1.6 隋唐时期的中外文化交流素养进阶导学案2025-2026学年统编版六年级历史下册（五四学制）

该初中历史导学案聚焦隋唐时期中外文化交流，涵盖与日本（遣唐使、鉴真东渡）、新罗、天竺（玄奘西行）的核心史实。课前通过填空题梳理基础，课中以多活动（原因分析、国别交流梳理、对比总结）构建知识框架，形成学习支架。 特色在于注重史料实证（区分玄奘史实与《西游记》文学创作）、时空观念（分析交流路线），通过分层习题（选择、填空、简答）和课前课中课后衔接，培养学生自主学习能力与家国情怀，提升核心素养。

第6课 隋唐时期的中外文化交流 导学案 学习目标 知识层面：识记隋唐与日本、新罗、天竺的交流史实，掌握核心人物与历史贡献。 能力层面：通过史料、地图分析中外交流的原因、特点与影响，提升史料实证与时空观念。 素养层面：区分历史史实与文学创作，学习先贤坚韧品格，理解对外开放的价值，增强民族自豪感与包容多元的家国情怀。 重点难点 重点：隋唐与日本、新罗、天竺的核心交流史实，包括遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行、中朝文化交流的具体内容与历史意义。 难点：理解隋唐中外文化交流的双向性，厘清唐朝国力与对外交往繁荣的内在联系，区分玄奘西行真实史实与《西游记》文学演绎，总结古代文明互鉴的历史规律。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请结合教材全文，独立完成以下填空题，梳理本课基础知识点，构建初步知识框架。 1. 隋唐时期，国家统一、国力强盛、经济繁荣、文化发达，实行________的对外政策，中外文化交流________，中国与周边国家及世界各国的交往空前频繁。 【答案】开放包容；盛况空前 2. 隋唐时期，中国的对外交流范围广泛，主要往来国家包括东亚的________、________，南亚的________，以及西亚的大食、东罗马等国。 【答案】日本；新罗；天竺 3. 从隋朝开始，日本多次派遣使节来到中国，被称为________，唐朝时期其派遣规模、次数达到顶峰。随同使节来华的还有留学生、留学僧等，他们全方位学习唐朝先进制度与文化。 【答案】遣隋使、遣唐使 4. 遣唐使回国后，积极推动日本社会改革，效仿唐朝________制度、________制度、文字、服饰、建筑、历法等，极大推动了日本________进程。 【答案】政治；经济；社会发展 5. 唐朝高僧________，六次东渡日本，历经重重磨难，终获成功。他在日本传授________，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等技艺。 【答案】鉴真；佛经 6. 鉴真在日本主持修建的________，被日本视为艺术明珠，是中日文化交流的重要历史见证。鉴真为________文化传播与中日友好交往作出了卓越贡献。 【答案】唐招提寺；唐朝 7. 新罗位于今天的________半岛，隋唐时期与中国交往最为密切。新罗派遣大量使节和留学生到唐朝学习，________留学生人数最多。 【答案】朝鲜；新罗 8. 唐朝文化深刻影响新罗，新罗效仿唐朝建立________制度、________制度，引入唐朝的科举、历法、音乐、服饰等，________在新罗广泛流传。 【答案】政治；教育；儒学 9. 隋唐时期，中国与天竺交往频繁，最杰出的交流使者是高僧________。天竺是今天的________地区，是________的发源地。 【答案】玄奘；印度半岛；佛教 10. 玄奘西行________（路线），历经艰险，前往天竺求取佛经。他遍访天竺名寺，研习佛法，成为闻名天竺的佛学大师。 【答案】西行天竺 11. 玄奘回国后，主持翻译大量________，为中国________发展作出重大贡献。同时，他口述、弟子记录成书的《________》，记载了中亚、印度半岛等地的山川风物、社会习俗，是研究________地区历史和地理的珍贵文献。 【答案】佛经；佛教；大唐西域记；中外交流 12. 对比鉴真东渡与玄奘西行：鉴真东渡是将________文化外传，属于文化________；玄奘西行是学习________文化，属于文化________，二者共同体现了隋唐中外文化的双向交流。 【答案】中国；输出；外来；输入 13. 隋唐时期中外文化交流繁荣的根本原因是________，除此之外，便利的________、开放的对外政策、先进的________也是重要条件。 【答案】隋唐国力强盛；交通条件；中华文化 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：探究隋唐对外交往繁荣的原因（基础填空） 结合教材文本与所学知识，完善以下内容，全面分析隋唐中外交流盛况空前的原因。 1. 政治层面：隋唐时期________、________，社会秩序稳定，为对外交往提供了稳定的社会环境。 【答案】国家统一；政治清明 2. 经济层面：隋唐________、________，经济高度繁荣，国力雄厚，对周边国家产生强大吸引力。 【答案】农业发达；商业繁荣 3. 文化层面：隋唐文化________、________，领先世界，具备强大的文化辐射力。 【答案】博大精深；兼容并蓄 4. 政策层面：统治者推行________的对外政策，鼓励各国来华交流、贸易，打破对外封闭格局。 【答案】开放包容 5. 交通层面：陆上________和海上________畅通无阻，为中外人员往来、文化传播、贸易交流提供了便利条件。 【答案】丝绸之路；对外航线 活动二：聚焦中日文化交流 核心史实填空梳理 系统梳理唐朝与日本的交流史实，区分官方交流与民间交流，完善填空内容。 1. 官方交流：日本先后派出十几批________，规模庞大，成员涵盖官员、学者、工匠、僧人等，学习唐朝全方位先进文明。 【答案】遣唐使 2. 制度借鉴：日本效仿唐朝________，改革本国政治体制；借鉴唐朝均田制、租庸调制，完善本国________体系。 【答案】三省六部制；经济 3. 文化借鉴：日本参照________创制日本文字；效仿唐朝________、________建造都城；学习唐朝服饰、礼仪、历法、医学等民俗文化。 【答案】汉字；长安城；洛阳城 4. 民间交流代表：鉴真东渡，历时十余年，________次东渡失败，终获成功，坚守________的初心，传播中华文化。 【答案】五；弘扬佛法、传播汉文化 5. 交流意义：中日交流推动了日本________的飞跃发展，同时也促进了唐朝文化的对外传播，巩固了唐朝在东亚的文化中心地位。 【答案】社会文明 活动三：聚焦中朝文化交流 核心史实填空梳理 隋唐与新罗交往密切，是东亚文化交流的重要组成部分，完成以下填空。 1. 交往地位：在唐朝所有对外交往国家中，________与中国的交往最为频繁、密切。 【答案】新罗 2. 人员交流：新罗常年派遣大批________和________旅居长安，潜心学习唐朝文化，部分留学生考取唐朝科举，为官任职。 【答案】使节；留学生 3. 制度学习：新罗引入唐朝________制度，选拔人才；效仿唐朝官制、礼制，完善本国________建设。 【答案】科举；国家制度 4. 文化融合：唐朝的________、诗歌、音乐、舞蹈、工艺等传入新罗，融入新罗本土文化；新罗的音乐、物产也传入唐朝，丰富了唐代社会生活。 【答案】儒学 活动四：聚焦中印文化交流 核心史实填空梳理 以玄奘西行为核心，梳理唐朝与天竺的双向文化交流史实，厘清史实与文学作品的区别。 1. 交流背景：天竺是________发源地，佛教文化兴盛，隋唐时期佛法传播广泛，吸引众多僧人西行求法。 【答案】佛教 2. 玄奘西行目的：远赴天竺________，探究佛学真谛，弥补国内佛经翻译、教义阐释的不足。 【答案】求取佛经 3. 历史贡献一：玄奘带回大量________，主持翻译工作，精准传播佛教教义，推动中国________的发展与完善。 【答案】佛经；佛教 4. 历史贡献二：《大唐西域记》详细记录了西域、天竺各国的________、________、风土人情，填补了中亚、南亚古代历史的记载空白。 【答案】地理地貌；政治概况 5. 史实辨析：小说《西游记》是以________西行为历史原型创作的________作品，其中孙悟空、唐僧取经妖魔鬼怪等情节均为艺术虚构，并非真实历史。 【答案】玄奘；文学 活动五：核心对比探究 双向交流对比填空 对比鉴真东渡与玄奘西行，深度理解隋唐中外文化双向交流的特点，完成填空。 1. 人物身份：鉴真、玄奘均为唐朝著名________。 【答案】高僧 2. 行动方向：鉴真________，玄奘________。 【答案】东渡日本；西行天竺 3. 文化流向：鉴真________中华文化，属于文化输出；玄奘________外来佛教文化，属于文化输入。 【答案】传播；学习引进 4. 共同精神：二人都历经千难万险、矢志不渝，具备________、________、执着坚守的宝贵品质。 【答案】不畏艰险；坚持不懈 5. 共同意义：二人的事迹印证了隋唐________的对外交往格局，推动了中外文明互鉴，提升了唐朝的国际影响力。 【答案】双向交流、兼容并蓄 活动六：课堂总结 整体知识框架填空 整合本课所有知识点，完善知识体系，完成总结填空。 1. 隋唐时期凭借________的国力、________的政策，成为当时世界上极具影响力的大国。 【答案】强盛；开放包容 2. 东亚交流核心：与________、________交往密切，以中华文化对外输出为主，深刻改造了东亚各国社会文明。 【答案】日本；新罗 3. 南亚交流核心：与________深度交流，以引进________文化为主，丰富了中国传统文化内涵。 【答案】天竺；佛教 4. 隋唐中外交流最大特点是________，既有中华文化的对外传播，也有外来优秀文化的吸收借鉴。 【答案】双向交流、兼收并蓄 5. 历史启示：________是国家发展、文明进步的重要动力，封闭保守只会导致落后，文明只有在交流互鉴中才能生生不息。 【答案】对外开放 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）单项选择题 1. 唐朝时期，日本为学习中国先进文化，多次派遣的使团是（） A. 遣宋使 B. 遣唐使 C. 出使西域 D. 通商使团 【答案】B 2. 主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出巨大贡献的高僧是（） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 达摩 D. 慧能 【答案】B 3. 记录中亚、印度半岛地理风物，是研究中外交流珍贵文献的著作是（） A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《大唐西域记》 D. 《西游记》 【答案】C 4. 隋唐时期与中国交往最密切的朝鲜半岛国家是（） A. 高句丽 B. 百济 C. 新罗 D. 朝鲜 【答案】C （二）填空题 1. 玄奘西行的目的地是________，归国后撰写的著作是《________》。 【答案】天竺；大唐西域记 2. 鉴真东渡________，传播唐朝文化，其修建的________是中日友好交流的象征。 【答案】日本；唐招提寺 （三）简答题 简要概括隋唐时期中外文化交流的主要特点和历史意义。 【答案】特点：双向交流、兼收并蓄，范围广、频次高、内容丰富。意义：一方面传播了中华文化，提升了唐朝国际地位，推动了周边国家文明进步；另一方面吸收外来优秀文化，丰富了中华文明内涵，促进了中外文明共同发展。 板书设计 第6课 隋唐时期的中外文化交流 一、交流繁荣的原因 国力强盛、政策开放、文化先进、交通便利 二、核心交流史实（双向交流） 1. 中日交流：遣唐使（学唐改制）、鉴真东渡（传唐文化、建唐招提寺）→ 文化输出 2. 中朝交流：新罗遣使留学、效仿唐制、儒学盛行 → 深度融合 3. 中印交流：玄奘西行（求取佛经、著《大唐西域记》）→ 文化输入 三、交流特点 开放包容、双向互鉴、兼收并蓄 四、历史启示 对外开放促发展，文明交流共繁荣 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $