8.1 营造良好法治环境 教学设计-2025-2026学年统编版（五四学制） 道德与法治六年级下册

部编版道德与法治六年级《营造良好法治环境》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：认同我国未成年人法治保护制度，认可法治是青少年健康成长的重要保障。 法治观念：明晰法治环境的内涵与价值，树立尊法、学法、守法、用法的法治意识。 健全人格：正视法治环境对个人成长的影响，培养自律自省、敬畏规则的良好品格。 责任意识：明确国家、社会、学校、家庭及个人的法治责任，主动参与营造优良法治环境。 重点 重点：理解良好法治环境对未成年人成长的重要意义，掌握全社会营造法治环境的多元主体责任。 难点：引导学生跳出被动守法认知，主动将法治意识转化为自觉行动，正确区分法治保护与自由边界，树立主动参与、维护法治环境的责任担当。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放两段校园及社会短视频：片段一为校园欺凌无人制止、网络谣言肆意传播的混乱场景；片段二为校园秩序井然、社会文明守法、未成年人权益得到充分保护的和谐场景。随后提问学生：两段场景带给你哪些不同感受？是什么因素让我们的成长环境产生巨大差异？引导学生自由发言，顺势引出本节课主题——营造良好法治环境。 通过正反场景对比，直观冲击学生认知，贴合学生生活实际，快速吸引课堂注意力，唤醒学生对法治环境的感知，自然衔接新课内容，铺垫核心知识点。 讲授新课 板块一：认知法治环境——法治护航成长，环境至关重要 教材核心内容：良好的法治环境是未成年人健康成长的重要保障，法治环境渗透在校园、家庭、社会、网络等未成年人生活的各个场景，规范、有序的法治环境能够守护未成年人身心健康，防范不良行为与违法犯罪的侵害。 师生活动设计：教师首先结合教材图文内容，带领学生梳理未成年人的主要生活场景，引导学生自主阅读教材文本，圈画教材中描述法治环境作用的关键语句。随后，教师开展课堂提问互动：同学们，我们每天生活在家庭、学校、社会、网络环境中，结合你的生活经历，说一说生活中哪些现象体现了法治环境的保护作用？哪些不良现象破坏了我们的成长环境？ 学生自由举手发言，结合自身生活分享案例：有的学生提到学校禁止校园欺凌、规范课间秩序，是校园法治环境的体现；有的学生说到家长禁止未成年人熬夜上网、沉迷游戏，是家庭法治约束；还有学生分享社会上禁止向未成年人售卖烟酒、网吧禁止未成年人进入等法治规定。同时，学生也指出网络低俗信息、校园小摩擦、校外不良人员诱导等破坏法治环境的现象。 教师对学生的发言进行梳理总结，肯定学生的观察与思考，随后精讲核心知识点：未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力弱、辨别是非能力不足，极易受到外界不良环境的影响。良好的法治环境就像一道坚实的屏障，全方位、多角度为未成年人成长保驾护航，约束不良行为、打击违法侵害，为我们的学习、生活、成长营造安全、有序、文明的环境。反之，缺失法治约束的环境，会滋生各类不良行为，损害未成年人的身心健康，阻碍青少年健康成长。 为深化学生认知，教师创设情境探究任务：小组合作讨论，对比“有法治约束的成长环境”和“无法治约束的成长环境”，完成简单的对比分析。各小组展开3分钟讨论后，依次分享讨论成果。教师总结升华：法治不是冰冷的规则，而是守护我们成长的温暖铠甲，良好的法治环境是青少年健康成长的必要条件，每一个人都离不开优良的法治环境。 板块二：明晰多元责任——全社会共筑法治环境 教材核心内容：营造良好法治环境不是单一主体的责任，是国家、社会、学校、家庭、未成年人个人共同的责任，多方协同发力，才能构建全方位、全覆盖的未成年人法治保护体系，筑牢法治成长屏障。 师生活动设计：教师过渡导入：既然良好的法治环境对我们至关重要，那么谁来为我们营造法治环境？守护我们的成长秩序？随后结合教材分点内容，逐一讲解各主体的法治责任，搭配教材案例展开深度解读。 首先讲解国家责任：教师带领学生研读教材中国家出台《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律的相关内容，提问学生：国家出台专门法律保护未成年人，体现了国家在营造法治环境中承担什么职责？学生思考后回答：国家通过制定、完善法律法规，为未成年人法治保护提供制度依据。教师补充精讲：国家是法治环境的顶层构建者，不仅会完善未成年人保护的法律体系，还会通过司法机关公正司法、严格执法，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，从制度和执法层面筑牢法治根基，为全社会营造尊法守法的法治氛围。 其次讲解社会责任：教师结合教材中社会场所、社会组织保护未成年人的案例，提问互动：商场、网吧、影院、社区等社会场所，应该如何为未成年人营造良好法治环境？学生结合生活经验回答：网吧不接纳未成年人、禁止向未成年人售卖烟酒、社区开展法治宣传、整治校园周边不良环境等。教师总结：社会是未成年人成长的重要外部环境，各类社会组织、经营主体、社会公民都要遵守法律规定，自觉履行社会责任，净化社会风气，排查、整治危害未成年人成长的不良因素，构建安全有序的社会法治环境。 接着讲解学校责任：教师结合教材校园法治建设相关内容，引导学生结合校园生活谈感受。学生发言分享：学校开展法治课堂、法治讲座，禁止校园欺凌、规范学生行为，保护学生人身安全与受教育权。教师精讲：学校是未成年人成长的主要阵地，承担着法治教育、行为规范、权益保护的重要责任。学校通过常态化法治教育普及法律知识，通过校规校纪规范学生行为，及时制止、矫正学生不良行为，防范校园违法违纪行为，营造文明、法治、和谐的校园环境。 随后讲解家庭责任：教师提问：作为我们的第一任老师，家长在营造家庭法治环境中需要做好哪些事情？学生结合家庭生活发言：家长遵纪守法、以身作则，教育孩子遵守规则，引导孩子远离不良行为，及时纠正错误行为。教师总结：家庭是法治教育的第一课堂，家长要树立法治意识，以身作则遵纪守法，履行监护职责，对孩子开展常态化法治教育，引导孩子树立规则意识，杜绝溺爱、纵容不良行为，营造守法向善的家庭法治氛围。 最后重点讲解个人责任：教师过渡提问：国家、社会、学校、家庭都在为我们营造法治环境，作为未成年人的我们，是不是只需要被动接受保护就可以？引发学生深度思考。学生纷纷表示，自己也有责任维护法治环境。教师结合教材核心内容精讲：未成年人不是法治环境的旁观者，而是参与者、维护者、受益者。我们既要主动学习法律知识，树立法治观念，自觉遵守法律法规和社会规则，不做违法违纪、破坏法治环境的行为，也要敢于抵制身边的不良行为，学会运用法律维护自身合法权益，主动参与维护身边的法治秩序。 为巩固知识点，教师开展课堂抢答互动：教师列举不同场景行为，学生快速判断对应责任主体。如“社区开展未成年人法治宣传活动”“学校整治校园欺凌行为”“家长引导孩子遵纪守法”“法院依法审理未成年人侵权案件”等，通过互动让学生精准区分多元主体责任，吃透教材知识点。 板块三：践行法治行动——主动守护法治成长环境 教材核心内容：营造良好法治环境，重在践行。青少年要将法治意识内化于心、外化于行，自觉尊法学法守法用法，主动抵制不良诱惑，规范自身行为，积极参与法治实践，共同守护优良法治环境。 师生活动设计：教师结合教材实践探究栏目，开展“法治践行我行动”小组探究活动。教师出示教材典型案例：案例一，小明看到同学在网络上传播谣言，跟风转发；案例二，小丽发现校园有人欺凌同学，选择视而不见；案例三，小刚主动学习法治知识，自觉遵守校规校纪，遇到不良行为及时向老师举报。 教师引导各小组结合教材内容，讨论分析：以上三位同学的行为是否正确？为什么？作为中学生，我们应该如何用实际行动维护良好的法治环境？各小组围绕问题展开深度探究，结合本节课所学知识和教材文本内容梳理答案。 小组代表依次发言，分享探究成果：学生指出小明、小丽的行为错误，跟风传谣、漠视不良行为，会破坏法治环境，纵容违法不良行为；小刚的行为正确，是守法护法、维护法治环境的体现。同时，学生总结出青少年的践行做法：主动学习法律知识、自觉遵守规则、不参与不良行为、抵制网络低俗信息、敢于制止身边的轻微不良行为、学会依法维权、积极参与法治宣传等。 教师结合学生发言和教材内容，系统梳理青少年践行法治、守护法治环境的具体要求：第一，主动学法懂法，认真学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律，明确行为边界，知道什么可以做、什么坚决不能做；第二，自觉守法自律，严格遵守法律法规、校规校纪和社会公德，规范自身言行，杜绝不良行为，远离违法犯罪；第三，主动护法用法，面对不良行为和违法侵害，不漠视、不盲从，学会运用法律武器维护自身和他人合法权益，主动维护身边的法治秩序；第四，积极传播法治，主动向家人、朋友普及基础法治知识，带动身边人共同尊法守法，助力全社会法治环境建设。 最后，教师进行板块升华：良好的法治环境，离不开每一个人的坚守与践行。法治不仅是约束我们的规则，更是守护我们成长的底气。作为新时代青少年，我们要始终心怀法治敬畏，坚守法治底线，以实际行动参与、维护、守护良好法治环境，在法治阳光的庇护下健康成长。 本节课采用情境探究、师生互动、小组合作的教学模式，紧扣新教材核心内容，立足六年级学生认知特点，从认知、理解、践行层层递进展开教学。既夯实学生法治基础知识，又引导学生联系生活实际，破解教学难点，培养学生法治思维与社会责任，落实四维核心素养育人目标。 课堂小结 本节课我们聚焦“营造良好法治环境”核心内容，系统学习了法治环境对未成年人身心健康、健康成长的重要保障作用，深刻认识到无序的环境会滋生不良行为、危害青少年成长。同时，我们明确了营造良好法治环境是国家、社会、学校、家庭和未成年人个人的共同责任，多方协同发力才能构建全方位法治保护体系。最后，我们掌握了青少年践行法治、守护法治环境的具体做法。希望同学们树立牢固的法治观念，自觉遵纪守法，主动参与法治建设，争做尊法学法守法用法的新时代青少年，共同守护优良的法治成长环境。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 营造良好法治环境 一、法治环境的价值 1. 守护未成年人身心健康 2. 防范不良行为与违法侵害 3. 保障青少年健康成长 二、多元共建法治环境（多方责任） 1. 国家：完善法律、严格执法、司法保护 2. 社会：净化风气、守护成长环境 3. 学校：法治教育、规范行为、校园护航 4. 家庭：监护引导、以身作则、家风守法 5. 个人：学法守法、主动护法、践行法治 三、青少年法治践行 学法懂法、自律守法、主动护法、传播法治 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $