2.8夏商周时期的科技与文化同步练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 聚焦夏商周科技文化，以"基础认知-史料应用"分层设计，通过文物情境与跨学科视角，强化史料实证与历史解释素养，实现从单一知识点到综合能力的递进巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|甲骨文、青铜礼器、农业技术等核心概念|15道选择题，如甲骨文造字方法（第10题）、青铜礼器与等级制度（第7题），直接对应课时基础考点| |提升层|文物考证、文化交融、考古价值等综合应用|1道材料分析题，结合利簋铭文（第16题），融合天文历法与计算机技术，培养史料解读与历史解释能力|

部编版历史2026-2027学年七年级上学期第8课 夏商周时期的科技与文化同步练 一、选择题 1．商代甲骨文中有播种、除草、翻土、治虫、收割、仓储的记录。这些记录可以用来研究商代的（　　） A．疆域范围 B．政治制度 C．渔猎经济 D．农业生产 2． 从考古看，二里头文化风格礼器的分布范围北到内蒙，南到长江，西至甘青，东到山东。商朝礼器也曾传播到广大地区，江西、湖南等地的许多遗址都出土过商式青铜礼器。这说明夏商时期（　　） A．青铜礼器系统完备 B．铁器制作工艺高超 C．社会分工日益细化 D．中原文化影响广泛 3． 下列两幅图分别是西周早期曾国的铜鉴缶和鄂国的“鄂侯四器”。虽然二者在器型、 纹饰等方面存在不同、各具特色，但都带有鲜明的中原文化特征。这能见证（　　） A．青铜器物普遍使用 B．祭祀活动比较频繁 C．分封制度日趋完善 D．中华文明多元一体 4． 我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（　　） A．象形文字 B．西夏文字 C．女真文字 D．甲骨文 5．商代用甲骨卜辞记事，所用单字数量众多，使用多种造字法。卜辞记事中也有170余字长文，能记录完整事件，表达复杂语义。由此可知，甲骨文是（　　） A．体系较为完整的成熟文字 B．国家权力的象征 C．世界已知的最先进的文字 D．等级森严的表现 6． 下图是殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片）。此文物可说明商朝时期的人们（　　） A．已掌握了食物储存方法 B．已掌握了青铜铸造技术 C．会用文字记载战争情况 D．会用历法指导农业生产 7． 古代，酒经常作为供奉祭品出现在大型的祭祀上，于是作为其容器的爵成为一种礼器。西周时期，爵进而被用来代表贵族的品位序列。“爵”的变化反映（　　） A．冶炼技术的提高 B．饮酒文化的盛行 C．等级制度的发展 D．分封制度的崩溃 8． 下图为 1976 年出土的墙盘，腹内底刻有 284 字铭文，该铭文既歌颂了周文王至周共王七代周王的主要功绩，又记载了微氏家族六代先祖的事迹。这一文物的出土（　　） 墙盘 A．能够完整地还原西周历史 B．主要反映西周的文学成就 C．为研究西周历史提供依据 D．实证西周的铭文最为发达 9．2026年湖南汨罗对门嘴西周墓地考古发掘出土的文物中，青铜鼎带有中原西周文化风格，陶豆则保留本地越人器物特征，这一考古发现说明（　　） A．西周时期已出现文化交融现象 B．中原文化被南方文化完全取代 C．越族文化始终独立于中原之外 D．青铜文明只限于中原地区发展 10．从下图中可以得到的信息是甲骨文（　　） 甲骨文的象形字 甲骨文的指事字 甲骨文的会意字 甲骨文的形声字 A．造字方法丰富多样 B．出现年代领先他国 C．记载的内容非常单一 D．使用的时间最为悠久 11．下图为甲骨文“春”“夏”“秋”“冬”四字。这些文字表明（　　) A．甲骨文的内容全都是农业生产 B．商朝时期原始农业开始兴起 C．农业生产是商朝重要经济活动 D．有文字可考的历史从商开始 12．《殷墟甲骨》《居延汉简》《敦煌经卷》和《明清档案》是我国古代四大文化遗产。通过《殷墟甲骨》我们可以了解（　　） A．夏朝历史 B．商朝历史 C．西周历史 D．春秋历史 13． 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（　　) A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合 C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多 14．殷墟出土的甲骨文中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥）等字，这反映出商代（　　） A．手工业的新发展 B．私有观念的产生 C．农业技术的进步 D．赋税负担的繁重 15．下图是西周何尊，整个尊体口圆体方，通体有四道镂空的大扉棱装饰，以雷纹为底，高浮雕处则为卷角饕（tāo）餮（tiè）纹。该文物造型反映了（　　） 何尊 A．西周社会经济发展 B．周王室地位的下降 C．青铜器工艺的高超 D．诸侯国势力的崛起 二、材料分析题 16． 文物是残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，它往往会以独特的方式，诉说历史的真相，拨动我们的心弦。阅读材料，回答问题。 【文物会说话】 材料一 【让文物说话】 材料二 在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期 是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星(木星)运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录，结合《尚书•牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。 ————据徐成《以金文考证、补充传世文献当失落的西周史从青铜器上获得重生》 【听懂文物说的话】 材料三 广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌，大多在岁月的海洋里失去了踪迹。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，勾勒出中华民族文明发展的轨迹和脉络，让古老的文明重新散发夺目的光辉。 ————据王新春《从“东方人类的故乡”到盛唐宫殿群 那些震惊世人的“遗珠”》 （1）观察图1并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。(请在正确项的括号内打“√”，错误项的括号内打“×”) A.“我”出生在商周时期。 B.“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。 C.“我”身上记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 （2）观察图2并结合所学知识，指出敦煌莫高窟的壁画和雕塑能告诉我们哪些历史信息。 （3）根据材料二并结合所学知识，指出让文物“开口说话”可以运用哪些技术手段，利簋“开口说话”告诉了我们什么历史真相。 （4）综合以上材料并结合所学知识，说说我国文物考古的历史价值。 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】A 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】B 14．【答案】C 15．【答案】C 16．【答案】（1）正确；错误；正确 （2）从其内容中可以了解当时的宗教信仰、社会生活、商贸 往来、民族交往、中外交流等情况；从艺术方面可以了解当 时壁画和雕塑的技法、风格、水平；比较不同时段的壁画和 雕塑的差异，可以发现社会各方面的相关变化。 （3）手段：文献史料研读、天文历法知识、物理技术、化学方 法、生物技术、信息技术等。真相：文献记载的武王伐 纣真实可信(武王伐纣发生在公元前1046年1月20日)。 （4）了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地 接近历史的真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再 现中华文明的辉煌，增强民族自信心。 1 学科网（北京）股份有限公司 $