。在太空舱内，弹簧的弹力依然存在，拉弹簧拉力器时，需要克服弹簧的弹力，能达到锻炼肌肉的目的，故D符合题意。 故选D。 3. 下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 行李箱安装滚轮 B. 守门员佩戴防滑手套 C. 鞋底制有凹凸不平的花纹 D. 擦黑板时用力压黑板擦 【答案】A 【解析】 【详解】A．行李箱安装滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦，所以可以减小摩擦，故A符合题意； B．守门员佩戴防滑手套，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，便于抓握足球，属于增大摩擦，故B不符合题意； C．鞋底制有凹凸不平的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止行走时打滑，属于增大摩擦，故C不符合题意； D．擦黑板时用力压黑板擦，通过增大压力来增大摩擦，使黑板擦更易擦掉粉笔字，属于增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 4. 下列说法中不正确的是（　　） A. 图甲：三峡船闸利用了连通器原理 B. 图乙：“拔火罐”技术利用了大气压强 C. 图丙：给坦克安装上宽大的履带是为了增大压强 D. 图丁：运油-20起飞时机翼上表面的压强小于下表面的压强 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲中三峡船闸通过闸室与上下游连通，利用连通器原理实现船只通行，故A正确，不符合题意； B．图乙中"拔火罐"通过加热使罐内空气膨胀排出，冷却后形成瓶内压强变小，远远小于外界大气压，在大气压强的作用下将罐体吸附在皮肤上，故B正确，不符合题意； C．图丙中给坦克安装宽大履带是通过增大受力面积来减小压强，而非增大压强，故C错误，符合题意； D．图丁中运油-20机翼上表面空气流速大压强小，下表面空气流速小压强大，从而产生升力，故D正确，不符合题意。 故选C。 5. 下列关于力的说法中，正确的是（　　） A. 一个物体也能产生力的作用 B. 受力物体同时也一定是施力物体 C. 不相互接触的物体，一定没有力的作用 D. 两个力大小相同，产生的效果一定相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误； B．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，受力物体同时也一定是施力物体，故B正确； C．不相互接触的物体，也可能有力的作用，例如磁体之间的作用力，故C错误； D．两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。 故选B。 6. 下列说法正确的是（　　） A. 图甲：泥坯随着转盘转动是因为受到惯性作用 B. 图乙：农用无人机在喷洒肥料的过程中惯性不变 C. 图丙：硬币“站立”在高速列车窗台上，说明硬币此时没有惯性 D. 图丁：短道速滑运动员不能立即停下来，是因为运动员具有惯性 【答案】D 【解析】 【详解】A．泥坯随着转盘转动是因为它具有惯性，惯性是物体的一种性质，不能说受到惯性作用，故A错误； B．惯性与质量有关，农用无人机在喷洒肥料的过程中，质量减小，它的惯性减小，故B错误； C．硬币“站立”在高速列车窗台上，一切物体都有惯性，硬币此时有惯性，故C错误； D．短道速滑运动员停止用力，由于运动员具有惯性，不能立即停下来，会向前运动一段距离，故D正确。 故选D。 7. 碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A. 汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B. 墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C. 汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D. 汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合题意； B．墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发生碰撞后速度变化，所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意； C．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意； D．汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，二者施力物体不同，故D不符合题意。 故选B。 8. 如图所示，小物同学从蹦床向上运动过程中，以下说法中正确的是（ ） A. 小物同学离开蹦床后仍受向上的作用力 B. 小物同学离开蹦床后运动状态一直改变 C. 小物同学到达最高点时处于平衡状态 D. 小物同学到达最高点时不受任何力作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．小物同学离开蹦床后，不再与蹦床接触，蹦床对其弹力消失，在不计空气阻力时，只受竖直向下的重力，不存在向上的作用力，故A错误； B．小物同学离开蹦床后，无论是上升还是下落，都受重力作用，上升时速度减小，下落时速度增大，其运动状态一直在改变，故B正确； C．平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动，合力为零，小物同学到达最高点时，瞬时速度为零，但仍受重力，合力不为零，不处于平衡状态，故C错误； D．小物同学到达最高点时，仍受重力的作用，故D错误。 故选B。 9. 如图所示，质量分布均匀的圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，此时甲、乙对地面的压强相等。现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分对地面的压强、和压力、的大小关系是（　　） A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 【答案】A 【解析】 【详解】由题意可知，圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，它们对地面的压力都等于其自身的重力，由、及可得， 未切之前可得，甲、乙对地面的压强相等即 如图所示，乙的高度比甲高，即，所以可得，甲的密度大于乙的密度即；现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分的高度相同，即，由可得，甲、乙剩余部分对地面的压强大小关系为；由图可知，甲、乙剩余部分的底面积关系是，由可得，甲、乙剩余部分对地面的压力大小关系为，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 如图所示，置于水平桌面的三个相同烧杯，分别装有质量相等的三种不同液体，x、y和z是三种液体中距杯底等高的点，则（ ） A. 液体密度： B. 液体对烧杯底部的压强： C. 烧杯对桌面的压力： D. x、y、z三点液体的压强： 【答案】D 【解析】 【详解】A．三个烧杯相同，液体质量相等，由图可知液体体积，根据密度公式可知，，故A不符合题意； B．液体对烧杯底部的压力等于液体的重力（柱形容器），三种液体质量相等，重力相等，因此三个烧杯底部受到的压力相同，烧杯底面积S相同，根据压强公式可得，液体对烧杯底部的压强，故B不符合题意； C．烧杯对桌面的压力等于烧杯和液体的总重力，三个烧杯相同，烧杯受到的重力相同，液体质量相等，受到的重力相同，因此三个烧杯的总重力相等，烧杯对桌面的压力，故C不符合题意； D．x、y、z三点距杯底等高，，根据液体压强公式得，x、y、z三点以下液体对烧杯底部产生的压强，x、y、z三点以上液体的压强为、、，液体对烧杯底部的压强，液体对烧杯底部的压强 x、y、z三点液体的压强，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共10小题，共40分。11-19小题每空1分，共33分；20小题7分，按解题步骤得分） 11. 放在水平桌面上的杯子对桌面有压力，这个压力的施力物体是_______；手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋有拉力，这个拉力是_______发生了形变而产生的。 【答案】 ①. 杯子 ②. 手指 【解析】 【详解】[1]压力属于弹力范畴，施力物体是主动施加该力的物体。杯子对桌面的压力由杯子施加给桌面，因此施力物体是杯子。 [2]弹力的本质是施力物体发生弹性形变后，为恢复原状对受力物体产生的作用力。手指对橡皮筋的拉力是弹力，该拉力的施力物体是手指，因此是手指发生形变而产生的。 12. “兄弟齐心，其利断金”。在某次劳动课上，李陆同学用水平向左的力推小车，刘湾同学用的力作用在该小车上，要使两人作用在小车上的力的效果最大，刘湾同学所用力的方向是______，最大效果的力大小是________。 【答案】 ①. 水平向左 ②. 300N 【解析】 【详解】要使两个力的作用效果最大，根据同一直线上二力合成的规律，当两个力方向相同时，合力大小最大，因此刘湾同学所用力的方向应与李陆同学的力方向一致，即水平向左；根据同一直线上同方向二力的合力 即最大效果的力大小为300N。 13. 小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向______，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了______摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为______N。 【答案】 ①. 右 ②. 增大 ③. 50 【解析】 【详解】[1]物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。 [2]为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 [3]他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，说明餐桌处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于50N。 14. 如图所示，是某同学设计的冷热水混合淋浴器。图中热水上方水平连接部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强___________；瓶中的热水越用越少，热水对瓶底的压强越___________。 【答案】 ①. 小 ②. 小 【解析】 【详解】[1]在流体中，流速越大的地方，压强越小，流速越小的地方，压强越大；因此图中热水上方水平连接部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强小。 [2] 瓶中的热水越用越少，瓶底到水面的深度越来越小，根据可知，热水对瓶底的压强越小。 15. 如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5N和3.5N，则A所受摩擦力的方向水平向_______（选填“左”或“右”）；地面对B的摩擦力大小为________N。 【答案】 ①. 左 ②. 1.5 【解析】 【详解】A静止，处于平衡状态，水平方向受到弹簧测力计甲向右的拉力，大小为5N。根据二力平衡，B对A的摩擦力需要平衡这个向右的拉力，因此摩擦力方向水平向左；将A、B看作一个整体，整体静止，水平方向受力平衡：整体受到向右的甲的拉力5N、向左的乙的拉力3.5N，剩余地面对B的摩擦力平衡两个拉力的差，因此摩擦力大小为 16. 在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出了自己的猜想，如下图所示。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 橡皮筋伸长的长度一般用符号表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度之差，即 （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是____________。 （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 __________ 2.4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度____________cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。 ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对____________两行数据进行比较。 ④分析表格中的数据可知，在弹性限度内，橡皮筋随着钩码重力的均匀增加是____________（选填“均匀”或“不均匀”）伸长的；你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：________________。你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：____________________________________________。 【答案】（1）刻度尺 （2） ①. 1.8 ②. 4.5 ③. 1、2 ④. 均匀 ⑤. 小明 ⑥. 拉力增大几倍，橡皮筋伸长的长度也增大几倍 【解析】 【小问1详解】 要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺； 【小问2详解】 [1]用橡皮筋的总长度减去原长即为橡皮筋伸长的长度；即； [2]通过查表可知，当拉力为时，橡皮筋的总长度是，这个数值就是没有挂钩码时橡皮筋的长度； [3]小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较； [4][5][6]小明的猜想是正确的；分析表中第一行与第三行的数据可知，在弹性限度内，橡皮筋随着钩码重力的均匀增加是均匀伸长的；拉力扩大到原来的几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大到原来的几倍，即橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，故小明的猜想是正确的。 17. 在探究“二力平衡条件”时，设计了如图甲所示的实验装置，将木块两侧各系一根细线，把细线的另一端穿过两个晾衣架，分别绑上两个完全相同的矿泉水瓶。 （1）小亮发现如图甲所示的装置不合理，于是把木块换成轻质卡片进行实验，如图乙所示，其主要目的是为了减小________（选填“重力”或“摩擦力”）对实验的影响； （2）如图乙所示的实验装置，可通过增减矿泉水瓶中水的质量来改变拉力的大小，来探究实验中二力平衡时的拉力关系，当两瓶中水量相同时，卡片处于________状态，由此可总结出二力平衡的条件是________； （3）如图丙所示，若将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片_______（选填“保持静止”或“恢复原位”），说明两个力必须________，物体才能平衡。 【答案】（1）重力 （2） ①. 静止 ②. 两个力大小相等 （3） ①. 恢复原位 ②. 作用在同一直线上 【解析】 【小问1详解】 本实验将木块替换为轻质卡片，因为轻质卡片自身重力极小，实验中可忽略其重力的影响，因此替换的主要目的是减小重力对实验结果的干扰。 【小问2详解】 当两瓶中水量相同时，两侧绳子对卡片的拉力大小相等，满足二力平衡条件，卡片保持静止状态；本步骤通过改变水量改变拉力大小，可得出二力平衡的条件之一是两个力大小相等。 【小问3详解】 将卡片旋转一定角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，松手后卡片会转动，最终回到两个力共线的位置，说明两个力必须作用在同一条直线上，物体才能平衡。 18. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 （1）实验前要把弹簧测力计在________（填“水平”或“竖直”）方向上调零； （2）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做________运动，根据________的条件，可知此时摩擦力和拉力大小相等； （3）比较甲、乙图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与________有关； （4）利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪个选项的木块所受摩擦力大小会改变（ ）（填字母）； A. 将水平拉力增大到3N B. 让木块以更大的速度运动 C. 将木块从中间竖直切开后叠放 D. 将木块水平切去一半 （5）有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示。请写出该实验的一条优点：_________。 【答案】（1）水平 （2） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 （3）接触面的粗糙程度 （4）D （5）不用匀速拉动长木板 ##拉力读数更方便 【解析】 【小问1详解】 实验中弹簧测力计沿水平方向使用，弹簧自身重力会对竖直调零造成误差，因此需要在水平方向调零。 【小问2详解】 当木块沿水平方向做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。 【小问3详解】 甲、乙两图中，木块对接触面的压力相同，接触面粗糙程度不同，拉力不同，即滑动摩擦力不同，因此可得，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 【小问4详解】 A. 拉力增大，压力和粗糙程度不变，摩擦力不变，故A不符合题意； B. 运动速度改变，压力和粗糙程度不变，摩擦力不变，故B不符合题意； C. 木块切开叠放，压力和粗糙程度不变，摩擦力不变，故C不符合题意； D. 木块水平切去一半，对接触面的压力减小，粗糙程度不变，因此摩擦力减小，故D符合题意。 故选D。 【小问5详解】 改进实验中，木块始终保持静止，拉力传感器示数稳定，因此不需要控制木板做匀速直线运动，操作更方便，同时便于读数。 19. 在“探究液体压强与哪些因素有关”实验中，进行了如图所示的操作。 （1）实验前，应观察压强计的U形管两侧液面是否_______。 （2）比较甲、乙两图，可以探究液体压强大小与_______的关系。 （3）比较________两图，可以发现液体内部同一深度不同方向的压强大小相等。 （4）比较甲、丁两图，可以得到：在深度相同时，_________越大，液体压强越大。 【答案】（1）相平 （2）深度 （3）乙、丙 （4）液体密度 【解析】 【小问1详解】 实验前，应观察压强计的U形管两侧液面是否相平；如果两侧液面不相平，说明压强计可能存在漏气问题，需要拆除橡胶管重新安装。 【小问2详解】 比较甲、乙两图，同种液体，探头所处深度不同，可以探究液体压强大小与深度的关系。 【小问3详解】 比较乙、丙两图，探头在水中的深度相同，探头的方向不同，U形管两侧液面的高度差相同，所以液体内部同一深度不同方向的压强大小相等。 【小问4详解】 比较甲、丁两图，探头深度相同，盐水密度大于水的密度，探头在盐水中U形管两侧液面高度差大，所以可以得到：在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 20. 如图所示，电动独轮平衡车深受青少年的青睐。爸爸给小东也买了一辆电动独轮平衡车作为生日礼物，平衡车的一些参数如表格所示。小东的质量为50kg，若他在兴隆湖旁的水平路面上以最高速度匀速骑行，取。 平衡车参数 净重 10kg 最高车速 18km/h 轮胎接地面积 （1）若骑平衡车时所受的阻力为人和车总重力的0.1倍，则小东在水平路面上以最高速度匀速骑行时，求平衡车受到的牵引力。 （2）小东在水平路面上匀速骑行时，求平衡车对地面的压强。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 人和车的总质量 人和车的总重力 平衡车所受的阻力 因为平衡车做匀速直线运动，所以受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以牵引力 【小问2详解】 平衡车在水平路面上时，对地面的压力 轮胎与地面的接触面积 平衡车对地面的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中质量监测 八年级物理试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 以下几种情况中，和是物体所受的方向相反的两个力，其中属于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 2. 航天员在太空舱内锻炼身体，下列锻炼方法在太空舱内最可行的是（　　） A. 引体向上 B. 跳绳 C. 举重 D. 拉弹簧拉力器 3. 下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 行李箱安装滚轮 B. 守门员佩戴防滑手套 C. 鞋底制有凹凸不平的花纹 D. 擦黑板时用力压黑板擦 4. 下列说法中不正确的是（　　） A. 图甲：三峡船闸利用了连通器原理 B. 图乙：“拔火罐”技术利用了大气压强 C. 图丙：给坦克安装上宽大的履带是为了增大压强 D. 图丁：运油-20起飞时机翼上表面的压强小于下表面的压强 5. 下列关于力的说法中，正确的是（　　） A. 一个物体也能产生力的作用 B. 受力物体同时也一定是施力物体 C. 不相互接触的物体，一定没有力的作用 D. 两个力大小相同，产生的效果一定相同 6. 下列说法正确的是（　　） A. 图甲：泥坯随着转盘转动是因为受到惯性作用 B. 图乙：农用无人机在喷洒肥料的过程中惯性不变 C. 图丙：硬币“站立”在高速列车窗台上，说明硬币此时没有惯性 D. 图丁：短道速滑运动员不能立即停下来，是因为运动员具有惯性 7. 碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A. 汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B. 墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C. 汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D. 汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 8. 如图所示，小物同学从蹦床向上运动过程中，以下说法中正确的是（ ） A. 小物同学离开蹦床后仍受向上的作用力 B. 小物同学离开蹦床后运动状态一直改变 C. 小物同学到达最高点时处于平衡状态 D. 小物同学到达最高点时不受任何力作用 9. 如图所示，质量分布均匀的圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，此时甲、乙对地面的压强相等。现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分对地面的压强、和压力、的大小关系是（　　） A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 10. 如图所示，置于水平桌面的三个相同烧杯，分别装有质量相等的三种不同液体，x、y和z是三种液体中距杯底等高的点，则（ ） A. 液体密度： B. 液体对烧杯底部的压强： C. 烧杯对桌面的压力： D. x、y、z三点液体的压强： 二、非选择题（本大题共10小题，共40分。11-19小题每空1分，共33分；20小题7分，按解题步骤得分） 11. 放在水平桌面上的杯子对桌面有压力，这个压力的施力物体是_______；手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋有拉力，这个拉力是_______发生了形变而产生的。 12. “兄弟齐心，其利断金”。在某次劳动课上，李陆同学用水平向左的力推小车，刘湾同学用的力作用在该小车上，要使两人作用在小车上的力的效果最大，刘湾同学所用力的方向是______，最大效果的力大小是________。 13. 小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向______，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了______摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为______N。 14. 如图所示，是某同学设计的冷热水混合淋浴器。图中热水上方水平连接部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压强___________；瓶中的热水越用越少，热水对瓶底的压强越___________。 15. 如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5N和3.5N，则A所受摩擦力的方向水平向_______（选填“左”或“右”）；地面对B的摩擦力大小为________N。 16. 在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出了自己的猜想，如下图所示。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 橡皮筋伸长的长度一般用符号表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度之差，即 （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是____________。 （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 __________ 2.4 3.0 ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度____________cm。 ②请将表格中第3行的数据补充完整。 ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对____________两行数据进行比较。 ④分析表格中的数据可知，在弹性限度内，橡皮筋随着钩码重力的均匀增加是____________（选填“均匀”或“不均匀”）伸长的；你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：________________。你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：____________________________________________。 17. 在探究“二力平衡条件”时，设计了如图甲所示的实验装置，将木块两侧各系一根细线，把细线的另一端穿过两个晾衣架，分别绑上两个完全相同的矿泉水瓶。 （1）小亮发现如图甲所示的装置不合理，于是把木块换成轻质卡片进行实验，如图乙所示，其主要目的是为了减小________（选填“重力”或“摩擦力”）对实验的影响； （2）如图乙所示的实验装置，可通过增减矿泉水瓶中水的质量来改变拉力的大小，来探究实验中二力平衡时的拉力关系，当两瓶中水量相同时，卡片处于________状态，由此可总结出二力平衡的条件是________； （3）如图丙所示，若将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片_______（选填“保持静止”或“恢复原位”），说明两个力必须________，物体才能平衡。 18. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。 （1）实验前要把弹簧测力计在________（填“水平”或“竖直”）方向上调零； （2）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做________运动，根据________的条件，可知此时摩擦力和拉力大小相等； （3）比较甲、乙图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与________有关； （4）利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪个选项的木块所受摩擦力大小会改变（ ）（填字母）； A. 将水平拉力增大到3N B. 让木块以更大的速度运动 C. 将木块从中间竖直切开后叠放 D. 将木块水平切去一半 （5）有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示。请写出该实验的一条优点：_________。 19. 在“探究液体压强与哪些因素有关”实验中，进行了如图所示的操作。 （1）实验前，应观察压强计的U形管两侧液面是否_______。 （2）比较甲、乙两图，可以探究液体压强大小与_______的关系。 （3）比较________两图，可以发现液体内部同一深度不同方向的压强大小相等。 （4）比较甲、丁两图，可以得到：在深度相同时，_________越大，液体压强越大。 20. 如图所示，电动独轮平衡车深受青少年的青睐。爸爸给小东也买了一辆电动独轮平衡车作为生日礼物，平衡车的一些参数如表格所示。小东的质量为50kg，若他在兴隆湖旁的水平路面上以最高速度匀速骑行，取。 平衡车参数 净重 10kg 最高车速 18km/h 轮胎接地面积 （1）若骑平衡车时所受的阻力为人和车总重力的0.1倍，则小东在水平路面上以最高速度匀速骑行时，求平衡车受到的牵引力。 （2）小东在水平路面上匀速骑行时，求平衡车对地面的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $