第14课《唐诗五首——野望》讲义 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义以《野望》为核心，梳理从背诵默写、核心文言字词与典故（如“薄暮、徙倚、落晖、采薇”）掌握、全诗翻译，到借景抒情等写作手法赏析及归隐情怀理解的递进知识支架。 该资料突出文化自信与语言运用，通过王绩山水田园诗派先驱背景、“采薇”典故解析传承文化，逐句字词释义与文言现象归纳提升语言能力。课中助教师系统授课，课后学生可借考点示例查漏补缺，培养审美创造与思维能力。

第三单元 第 14 课 唐诗五首 ——《野望/王绩》专项讲义 【一、学习目标】 1.知识与技能:准确背诵、默写全诗;掌握 “薄暮、徙倚、落晖、采薇” 等核心文言字词与典故含义;能规范翻译全诗每一句。 2.过程与方法:通过反复诵读体会诗歌萧瑟闲远的意境,掌握借景抒情、动静结合、用典等写作手法,学会赏析炼字与景物描写的表达效果。 3.情感态度与价值观:体会诗人隐居乡野的孤寂茫然与追慕先贤的归隐情怀,理解山水田园诗的情感内涵与艺术特点。 【二、原文阅读】 节奏划分(二三式,五言律诗标准读法) 东皋(g o)/ 薄暮望,徙(x )倚(y )/ 欲何依。 树树 / 皆秋色,山山 / 唯落晖。 牧人 / 驱犊(d )返,猎马 / 带禽(q n)归。 相顾 / 无相识,长歌 / 怀采薇(w i)。 【三、作者简介】 王绩,字 ,号东皋子,唐代初年诗人, 诗派先驱。其人性情 ,嗜酒不羁,早年曾 ,因仕途 辞官归隐于东皋。诗作多写 ,一改六朝浮华绮靡的诗风,风格 ,为初唐诗坛带来 。《野望》是其代表作,也是唐代较早的成熟五言律诗,意境 ,意蕴深沉。 【四、作品创作背景】 本诗选自《王无功文集》,是王绩晚年归隐东皋时的经典作品。 诗人仕途失意后 ,一日傍晚登临东皋纵目四望,见秋日山野 、 的鲜活场景,联想到自身 的处境与 的苦闷,追怀古代避世的 先贤, 写下这首五言律诗,抒发归隐田园的 与避世隐遁的情怀。 【五、文体常识】 1.文体归属:五言律诗,属于近体诗(格律诗)范畴。 2.五言律诗特征:全诗共八句,每句五字,分为 、 、 、 四联;其中颔联、颈联对仗工整;本诗押 “ei/ui” 韵(依、晖、归、薇),格律严整,是初唐五言律诗走向成熟的标志性作品。 3.题材归属: 诗,以 为核心描写对象, ,抒发隐居的 与对先贤的 ,是古典诗歌的经典题材。 4.典故常识:“采薇” 出自《史记・伯夷列传》,商末伯夷、叔齐隐居首阳山,采薇而食,不食周粟;后遂以 “采薇” 代指隐居不仕的 。 【六、基础积累】 1.重点生字书写(带拼音) (1)东g o( );(2)x ( ) y ( );(3)驱d ( );(4)采w i( ); 2.逐句字词释义 + 对应翻译 (1)首联:东皋薄暮望,徙倚欲何依。 ①东皋:诗人隐居的地名,在今山西河津;皋, 。 ②薄暮: 。