4.19北朝政治和北方民族大融合同步练习--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本练习以基础选择与综合材料分层设计，覆盖北朝政治（淝水之战）与民族交融（孝文帝改革）核心知识点，梯度从史实识记到综合分析，适配初中历史同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（10道单选）|淝水之战、孝文帝改革措施（改汉服、改汉姓）、民族交融表现等单一知识点|结合文物（牵手女陶俑）、地图（淝水之战示意图）等情境，强化时空观念与史料实证| |提升层（2道材料题）|孝文帝改革背景/影响、民族交融特点、历史主题提炼等综合应用|通过文献史料（《洛阳伽蓝记》）与图表（鲜卑汉姓对照表），培养历史解释与家国情怀|

4.19� �北朝政治和北方民族大融合� �同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（   ） A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．垓下之战 D．淝水之战 2．观察如图信息，判断此图描述的是（   ） A．涿鹿之战 B．黄巾起义 C．牧野之战 D．淝水之战 3．“畜牧业生产在经济生活中仍占有较大比重。无数农田被圈占为牧场，这时的农业，还很难满足不断扩大的北魏统治机构和其他方面对粮食的要求。”材料描述的是北魏孝文帝改革的（    ） A．背景 B．内容 C．目的 D．影响 4．近日，河南洛阳博物馆牵手女陶俑走红，引来许多女生闺蜜打卡。这件北魏彩绘陶牵手女俑是国家一级文物，陶俑服饰保留了游牧民族服饰修身便利的优势，又吸收了汉服宽博儒雅的元素。这件“千年闺蜜”文物反映了北魏孝文帝的哪项改革措施（   ） A．改穿汉服 B．改汉姓 C．与汉族通婚 D．迁都洛阳 5．自古以来，内地汉族与周边民族之间存在文化习俗的差异，其中在服装的形制上有右衽（左衣襟掩压右衣襟）和左衽之分。下图的文物资料表明，经过某一历史事件后，北方少数民族的服装改左衽为右衽。据此判断，这一事件是（   ） A．汉朝张骞通西域 B．北魏孝文帝改革 C．唐文成公主入藏 D．后周周世宗改革 6．北魏《洛阳伽蓝记》载：“（洛阳）城西有胡人聚居，着汉服者十之五六，通汉语者日增。鲜卑贵族与汉人士族联姻，宴饮时胡饼与羊肉羹同席。”这一现象直接反映了（   ） A．南北政权长期对峙 B．中原文化遭到破坏 C．民族交融趋势加强 D．经济重心开始南移 7．下表是北魏孝文帝改革时鲜卑人改用汉姓的情况。这一举措的影响是（   ） 鲜卑姓 拓跋 拔拔 达奚 丘穆陵 步六孤 贺兰 独孤 勿忸于 汉姓 元 长孙 奚 穆 陆 贺 刘 于 A．造成了政权分立 B．实现了全国统一 C．加快了江南开发 D．促进了民族交融 8．某历史读物有一段韵文（如表），这主要反映的时代特征是（   ） 魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。 宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周，与高齐。 A．统一多民族国家巩固 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．经济中心南移完成 9．南北朝时期，南方书风妍丽疏放，崇尚帖学；北派古拙质朴，以碑学为主流。龙门石窟中镌刻于北魏的《龙门二十品》既有北朝的雄强气势又有南帖的神韵。这反映了当时（   ） A．民族交融促进文化发展 B．朝贡贸易促进文化交流 C．人口南迁导致选官混乱 D．科技文化实现创新发展 10．赵艳亮同学的论文中引用了下表所示资料，她研究的主题是（   ） 《牧鹿图》砖画为甘肃魏晋墓出土的文物，画面中男子手持长棍站立，群鹿或卧或立。男子粗眉深鼻，应为游牧民族形象，但着汉服，头发梳成发髻，与汉族男子相差无几。 A．民族交往交流交融 B．大一统国家的建立 C．江南地区初步开发 D．繁荣与开放的时代 二、材料题 11．阅读材料，回答问题。 材料一  孝文帝亲政后，同样怀有“光复中原”“制御华夏”、统一中国南北的宏图大志。他首先把都城从平城迁到洛阳，接着就开始了全方位的汉化改制。同时，还修订律令，实行法治等。这样，就从政治经济体制到社会生活习俗，乃至思想观念等各个方面，把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中。 ——摘编自管芙蓉《“胡服骑射”与“孝文改制”——三晋古代民族融合的历史丰碑》 材料二  从中国多民族国家发展史来看，历朝统治者都重视处理民族关系，包括制定民族政策，加强民族间的交往。