第二单元角的度量（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学人教版四年级上册

**基本信息** 四年级数学上册人教版第二单元（角的度量）复习卷，以生活情境为载体，融合角的度量、分类及应用，通过基础巩固与创新实践，培养量感、几何直观与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|10题/28分|量角器使用、角的分类、钟面角|结合花样滑冰旋转角度（900°）、损坏量角器测量，体现数学眼光| |判断|5题/5分|平角、周角概念|辨析“平角是直线”等易错点，培养推理意识| |选择|5题/15分|三角尺拼角、钟面旋转|以手机解锁图案、折纸角度为情境，发展空间观念| |操作|6题/34分|画角、量角、损坏量角器操作|设计“用断量角器画65°角”，强化动手实践与创新意识| |解决问题|3题/18分|道岔角度、电线杆固定、钟面时间|联系火车道岔、绳索固定等实际问题，提升应用意识|

第二单元自测练习卷(试卷) 2026-2027学年四年级数学上册人教版6、写出带有下列偏旁的字。(6分) 心( ) 心( ) 攵( ) ) ( ) 目( ) 雨( ) 7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分) (1)水杯 牙膏 铅笔袋 洗手液 (2)橡皮 直尺 蚕丝被 水彩笔 8、照样子把句子补充完整。(6分) 例：我多想去北京看看人民大会堂。 我多想去 看看 。 例：我们爱护小青蛙。 爱护 。 例：花儿——花儿在阳光下开发。 蝴蝶—— 。 9、根据课文内容连线。(6分) 10、根据课文内容填空。(10分) (1) 夏雨落 秋霜降 飘。 (2)夜 声, 落知 。 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、认真细致，我会填。(第8、9题每空2分，第10题6分，其余每空1分，共28分) 1.一般用( )测量角的大小。把半圆分成 180等份，每一份所对的角的大小是( )。 2.145°比平角小( ),比直角大( ),它是( )角。 3.上午 10 时整，钟面上时针和分针所形成的较小夹角是( )°，是( )角；下午 3 时整，钟面上时针和分针所形成的较小角是( )°,是( )角。 4.如图，把两张硬纸条钉在一起，形成了一个角。旋转其中一条边，直到两条边在一条直线上，这时形成的角是( )角；继续旋转这条边，直到两条边重合，这时形成的角是( )角，它的度数等于( )个直角的度数之和。 5.在花样滑冰中，2A全称“阿克塞尔两周跳”，这个动作要求选手向前起跳，向后落冰，选手需要在空中旋转两周半，即旋转( )°。 6.如图，优优的量角器断了一小块，她用这个量角器测量的角是( )°。 7.下图中的∠1 和∠2 都是用一副三角尺拼出来的，请分别写出它们的度数。 ∠1=( )° ∠2=( )° 8.培培用量角器量角时犯了两个错误。 (1)第一个角的一条边没有与 0°刻度线对齐，而是与 10°的刻度线对齐了，读出的度数是 60°，实际这个角的度数是( )°。 (2)第二个角的一条边和内圈的 0°刻度线重合，读数时他读成了外圈的刻度，读出的度数是 85°，实际这个角的度数是( )° 9.培培制作了一个特殊的量角器(如右图)，它的每份角都相等，用这个 量角器来量角，那么所量角的度数是( )°。 10.如图,下面线段表示0°到360°。 (1)请在线段上用点 C标出直角、用点 D 标出平角的相应位置。 (2 )点A 表示( )角，点B 表示( )角，你判断的依据是 二、火眼金睛，我会判。(5分) 1.平角就是一条直线。 ( ) 2.在我们学过的角中，周角最大。 ( ) 3.将一个平角分成两个角，至少有一个钝角。 ( ) 4.体育课上，同学们进行队列练习，军军向左转，转过的是一个平角。 ( ) 5.1周角=4平角=8直角 ( ) 三、仔细推敲，我会选。(15 分) 1.用一副三角尺不能画出( )的角。 A.75° B.80° C.135° D.150° 2.爸爸的手机是用手势图案解锁的，已知这个手势图案包含 2个锐角和1 个直角，符合这个条件的解锁图案是( )。 3.乐乐晚上8：00 开始诵读一首古诗，15分钟后能独立默写，这段时间分针旋转了( )。 A.15° B.45° C.60° D.90° 4，下列操作中，不一定能得到90°角的是( )。 A.将一个圆片连续对折两次 C.将一个 角尺的两个锐角相加 C.将一个平角平均分成两份 D.将两个锐角相加 5.折纸能锻炼手指的灵活性，培养动手能力和创新能力。晶晶将 一张长方形纸进行折叠(如图)，已知∠I=30°,则∠2=( )。 A.10° B.20° C.30° D.60° 四、心灵手巧，我会做。(34 分) 1.把下图中各角填入合适的框内。(7分) 2.选择合适的方法画出下面各角。(6分) 45° 85° 130° 3.先估计，再量出下面图中各角的度数。(6分) 4.下面每个钟面上分针和时针所形成的角各是什么角?分别是多少度?(8分) ( )角 ( )角 ( )角 ( )角 ( ) ( ) ( ) ( ) 5.优优有一把被损坏了的量角器，她想用这个量角器画一个 65°的角，请你帮她在图中画一画。(3分) 6.如图所示，一张画有一个角的纸损坏了，怎样才能量出这个角是多少度?保留作图痕迹，并量出这个角的度数。(4分) 五、生活问题，我会解。(18分) 1.火车是通过道岔实现变道的。下面是一个道岔的示意图，图中∠1 和∠2分别是多少度?(6分) 2.为了让电线杆稳固地垂直于地面，两侧常用拉紧的钢丝绳索固定。如图，要从电线杆的点A 分别向左侧和右侧地面安装绳索AB 和AC，电线杆和两条绳索形成的两个角的度数要完全相同。 (1)量一量，电线杆与绳索AB 形成的角是( )°。 (3分) (2)根据测量结果，画出另一条绳索AC。(3分) 3.亮亮晚上做作业时，钟面上的时针指向 6和 7之间，分针刚好指向10。他完成作业时，分针刚好走了一个平角。亮亮是在什么时间完成作业的? (6分) 参考答案 一、1.量角器 1° 2.35° 55° 钝 3.60 锐 90 直 4.平 周 4 5.900 6.110 7.135 15 8.(1)50 (2)95 9.120 10.(2)钝 锐 360°平均分成4 段,每段是90°,点A 所在的位置大于 90°,小于 180°,是钝角；点 B 所在的位置大于 0°，小于90°，是锐角(合理即可) 二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 三、1. B 2. B 3. D 4. D 5. C 四、1.锐角:∠2 ∠3 ∠4 ∠5 直角:∠6 ∠7 钝角:∠1 3.30° 125° 60° 4.直 90° 平 180° 锐 60° 钝 150° 五、1.∠1=180°-38°=142° 2.(1)35 3.亮亮是在晚上7：20完成作业的。 学科网（北京）股份有限公司 $