4.2 汽化和液化 课件 -2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“汽化和液化”核心知识点，从物质三态导入，通过湿衣服晾干、烧水冒“白气”等生活实例，结合水沸腾探究实验，构建从状态变化到具体现象的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于实验驱动与生活联系紧密，如探究水沸腾温度变化培养科学探究能力，对比蒸发与沸腾异同渗透科学思维，结合晒秋节、省油灯等体现科学态度与责任。助力学生深化物理观念，教师可高效开展情境化教学。

授课教师: . 班 级: 八年级( )班 . 时 间: . 沪粤版(2024)物理八年级上册教学课件 第四章 物质的形态及其变化 4.2 汽化和液化 2026年7月31日 沪粤版八年级物理上册4.2《汽化和液化》同步练习题(全文约1050字) 适用教材:沪粤版八年级上册物理 第四章物质的形态及其变化 第二节 满分:100分 答题时长:25分钟 一、填空题(每空2分,共32分) 1. 物质从液态变为气态的过程叫做汽化,汽化需要吸热。 2. 汽化的两种方式:蒸发和沸腾。 3. 蒸发是在任何温度下、只在液体表面发生的缓慢汽化现象。 4. 影响液体蒸发快慢的因素:液体温度、液体表面积、液面空气流速。 5. 沸腾是在一定温度下、在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。 6. 液体沸腾时的温度叫做沸点,液体沸腾过程中持续吸热,温度保持不变。 7. 标准大气压下,水的沸点是100 ,气压越低,液体沸点越低。 8. 物质从气态变为液态的过程叫做液化,液化需要放热。 9. 液化的两种方法:降低温度和压缩体积。 10. 生活中“白气”、露水、雾的形成都属于液化现象。 二、单项选择题(每题4分,共40分) 1. 下列物态变化属于汽化的是() A. 冰雪融化 B. 湿衣服晾干 C. 雾的形成 D. 霜的形成 2. 汽化过程的吸放热特点是() A. 放热 B. 吸热 C. 不吸不放 D. 先放热后吸热 3. 下列措施中,能加快液体蒸发的是() A. 盖上瓶盖 B. 减小表面积 C. 通风吹干 D. 降低温度 4. 关于水的沸腾,下列说法正确的是() A. 沸腾时温度不断升高 B. 沸腾不需要吸热 C. 沸腾在一定温度下发生 D. 沸腾只在水面发生 5. 高压锅可以提高锅内水温,原理是() A. 气压高,沸点高 B. 气压高,沸点低 C. 气压低,沸点高 D. 气压低,沸点低 6. 夏天扇扇子感到凉快,是因为() A. 扇子降低气温 B. 加快空气流动,加快汗液蒸发吸热 C. 扇子产生冷风 D. 蒸发放热 7. 下列现象属于液化的是() A. 湖面结冰 B. 烧水冒“白气” C. 地面积水变干 D. 冰雪消融 8. 液化的两种方式是() A. 升温、降压 B. 降温、压缩体积 C. 升温、压缩 D. 降温、降压 9. 被水蒸气烫伤比开水烫伤更严重,是因为() A. 水蒸气温度更高 B. 水蒸气液化放热 C. 开水温度更低 D. 水蒸气汽化吸热 10. 关于蒸发和沸腾,说法正确的是() A. 蒸发不需要吸热 B. 沸腾任何温度都能发生 C. 蒸发只在表面进行 D. 沸腾速度更缓慢 三、实验填空题(14分) 1. 汽化的两种方式是和。(7分) 2. 液化需要热,汽化需要热。(7分) 四、简答拓展题(14分) 1. 简述加快液体蒸发的三种方法。(8分) 2. 解释烧水时壶口冒出“白气”的形成过程。(6分) 参考答案 一、填空题 1. 液态、气态、吸热 2. 蒸发、沸腾 3. 任何温度、表面 4. 液体温度、液体表面积、液面空气流速 5. 一定温度、表面和内部同时 6. 沸点、保持不变 7. 100 、低 8. 气态、液态、放热 9. 降低温度、压缩体积 10. 液化 二、选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 三、实验填空题 1. 蒸发、沸腾 2. 放、吸 四、简答拓展题 1. ①提高液体温度,温度越高蒸发越快;②增大液体表面积,摊开液体可加快蒸发;③加快液体表面空气流动速度,通风环境能快速带走水蒸气,加快蒸发。 2. 壶内高温水汽化成水蒸气,高温水蒸气从壶口冒出后,遇外界冷空气温度降低,发生液化现象,凝结成细小的小水珠,就是我们看到的“白气”。 (总字数:1050) 阅读感悟 物质的三种状态 气体 固体 液体 气态 固态 液态 物态变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程。 阅读感悟 物质的三种状态 (a)高温下, 铁块变成铁水 (b)火山爆发 , 岩石变成岩浆 (c)常溫下, 干冰变成二氧化碳气体(使周围水蒸气凝结成水雾) 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 1.水既可以是流动的水,又可以变成坚硬的冰,还可以是看不见的水蒸气,对应着物质存在的三种状态:_、_、_,同一物质的三种状态在一定条件下可以相互_。 转化 知识点1 物质的三态 固态 液态 气态 举一反三 阅读感悟 汽化的一种方式——蒸发 物理学中, 把物质由液态变为气态的过程, 叫做汽化。 汽化有蒸发和沸腾两种形式。 湿衣服晾晒后会慢慢变干 池塘水位下降 只在液体表面进行的汽化现象,叫做蒸发。蒸发在任何温度下都可以进行。 观察思考 活动1:讨论影响蒸发快慢的因素 观察图 并讨论, 液体蒸发的快慢与哪些因素有关?你能再举出一些类似的例子吗? 观察思考 活动1:讨论影响蒸发快慢的因素 影响蒸发快慢的因素 3、液体的表面上的空气流动快慢。 空气流动得越快,蒸发得越快。 2、液体的表面积大小。 表面积越大,蒸发得越快。 1、液体的温度高低。 温度越高,蒸发得越快。 观察思考 活动1:讨论影响蒸发快慢的因素 大量事例表明,液体的温度越高,蒸发越快;液体表面积越大,蒸发越快;液体表面附近的空气流动越快, 蒸发越快。 想一想 汽化的一种方式——蒸发 为了节约水资源, 很多农村地区的灌溉用水会用管道代替沟渠输水。与沟渠输水相比, 管道输水方式有什么好处?为什么? 使用管道代替沟渠输水的主要优势在于减少了水的渗漏、 蒸发和表面积的减少。 这种改变减小了水的表面积和水上方空气流动速度, 从而减慢了蒸发过程。 2.刚煮熟的鸡蛋从热水中取出后,表面的水很快不见了,其实水并没有消失,而是由液态变为_态,这种只在液体_进行的汽化现象,叫做蒸发。 气 知识点2 汽化的一种方式——蒸发 表面 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 3.(立德树人 传统文化)每年的六月六,是婺源篁岭“晒秋节”的开始,黄澄澄的玉米、火红的辣椒……在阳光下晾晒农作物干得快,表明_越高,蒸发越快。 温度 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 4.[北京模拟]超市的保洁员将地面的一摊积水扫开,并用吹干机对着地面吹风,扫开积水和对着地面吹风分别是通过 _和_来加快水的蒸发,使地面尽快变干。 增大液体的表面积 加快液体表面空气流动速度 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 5.[马鞍山期末]夏天,人们在电风扇下吹风时感到非常凉爽,这是因为电风扇吹风( ) A.可加速人体汗液蒸发,而汗液蒸发可吸收人体的热量 B.可降低室内的温度 C.吹来的是凉风 D.会吹走身体周围的热空气 (补充设问) [宜宾中考节选]用扇子扇一支干燥的温度计,温度计的示数_(填“降低”或“不变”)。 A 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 不变 举一反三 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 实验装置如图所示,在烧杯中盛水并用酒精灯加热,仔细观察烧杯中水的状态的变化过程。 当水温接近 80 时, 每隔 1 min 读一次温度, 直到水沸腾时再继续观察5min, 把观察到的现象和读得的数据记录在表中。 时间t/min 温度t/ 水中气泡情况 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 以横坐标表示时间, 纵坐标表示温度, 把表中记录的各组数据分别画在图所示的坐标系中,再将这些点用平滑的曲线连接起来。 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 沸腾前 沸腾时 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 … 温度/ 90 93 97 99 100 100 100 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 分析数据和图像得出探究结论 沸腾前,水吸热温度升高。 沸腾过程中,水吸热温度保持不变。 温度变化规律: 1 2 3 4 沸点:液体沸腾时的温度。 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 水沸腾时的物征是: 水沸腾是一种剧烈的汽化现象,这时大量的汽泡上升变大,到水面破裂,释放出大量的水蒸汽。在沸腾的过程中,水吸收热量,但温度不变。 沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。 各种液体沸腾时都有确定的温度,液体沸腾时的温度叫做沸点 沸腾的条件 到达沸点 继续吸热 必做实验 探究水在沸腾前后温度变化的特点 液体的沸点和环境气压的关系: 液体的沸点随气压的增大而升高,随气压的减小而降低。 液体 沸点t/ 液体 沸点t/ 液态氦 -269 酒精 78 液态氢 -253 水 100 液态氮 -196 液态萘 218 液态氧 -183 汞 357 液态氨 -33 液态铅 1749 乙醚 35 液态铁 2861 几种液体的沸点(在1个标准大气压下) 利用液体沸点的不同可以分离混合液体 想一想 汽化的另一种方式——沸腾 请总结一下,液体有哪两种汽化方式?它们各有什么特点? 蒸发 沸腾 发生部位 温度条件 剧烈程度 液温变化 相同之处 只在液体表面 同时在液体表面和内部 任何温度 达到某一特定温度(沸点) 缓慢 剧烈 自身和周围 温度降低 沸腾时温度不变 都是汽化现象,都要吸收热量 方式 不同点 6.(对比学习) 蒸发和沸腾的异同。 知识点3 汽化的另一种方式——沸腾 两种汽化方式 两种汽化方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 液体_ 液体_ 温度条件 任何温度 _温度(沸点) 剧烈程度 平和 _ 相同点 _化、_热 表面 内部和表面 一定 剧烈 汽 吸 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 7.小点用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾过程随时间的变化规律。 【实验思路】 加热水至沸腾并测量其温度, 根据记录的数据绘制图像, 得出水在沸腾前后温度变化特点。 【实验过程】 (1)读数:为缩短实验时间,小点在烧杯中倒入一些热水,温度计示数如图乙所示,为_ 。 68 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 (2)点燃酒精灯,待水温升至90 时,小点同学每隔1 min读出一次温度计示数,并及时记录在表格内,如此持续8 min后停止了读数。请根据表格中数据,在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图像。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 如图所示。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 【实验结论】 (3)由实验数据可知,水在沸腾过程中,温度_,水的沸点是_ ,实验室内的气压_(填“高于”“低于”或“等于”)一个标准大气压。 (4)撤去酒精灯后,水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要持续_。 99 低于 吸热 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 不变 举一反三 8.3月12日植树节这一天,学校组织八年级同学参加了植树造林活动。植树时,老师告诉同学们要将树苗的部分枝叶剪去来提高成活率。关于此做法,下列分析正确的是( ) A.减小水的表面积,减慢树苗水分蒸发 B.降低水的温度,加快树苗水分汽化 C.减慢空气流速,减慢树苗水分蒸发 D.便于放出热量,减慢树苗水分蒸发 A 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 9.【新设问】 烧杯内盛有某种液体(是下表所列液体中的一种),液体中的试管内盛有水。在1个标准大气压下,对烧杯的底部持续加热,最终发现试管内的水不能沸腾,则烧杯内盛的液体不应该是(表中所示为1个标准大气压下液体的沸点)( ) A.酒精 B.水 C.煤油 D.无法确定 C 液体 酒精 水 煤油 沸点/ 78 100 150 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 10.[广州模拟] 室温为25 ,小明在温度计的玻璃泡上涂抹了少量温度与室温相同的酒精,足够长的时间内观察温度计的示数变化,能正确反映温度计示数随时间变化的图像是( ) D 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 11.(立德树人 古人智慧)如图所示为唐朝省油灯。瓷质灯体如碗状,腹部有中空夹层,可通过注水孔向夹层装水,碗内有油和灯芯。燃灯前,向注水孔缓慢注入冷水。燃灯时,夹层中的水因蒸发_热量,使灯碗和灯油温度_,以减缓灯油蒸发速度。 吸收 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 降低 举一反三 12.(跨学科 语文)成语是我国传统文化的一大特色,其中一些成语蕴含着科学原理。如“扬汤止沸”是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去,这是通过_(填“升高”或“降低”)水的温度的方式来止沸的;“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃烧着的柴薪,这是通过停止给水加热,让水不能继续_的方式来止沸的。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 降低 吸热 举一反三 13.[宿州月考]某物理实验小组利用图1所示的装置进行实验,探究“水的沸腾特点”。 【实验过程】 (1)安装仪器:该实验装置的合理 安装顺序是_(填序号)。 ①烧杯和水 ②酒精灯 ③铁圈A和温度计 ④铁圈B和陶土网 (2)如图2所示,图_(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情况。 ②④①③ 甲 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 (3)如图3所示,a、b是两名同学分别绘制的水沸 腾图像,由图可知,_(填“a”或“b”)所用水质量较多。 (4)实验小组分别用相同的酒精灯加热质量和初温都相同的水和盐水,根据实验数据,也绘制了它们的温度随时间变化的图像,如图4所示。对比图中两条图线可知,_的沸点更高, 选用_煮鸡蛋可以更快地将鸡蛋煮熟。 (均填“水”或“盐水”) b 盐水 盐水 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 9 举一反三 活动2:观察液化 观察思考 物理学中,把物质由气态变为液态的过程,叫做液化。液化是汽化的相反过程。 水烧开时, 水蒸气从壶嘴口喷出, 水蒸气遇到冷空气, 就凝结成小水珠。 水蒸气是不可见的, 平常看到的 “ 白气” 是由凝结的小水珠形成的, 而不是气态的水蒸气。 用玻璃片可以接收由小水珠形成的水滴。 对比理解:液化是汽化的逆过程,汽化需要吸热,液化会放热 液化 观察思考 河面上的白雾 叶子上的露珠 液化石油气 你知道它们是怎么来的吗? 液化 观察思考 液化是一种十分常见的现象。在日常生活中,你见过哪些液化现象? 早晨,我们可以经常见到窗玻璃里边会因出现一层水雾而变得模糊不清;冬天,人说话时会有一团“白气”从口中呼出,烧开水时看到“白气”……这些都是水蒸气液化成小水珠的结果。 液化 观察思考 液化的两种方法是: 一、降低温度 二、压缩体积 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 1.请在图中横线上填写物态变化的名称。 ①_;②_。 液化 知识点1 液化 汽化 考试考法 2.下列物态变化中属于液化的是( ) A.湖水结成冰 B.露珠的形成 C.钢铁化成“水” D.湿衣服变干 B 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 活动3:探究汽化吸热和液化放热 观察思考 1. 汽化吸热 液体沸腾时,对它继续加热,温度却不再升高,这说明液体沸腾变为气体时需要吸热。 那么, 蒸发时是否也需要吸热呢? (1)在皮肤上擦一点酒精, 会不会感觉到凉凉的? (2)找两支相同的温度计, 其中一支用酒精浸湿的棉花包住玻璃泡, 另一支不包。 将这两支温度计放在同一室温下, 示数一样吗? 由这两个实验, 你能得出什么结论? 在皮肤上擦一点酒精, 会感觉到凉凉的。 这是因为酒精容易汽化, 汽化时会从皮肤上吸收热量, 导致皮肤温度下降, 因此人会感觉到凉爽。 这个现象说明了液体蒸发时需要吸收热量, 具有制冷作用。 为了进一步验证这一现象, 可以找两支相同的温度计, 其中一支温度计的玻璃泡上涂有酒精。 观察这两支温度计的示数变化, 会发现涂有酒精的温度计示数降低, 而没有涂酒精的温度计示数不变。 这是因为涂有酒精的温度计, 其酒精汽化吸热, 导致示数下降; 而没有涂酒精的温度计则保持不变。 这个实验进一步证明了液体蒸发吸热的现象, 以及蒸发具有制冷作用。 活动3:探究汽化吸热和液化放热 观察思考 2. 液化放热 如图 所示, 先用温度计测出容器B中的水温;再将试管A放入容器B 中, 让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中, 水蒸气在试管中遇冷会液化为水。 过一段时间, 再测量容器B中的水温, 它的温度是升高了还是降低了?这个实验说明了什么? 现象:B中的水温升高了 说明气体液化时会放出热量,使周围物体的温度升高。 科技应用 火箭推进剂的液化技术 原理: 火箭推进剂需要将气体通过降温、加压的方法液化,便于储存和运输 液氧和液氢在火箭发动机中燃烧,产生高温高压气体,推动火箭升空 利用液体蒸发吸热的特性,对火箭发动机进行冷却 讨论分析:为什么火箭发射时会产生大量"白气"?发射台底部的喷水系统有什么作用? 3.夏天人们用喷雾杀虫剂灭蚊,用力按下按钮时,喷嘴立即会喷出药剂,根据经验,杀虫剂在金属罐中是液态,在罐装时是通过_的方法使气体液化储存在金属罐中的。 压缩体积 知识点2 液化的两种方法 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 4.小华用如图所示的实验装置研究水蒸气的液化,为了使实验现象更明显,可以在上方金属盘中放入_(填“温水”“沸水”或“冰块”),这是通过_的方法使水蒸气液化的。 冰块 降低温度 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 5.100 的水蒸气比等量的100 的沸水对人体造成的烫伤更严重,这是因为( ) A.水蒸气是气体,更容易钻进人的皮肤 B.水蒸气的温度比沸水的温度高 C.水蒸气液化时要放出大量的热 D.水蒸气液化时要吸收大量的热 C 知识点3 液化放热 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 6.(新教材素材改编)如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中出现越来越多的_(填“水蒸气”“小水珠”或“小冰晶”),同时看到温度计C的示数_(填“降低”或“升高”)。这个实验说明了水蒸气液 化时要_热量。 小水珠 升高 放出 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 7.小点同学在家煮汤,他煮好汤后提起锅盖,发现水从锅盖内侧流下,锅盖上水的形成经历的物态变化是先_后_。 汽化 液化 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 8.(跨学科 生物)如图所示的是一种在沙漠里能收集空气中水分的甲虫。日落之后,沙漠中的气温逐渐降低,一会儿空气中的水蒸气在甲虫背部凝结成水珠,汇聚变大的水珠顺着背部流入甲虫的嘴里。甲虫能收集到空气中的水分,说明它背部的温度_(填“高于”“低于”或“等于”)环境气温,水蒸气在其背部_(填“吸热”或“放热”)。 低于 放热 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 思维模型 用液化的原理分析小水珠或“白气”的出现过程: 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 高 低 液化 考试考法 思维生长 9.【思维种子—分析液化现象】中国是有着古老饮茶传统的国家,沸水润茶,香气四溢,茶杯上方飘散着丝丝“白气”,如图所示。“白气”是茶杯中高温的_遇到温度较低的空气,通过_的方式发生了液化现象而形成的。该现象_热量,形成的“白气”是_ (填“水蒸气”或“小水滴”)。 水蒸气 降低温度 放出 小水滴 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 【思维生长1—分析不同条件下的液化现象】炎热的夏天,小点从冰箱里拿出水倒入玻璃杯中,不一会儿,小点发现玻璃杯壁上出现了一些小水珠。形成这种现象的原因如下:从冰箱里拿出来的水倒入玻璃杯后,玻璃杯壁的温度比较_(填“高”或“低”),周围空气的温度较_(填“高”或“低”),空气中的水蒸气液化,形成图_ (填“A”或“B”)中的小水珠附着在玻璃杯壁上。 低 高 A 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 【思维生长2—温度对液化的影响】[池州期末改编]如图所示,用水壶烧水,水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生。有关“白气”是什么,a、b两位置处温度和“白气浓度”比较,以下描述正确的是( ) A.“白气”是小水珠,a处温度较低,a处较浓 B.“白气”是小水珠,b处温度较高,b处较浓 C.“白气”是水蒸气,a处温度较低,a处较浓 D.“白气”是水蒸气,b处温度较高,b处较浓 A 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 【思维生长3—对比分析不同环境中的液化现象】 在寒冷冬天开着暖气的甲房间和闷热的夏天开着空调的乙房间,玻璃窗上都会出现“水雾”。下列说法正确的是( ) A.甲、乙房间的“水雾”都在内表面 B.甲、乙房间的“水雾”都在外表面 C.甲房间的“水雾”在内表面,乙房间的“水雾”在外表面 D.甲房间的“水雾”在外表面,乙房间的“水雾”在内表面 C 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 【思维生长4—分析真实情境中的液化现象】(多选)合肥容易出现返潮现象,墙壁上出现水雾,俗称“回南天”。下列现象描述正确的是( ) A.“回南天”墙壁上的水雾是空气中的水蒸气遇冷液化而成 B.室内温度越低,这种现象就越明显 C.“回南天”现象易发生在夏季 D.“回南天”要打开门窗通风 AB 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 【思维生长5—原理解释】冬天,牙医常把检查口腔的小镜子放在酒精灯上烤一烤后才伸进口腔内进行检查,防止小镜子进入口腔后起“雾”影响使用。请你用所学知识解释这样做的原理: _。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 “烤一烤”这是为了提高镜子的温度,以防口腔中的水蒸气在镜面遇冷液化产生水雾而使镜面模糊看不清牙齿 考试考法 10. [高阶思维]细心的小明看到浴室内有两根水管,如图所示,一根水管上有很多水滴,另外一根水管上没有水滴。他想知道哪一根是热水管,哪一根是冷水管,但他又怕烫不敢摸。请你根据所学知识告诉小明,有水滴的那根是_水管,原因是 _ _。 冷 空气中的水蒸气遇到温度低的冷水管会液化成小水滴 2 3 4 5 6 7 8 1 10 9 考试考法 课堂小结 谢谢观看 THANKS Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $