2.1 生物体的基本单位 巩固练习（2）- 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

**基本信息** 本练习通过基础认知、实验探究、综合应用三层设计，覆盖细胞结构、显微镜操作等核心知识点，以选择、填空、实验题递进巩固科学观念，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|细胞学说、显微镜使用、生物特征等单一知识点|选择题考显微镜操作步骤（如第2题），填空题填细胞结构名称（如第11题），夯实科学观念| |提升层|实验设计、模型制作等综合应用|实验探究题（如第15题）通过温度变量设计培养科学思维，模型评价题（如第16题）提升探究实践能力| |拓展层|细胞结构与功能、科学史等跨知识点综合|综合题（如第20题）结合科学史材料，体现态度责任，深化知识关联|

2.1 生物体的基本单位 巩固练习（2） 一、选择题 1．细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一起来。下列有关说法错误的是（　　） A．所有动物和植物都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．说明了动植物的细胞结构是相同的 D．细胞可以由细胞分裂产生 2．使用显微镜的过程中，一般不会改变视野亮度的操作是 A．更换物镜 B．移动玻片 C．翻转反光镜 D．调节光圈大小 3．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　） ① 具有生长现象。② 具有新陈代谢现象。③ 具有应激性。④ 能适应环境。⑤ 能繁殖后代。⑥ 具有遗传和变异现象。 A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ 4．如图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到的细胞最多，宜选用的镜头组合是（　　） A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙 5．某同学在使用显微镜时，在低倍物镜视野中看到的图像如图所示， 他想将物像移动到视野中央，应将玻片标本(　　) A．向左上方移动 B．向左下方移动 C．向右上方移动 D．向右下方移动 6．下图中，制作洋葱表皮细胞临时装片顺序正确的是（　　） ①取材 ②滴水 ③盖片 ④展平 A．①②④③ B．②①③④ C．①②③④ D．②①④③ 7． 用显微镜“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验过程中，对光时，肯定不需要进行的操作是 (　　) A．调节反光镜 B．调节光圈 C．调节细准焦螺旋 D．转动物镜转换器 8．使用显微镜时，下列操作中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 9．如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如图所示。 那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里观察到的 细胞数目是（　　） A．3个 B．5个 C．7个 D．9个 10．显微镜下观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中有一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图。实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（　　） A．叶绿体位于液泡右下方，逆时针流动 B．叶绿体位于液泡左上方，逆时针流动 C．叶绿体位于液泡右上方，顺时针流动 D．叶绿体位于液泡左下方，顺时针流动 二、填空题 11．如图甲、乙分别是植物、动物细胞结构示意图 请根据图示回答下列问题。 （1） 请写出细胞结构的名称： B　 　， C　 　， E　 　。 （2）植物细胞大多具有一定的立面体结构，这与细胞内具有　 　(填字母)结构有关系。 （3）将水稻培养在有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少，这与细胞内具有　 　(填字母)结构有关系。 （4）植物能吸收阳光进行光合作用与图中的　 　(填字母)结构有关系。 （5）吃橘子时有酸甜的果汁，这些酸甜的物质主要存在于图中的　 　，(填字母)结构中。 （6）某同学用显微镜观察植物细胞内的细胞质流动现象，她发现细胞质围绕着液泡在沿顺时针方向流动，则实际上细胞质的流动方向是　 　时针。 12．如图所示为光学显微镜示意图，请据图回答问题。 （1） 填写下列数码对应结构名称： [1]　 　； [4]　 　； [5]　 　；[7]　 　。 （2）观察时，发现3标有10×字样，5标有40×字样。那么，视野中的物像是原物的　 　倍。 （3）在观察时，当[5]由10×转换为40×时，视野的亮度变化为　 　。 13．将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中： ①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物 ③生物能生长和繁殖 ④生物能对外界刺激作出一定的反应 ⑤生物需要营养物质 （1）离离原上草，一岁一枯荣　 　； （2）朵朵葵花向太阳　 　； （3）饥不择食　 　； （4）冷开水不能养金鱼　 　。 14．如图所示为动、植物细胞的结构模式图。请据图回答下列问题。 （1）图甲代表的是　 　(选填“动物”或“植物”)细胞。 （2）喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是存在　 　(填编号)。 （3）下列有关细胞学说的说法，正确的有（ ）(填字母，可多选)。 A．所有生物都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．细胞由细胞分裂而来 三、实验与探究题 15．在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。 ①取4支装满水的大试管，编号14，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。 ②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5h。 ③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。 ④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果(如表所示)。 编号 1 2 3 4 温度/℃ 15 20 25 30 平均时间/s 182 133 116 118 【实验分析】 （1）本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是　 　。 （2）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察　 　来实现。 （3）根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是　 　。 16．某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： （1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，这样做的目的是　 　。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　（填“左下方”或“右上方”）移动装片。 （2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。 植物细胞模型评价量规（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1﹣2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？并简要说明理由　 　。 （3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。 根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由　 　。 17．根据“制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题： （1）上图中人体口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序是　 　。 （2）步骤②中滴加的液体是　 　。 （3）如图是某同学用显微镜观察临时装片时依次看到的视野。视野⑦到视野⑧的操作是　 　。 （4）有同学在视野中看到的物像如视野⑨所示，影响观察。你解决问题的对策是：____。 A．换用高倍物镜继续观察 B．重新制作装片 C．调整光圈大小 18．余姚LH中学某班同学进行洋葱表皮细胞临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。 （1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴 　 　 。 （2）通过显微镜观察到在视野内有一细胞的细胞质流动方向为顺时针，则该细胞的细胞质实际流动方向为 　 　 （填“顺时针”或“逆时针”）。 （3）下列选项为光学显微镜的4个镜头，若要在视野中观察到的细胞物像最大，选用的镜头组是 ____ A． B． C． D． （4）物像位于视野中的左上方要将其移至中央，则应将装片向 　 　 方移动。 （5）图乙是小朱用橡皮泥制作洋葱表皮细胞模型，下表是模型制作的评价标准。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有进漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构错误，名称标注有误或不全。 请你根据评价标准对小朱制作的模型进行评价，并说明原因 　 　 。 四、综合题 19． 下图为光学显微镜示意图，请据图回答下列问题。 （1）填写下列序号对应的结构名称： [1]　 　；[4]　 　； [5]　 　；[7]　 　。 （2）观察时，[3]标有 10×字样，[5]标有40×字样。那么，视野中的物像是原物的　 　倍。 （3）在观察时，当物镜由 10×转换为 40×时，视野的亮度变化为　 　。 （4）在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮、周边 黑暗的圆圈，该圆圈可能是____(填字母)。 A．污物 B．气泡 C．细胞 D．染液 （5）某同学在显微镜下观察到“ bpdq”，此同学在载玻片上写的是____(填字母)。 A．bpdq B．bqpd C．qdpb D．qbpd 20．材料一：1665年英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木塞薄片的结构时，发现了细胞，并绘制了显微图(如图)。 材料二：1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。 材料三：19世纪40年代德阴科学家南莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位细胞所构成的。 材料四：20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。 材料五：三位科学家的研究与许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说， ①所有的动物和植物都是由细胞构成的： ②细胞是生物体结构和功能的单位： ③细胞是由细胞分裂产生的。 （1）材料一中胡克观察到的其实是软木细胞的细胞壁，细胞壁具有　 　的功能； （2）材料四中魏尔啸的观点可以用材料五中的　 　(选填“①”、“②”或“③”)来解释。 （3）下列关于细胞学说建立过程的说法，合理的有____. A．布朗发现了细胞核为细胞学说的诞生起了积极的作用 B．细胞学说提出了所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 C．细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 D．细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】C 8．【答案】D 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】（1）细胞膜；细胞核；细胞质 （2）A （3）B （4）F （5）D （6）顺 12．【答案】（1）粗准焦螺旋；物镜转换器；物镜；反光镜 （2）400 （3）变暗 13．【答案】（1）③ （2）④ （3）⑤ （4）① 14．【答案】（1）动物 （2）① （3）B；C 15．【答案】（1）温度计 （2）叶绿体的运动 （3）在一定温度范围内，温度越高，细胞质流动越快 16．【答案】（1）保持细胞原有形态；左下方 （2）网眼细纱，网眼细纱可以更好地展示出控制物质进出的功能 （3）良好，结构中缺少细胞壁，不够完整 17．【答案】（1）②①③⑤④ （2）生理盐水 （3）调节细准焦螺旋 （4）B 18．【答案】（1）清水 （2）顺时针（3）B；C （4）左上 （5）待改进；标注缺少细胞质，多了叶绿体 19．【答案】（1）粗准焦螺旋；转换器；物镜；反光镜 （2）400 （3）变暗 （4）B （5）A 20．【答案】（1）支持和保护 （2）③ （3）A；C；D 学科网（北京）股份有限公司 $