民族关系发展总趋势是交融不断加强，既有周边民族的不断汉化，也有汉民族对周边民族文化的积极汲取。 ——摘编自夏春涛主编《中国历代治理体系研究》 (1)依据材料一,指出孝文帝亲政后实行的措施。并结合所学知识分析其影响。 (2)依据材料二，归纳中华各民族之间交融的特点。 (3)依据材料并结合所学知识,请确定一个主题名称。 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一 姓氏的起源与现存概况 姓氏举例 中国的姓氏萌生于早期原始部落，命名来源多样，目前我国现存的姓氏有3000多个。 陶、匠、钟；赵、鲁、齐；郭、城、池；侯、王、公；夏、商、殷 ——摘编自许晖《从中西方姓名差异看社会与文化》 材料二  北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“制定姓族”，将鲜卑穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉等八姓同于汉族门阀士族范阳卢、清河崔、荥阳郑、太原王等四姓，位列士族之首，又将地方上的强宗豪族全部编入士族。 ——摘编自宁志新、朱绍华《门阀士族的衰落与衰亡原因》 材料三  据河南省社科院的研究发现，河南在寻根方面具有开发价值的姓氏有341个、遗存1098处、河南籍名人2947个。在依人口多少而排序的300个中华大姓中，有171个起源于河南或部分源头在河南；前100个大姓中有78个姓氏直接起源于河南，有98个姓氏的郡望地在河南，这些姓氏涉及当代华人的90%。 ——摘编自李立新《挖掘河南姓氏根亲文化资源，传承弘扬中华优秀传统文化》 (1)据材料一，概括姓氏命名的方式。 (2)据材料二并结合所学知识，指出北魏孝文帝“制定姓族”的时代背景及积极作用。 (3)综上所述，请围绕河南姓氏文化的开发利用，提出一个可行性建议。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《4.19� �北朝政治和北方民族大融合� �同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D A A B C D B A A 1．D 【知识点】淝水之战 【详解】A.牧野之战是商周决战，不符合条件，错误。 B.巨鹿之战是项羽破秦的战役，不符合条件，错误。 C.垓下之战是刘邦击败项羽的战役，不符合条件，错误。 D.淝水之战是东晋以少胜多击败前秦苻坚的经典战役，“草木皆兵”“风声鹤唳”都出自这场战争，正确。 2．D 【知识点】淝水之战 【详解】A.涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的战争，与图中信息不符，错误。 B.黄巾起义是东汉末年农民起义，不存在前秦、东晋对峙，不符合题意，错误。 C.牧野之战是周武王伐纣的灭商战役，和图中政权、地点均不匹配，错误。 D.地图出现“前秦、东晋、淝水、八公山、383年”等关键词，这些都是淝水之战标志性信息，淝水之战为383年前秦与东晋之间的战役，符合地图信息，正确。 3．A 【知识点】孝文帝改革的背景 【详解】A.材料描述的是北魏孝文帝改革开展之前，北魏社会存在的问题：畜牧业在经济中占比过大，粮食产量无法满足北魏统治机构的需求，这种改革前的社会现状属于改革的背景，正确。 B.“内容”指改革推行的具体措施，材料没有提及改革的具体做法，错误。 C.“目的”指改革想要实现的目标，材料未体现改革的意图，错误。 D.“影响”指改革完成后产生的作用，材料描述的是改革前的状况，错误。 4．A 【知识点】孝文帝改革的措施 【详解】A.题干提到陶俑服饰“保留了游牧民族服饰修身便利的优势，又吸收了汉服宽博儒雅的元素”，这直接对应北魏孝文帝改革中“改穿汉服”的措施，体现了服饰上的汉化与融合，正确。 B.改汉姓是将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，与服饰变化无关，错误。 C.与汉族通婚是民族融合的方式之一，但题干未涉及婚姻相关内容，错误。 D.迁都洛阳是政治中心的迁移，题干核心是服饰的变化，错误。 5．B 【知识点】孝文帝改革的措施、孝文帝改革的影响 【详解】A.张骞通西域主要是开通中原与西域的交流，不涉及北方少数民族改服饰的汉化变革，不符合题意，错误。 B.北魏孝文帝改革是鲜卑族的汉化改革，核心措施包括要求鲜卑贵族改穿汉服，推动了北方少数民族习俗汉化，正确。 C.文成公主入藏是唐代汉藏友好交流的事件，对象是吐蕃，并非题干所述北方中原地区少数民族的服饰改革，不符合题意，错误。 D.后周周世宗改革以整顿政治、发展经济为核心，没有推行改穿汉服的相关措施，不符合题意，错误。 6．C 【知识点】孝文帝改革的措施 【详解】A.南北政权长期对峙指的是南北朝时期南方与北方政权并立、相互对抗的政治格局，题干描述的是北魏洛阳城中胡人汉化、胡汉通婚饮食交融的社会现象，未体现南北政权对峙，错误。 B.材料中胡人着汉服、通汉语，说明中原文化在少数民族中得到传播与接受，并未遭到破坏，错误。 C.胡人着汉服、通汉语、鲜卑贵族与汉族士族联姻、胡汉饮食同席，这些现象都体现了少数民族与汉族在服饰、语言、婚姻、饮食等方面的交流与融合，直接反映了民族交融趋势的加强，正确。 D.经济重心开始南移是从唐朝中期开始的，北魏时期并未出现这一现象，且材料未涉及经济重心南移的内容，错误。 7．D 【知识点】孝文帝改革的措施、孝文帝改革的影响 【详解】A.北魏孝文帝改汉姓是促进民族交融的改革措施，不会造成政权分立，错误。 B.北魏只是统一北方，并未实现全国统一，不符合史实，错误。 C.孝文帝改革发生在北方，和江南开发无关，错误。 D.鲜卑人改用汉姓，拉近鲜卑族与汉族的距离，促进民族交融，正确。 8．B 【知识点】魏蜀吴的建立及发展、北魏统一北方、孝文帝改革的影响、北朝政权更替 【详解】题干韵文描述了三国、两晋、南北朝多个政权并立更迭的局面，这一时期北方少数民族内迁、北魏孝文帝改革等也促进了民族交融，故本题选B。 9．A 【知识点】北方地区的民族交融 【详解】A.南北朝时期北方少数民族与汉族之间交流频繁，民族交融不断加深，南北文化相互借鉴吸收，《龙门二十品》兼具南北书法的特点正是民族交融推动文化发展的典型体现，正确。    B.题干描述的是南北朝内部南北书法风格的融合，没有涉及跨国的朝贡贸易相关内容，错误。    C.题干完全没有提及人口南迁和选官制度混乱的相关信息，该选项属于无中生有，错误。    D.题干仅体现了书法艺术层面的风格融合，没有涉及科技领域的相关内容，不能得出“科技文化实现创新发展”的结论，错误。 10．A 【知识点】北方地区的民族交融 【详解】A.题干中魏晋甘肃出土文物显示，游牧民族出身的人物已经着汉服、梳汉族发髻，体现了少数民族对汉族文化的吸收，反映了民族间的交往交流交融，正确。 B.大一统国家的建立是秦汉时期的特征，与题干魏晋的时间不符，错误。 C.文物出土于北方甘肃，与江南地区开发无关，错误。 D.繁荣与开放是隋唐时期的时代特征，与题干 时间不符，错误。 11．(1)措施：迁都洛阳；汉化改制；修订律令，实行法治。 影响：促进了民族交融和文化认同；增强了北魏的实力；稳定了北魏的统治。 (2)特点：历朝统治者重视民族交融；各民族之间相互学习、交往交流交融。 (3)主题名称：民族交融塑造中华民族多元一体格局。 【知识点】孝文帝改革的措施、孝文帝改革的影响、北方地区的民族交融 【详解】（1）措施：“把都城从平城迁到洛阳”→提炼“迁都洛阳”；“开始了全方位的汉化改制”→提炼“汉化改制”；“修订律令，实行法治”→提炼“修订律令，实行法治”。 影响：从“社会影响(促进了民族交融和文化认同)、改革性质(增强了北魏的实力；稳定了北魏的统治)”两个维度规范表述。 （2）特点：“历朝统治者都重视处理民族关系，制定民族政策”→提炼“历朝统治者重视民族交融 ”；“既有周边民族汉化，也有汉族汲取周边民族文化”→提炼“各民族之间相互学习、交往交流交融”。 （3）主题：“结合材料一孝文帝汉化改革、材料二历代民族交融趋势”→提炼“民族交融塑造中华民族多元一体格局”。 12．(1)方式：以职业为姓（如：陶、匠、钟）；以地名为姓（如：郭、城、池）；以爵位为姓（如：侯、王、公）；以朝代为姓（如：夏、商、殷）。（任答两点） (2)背景：北魏统一北方，孝文帝推行汉化改革（或：民族交融趋势加强）。 作用：促进了鲜卑族与汉族的融合；巩固了北魏统治；推动了门阀士族制度的发展（任答两点）。 (3)建议：建立河南姓氏文化数据库；开发寻根文化旅游线路；举办全球华人寻根节；加强姓氏文化学术研究（任答一点）。 【知识点】孝文帝改革的措施、早期国家和文明的起源 【详解】（1）方式：表格中“陶、匠、钟”与职业相关（陶匠、工匠、钟匠），是以职业为姓；“郭、城、池”与城郭、城池相关，是以地名为姓；“侯、王、公”与爵位相关，是以爵位为姓；“夏、商、殷”与朝代相关，是以朝代为姓。 （2）背景：439年，北魏太武帝拓跋焘灭北凉，统一了北方，结束了十六国长期分裂割据的局面，为孝文帝改革提供了政治前提；北魏统一北方后，民族交融趋势不断加强，孝文帝为了进一步巩固统治、学习汉族先进文化，主动推行汉化改革。 作用：可从民族关系（促进了鲜卑族与汉族的融合）、政治统治（巩固了北魏统治，增强了鲜卑贵族对政权的认同）、社会制度（推动了门阀士族制度的发展）等角度分析。 （3）建议：可从数字化（数据库）、旅游（寻根线路）、活动（寻根节）、学术（研究）等角度提出建议。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $