2.2.2.3脊椎动物——鸟和哺乳动物（第2课时）课件2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦哺乳动物，涵盖多样性、主要特征及与人类关系，通过列举亚洲象、鸭嘴兽等实例引发“形态各异却同属哺乳类”的思考，衔接脊椎动物类群知识，搭建从具体到抽象的认知支架。 其亮点在于融合生命观念（如牙齿分化体现结构与功能观，鸭嘴兽卵生反映进化与适应观）和科学思维（比较兔狼牙齿、归纳特征），结合观察思考、中考题及飞松鼠分类等案例强化探究实践。学生能深化理解，教师可高效教学。

七年级上册 第二章 动物的类群 第二单元 多种多样的生物 哺乳动物 第二节 脊椎动物 1 多种多样的哺乳动物 两栖类 胎 生 哺 乳 鱼 爬行类 鸟 哺乳动物 卵 生 一、多种多样的哺乳动物 （课本第93页） 狗 猫 牛 羊 马 仓鼠 阿耿的米笔 (阿) - 一、多种多样的哺乳动物 （课本第93页） 亚洲象 亚洲现存最大的陆生哺乳动物，主要栖息在亚洲 南部热带雨林等地，以植物嫩枝、树叶为主食。 大熊猫 我国特有的珍稀物种，被誉为“中国国宝”， 栖息在四川、陕西等高山深谷中，以竹子为主食。 阿耿的米笔 (阿) - 一、多种多样的哺乳动物 （课本第93页） 猕 猴 雪 豹 阿耿的米笔 (阿) - 一、多种多样的哺乳动物 （课本第93页） 一种小型鲸类，分布在长江中下游一代（以洞庭湖、 鄱阳湖以及长江干流为主），以鱼为主要食物。 长江江豚 俗称海牛，由于雌性儒艮怀抱幼崽于水面 哺乳，有时被称为人鱼，也是美人鱼的原型。 儒 艮 阿耿的米笔 (阿) - 一、多种多样的哺乳动物 （课本第93页） 最原始的哺乳动物之一，鸭嘴兽是卵生而不是 胎生，其独特性使它成为研究生物演化的重要对象。 鸭嘴兽 唯一会飞的哺乳动物，哺乳纲翼手目动物 的统称。这类动物的前肢或手退化成翼。 蝙 蝠 阿耿的米笔 (阿) - 多种多样的哺乳动物 这些哺乳动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？ 体表 二、哺乳动物的主要特征 （课本第94页） ·体表被毛 保温：恒温动物（体温恒定） （除鲸等少数水生哺乳类） 体毛 脂肪 阿耿的米笔 (阿) - 生殖发育方式 二、哺乳动物的主要特征 （课本第94页） 胎 生 哺 乳 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 雌性用自己的乳汁哺育幼崽，乳汁中含有丰富的营养物质和能抵御疾病的抗体，使幼崽在优越的营养条件下成长。 阿耿的米笔 (阿) - 胎生、哺乳的优势 二、哺乳动物的主要特征 （课本第94页） 卵生和胎生相比，哪种生殖方式更具有优势？ 不同类型动物 中华鲟 青蛙 海龟 虎皮鹦鹉 虎 产卵（仔）量/年 100万 5000 100 4~8 1~5 后代存活率 5% 20% 0.1% 70% 90% 生殖方式 胚胎发育场所 胚胎发育营养 生存风险 卵生 胎生 卵壳内 卵内提供 易受外界环境影响 母体子宫内 母体提供 更安全、营养优越 ·特有的生殖发育方式：胎生、哺乳 极大提高了后代的成活率 ★ 阿耿的米笔 (阿) - 哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，它们的牙齿有什么特点？ 二、哺乳动物的主要特征 （课本第94页） 阿耿的米笔 (阿) - 观察与思考：哺乳动物的牙齿分化 二、哺乳动物的主要特征 （课本第94页） 兔的牙齿 狼的牙齿 （1）观察右图，讨论兔和狼的牙齿有什么共同特点？ ·都有门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物） （2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的食性有什么关系？ ·狼有犬齿（撕裂食物） 相适应 肉食性 ·兔没有犬齿 相适应 植食性 （3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 阿耿的米笔 (阿) - 门齿 门齿 臼齿 臼齿 犬齿 犬齿 犬齿 犬齿 牙齿 类型 作用 门齿 臼齿 犬齿 切断食物 磨碎食物 撕咬食物 二、哺乳动物的主要特征 牙齿分化 （课本第94页） ·牙齿分化：有门齿、臼齿、犬齿 提高了摄取食物、消化食物的能力 内部结构特征 二、哺乳动物的主要特征 （课本第94页） ·猫的神经系统 ·猫的反应快 猎豹追捕羚羊 眼镜猴能夜间视物 · 神经系统 和 感觉器官 高度发达 灵敏感知环境变化，及时作出反应 阿耿的米笔 (阿) - 家兔的内部结构 内部结构特征 二、哺乳动物的主要特征 （课本第95页） ·不同动物的心脏 心脏发达 膈 肌 ·体内有膈（哺乳动物特有） ——把体腔分为胸腔、腹腔，辅助呼吸 · 心脏、循环系统 等高度发达 维持体温恒定（恒温动物） 阿耿的米笔 (阿) - 小结 二、哺乳动物的主要特征 （课本第95页） ★ 哺乳动物的主要特征：（P95） 体表_________，体温_________ 1 被毛 恒定 生殖发育：________、_________ 2 胎生 哺乳 牙齿________：门齿、犬齿、臼齿 3 分化 阿耿的米笔 (阿) - 有利方面 （课本第95页） 三、哺乳动物与人类生活的关系 家畜等提供动物蛋白 貂、羊等提供动物皮毛 作宠物 作导盲犬 作警犬 人类得力的助手 有害方面 （课本第95页） 三、哺乳动物与人类生活的关系 鼠类破坏草原 ·合理控制有害动物，禁止滥食滥捕野生动物！ 传播疾病 （课本第96页） 一、概念检测 1、判断下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述是否正确： （1）体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。 （ ） （2）前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征。 （ ） （3）绝大多数哺乳动物的以胎生的方式繁殖后代。（ ） （4）鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 （ ） × √ √ √ 3、鲸，俗称鲸鱼，生活在水中，形态上也与鱼相似，为什么说鲸是哺乳动物，而不是鱼？ · 鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代，靠肺呼吸，它属于哺乳动物。 （课本第96页） 一、概念检测 2、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，会不会增加体重、影响飞行吗？ 二、拓展应用 1、有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。 · 鸟食量大，但消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过 短短的直肠迅速排出（排便快），减轻飞行负担，因此鸟不会因取食增加体重而影响飞行。 · 鸟有适于飞行的诸多结构特点：①外部形态、②内部结构、③生理功能（消化、呼吸、循环等）. 2、（2021江苏镇江中考）蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而属于哺乳动物，主要理由是（     ） A．有四肢 B．心脏有四腔 C．体温恒定 D．胎生、哺乳 1、（2023广东中考）广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区。深圳的“拓荒牛”铜雕是改革开放 40 多年来创新发展、攻坚克难的象征。 从分类学角度看，牛属于（      ） A．节肢动物 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物 D D 3、与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（ ） A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛 B 4、（2025汕尾期末统考）哺乳动物牙齿分化不同，食性不同。如图是兔和狼的牙齿示意图， 下列有关叙述错误的是（ ） A．①③④是门齿，能切碎食物 B．甲、乙分别是兔和狼的牙齿 C．乙的牙齿分化是与肉食性生活相适应的 D．牙齿的分化增强了动物对食物的消化能力 A 5、（2025汕尾期末统考）2024年10月，中国科学家宣布在西藏发现了两种罕见的飞松鼠，该动物全身被毛，胎生，幼仔靠母乳哺育。由于四肢之间长有肉质皮膜，能在树木间滑翔，故名“飞松鼠”。有关飞松鼠的叙述错误的是（ ） A．飞松鼠能飞行，属于鸟类 B．飞松鼠通过哺育幼崽提高其后代的成活率 C．牙齿出现分化可提高其摄食和消化能力 D．用肺呼吸，生活在陆地上，且体温恒定 A 6、动画片《葫芦娃》伴随了我们的成长，片中有许多典型的动物原型。据图回答问题。 （1）属于节肢动物的有_____________（选填序号），它们都有防止体内水分蒸发的_____________。 （2）动物③和⑥通过产卵繁殖后代，其中动物_______（选填“③”/“⑥”）将卵产在陆地上，并且 卵外有坚韧的__________保护，卵内含有较多的养料和水分，可在陆地上发育，因此其生殖和发育 ________（选填“能”/“不能”）摆脱水环境的依赖。 （3）动物②特有的生殖发育方式是______________，可大大提高后代的成活率。 （4）若将图中动物分成 ②③⑥ 和 ①④⑤ 两类，则分类依据是 ________________________。 ①④⑤ ③ 卵壳 外骨骼 能 胎生、哺乳 体内有无脊柱 | 作业预习 预习：第三章第1节《微生物的分布》（98 ~ 102页）， （思考）细菌和真菌的分布特点？怎么检测环境中的微生物？ 练习：完成金牌学案相关练习（第二章所有练习 ）。 作业 6：列表归纳（脊椎动物：①类群、②主要特征、③代表动物） Lavf57.83.100 Lavf58.76.100 F00000000NXU Transcoded by Arctime Pro 3.1.1 B4 Lavf57.83.100 $