3.11 西汉建立和“文景之治” 素养进阶导学案2026-2027学年统编版六年级历史上册（五四学制）

该初中历史导学案聚焦西汉建立与“文景之治”，引导学生掌握西汉建立的时间、建立者、都城，休养生息政策及文景之治的核心内容。通过课前预习填空夯实基础，课中自主梳理、小组合作、全班探究连接秦亡与汉兴脉络，构建知识学习支架。 此导学案以分层设计为特色，课前预习、课中探究、课后巩固环环相扣。课中结合史料分析与秦汉对比，培养学生史料实证和历史解释素养，强调仁政安民意义提升家国情怀，习题分层训练助力巩固重难点，有效提升学习效率与历史核心素养。

第11课 西汉建立和“文景之治” 导学案 学习目标 知识上掌握西汉建立的时间、建立者、都城，熟记休养生息政策和文景之治的核心内容。 能力上通过史料分析、对比探究，归纳汉初治国政策的优势。 素养上理解仁政安民的重要性，认识社会稳定、轻徭薄赋对国家发展的意义，培养家国情怀与历史解释核心素养。 重点难点 重点：西汉建立的基本史实、汉高祖推行的休养生息政策、文景之治的具体措施与历史影响。 难点：深度理解汉初推行休养生息政策的必然性，对比秦朝暴政与汉初仁政的差异，理解秦亡汉兴的核心原因，厘清盛世局面形成的多重条件。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读教材全文，独立完成以下填空，梳理本课基础知识点，夯实学习基础。 1. 楚汉之争结束后，__________年，__________建立汉朝，定都__________，史称西汉，他就是__________。 2. 西汉建立初期，社会形势极为残破，主要表现为__________锐减、__________荒芜、物价飞涨、民不聊生，国家经济濒临崩溃。 3. 汉高祖刘邦吸取__________速亡的历史教训，摒弃暴政，推行__________政策，以恢复社会经济、稳定统治秩序。 4. 汉高祖休养生息政策的主要措施：让士兵__________，释放奴婢为__________，减轻百姓的__________和__________，鼓励农业生产。 5. 汉高祖死后，继任的统治者继续推行休养生息政策，注重__________，进一步减轻民众负担。 6. 西汉__________、__________时期，继续推行轻徭薄赋、与民休息的政策，政治清明、经济发展、人民生活安定，历史上称这一盛世局面为__________。 7. 汉文帝、汉景帝的治国举措：提倡__________，反对奢侈浮华；重视__________，以农为本；进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到__________；重视__________，废除严刑峻法。 8. 文景之治的历史影响：使西汉__________得到极大恢复，__________趋于稳定，为后来__________的鼎盛局面奠定了坚实的物质和政治基础。 课前预习填空标准答案 1. 公元前202；刘邦；长安；汉高祖 2. 人口；土地 3. 秦朝；休养生息 4. 还乡务农；平民；赋税；徭役 5. 农业生产 6. 汉文帝；汉景帝；“文景之治” 7. 节俭；农业生产；三十税一；以德化民 8. 社会经济；社会秩序；汉武帝大一统 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：梳理西汉建立史实·自主夯实基础（独立完成） 结合课前预习和教材正文，完善西汉建立核心史实填空，精准掌握时空观念。 1. 楚汉之争的交战双方是__________和__________，最终__________取得胜利，结束了秦末战乱局面。 2. 西汉建立的历史意义：结束了秦末以来__________的局面，实现了全国范围内的__________，为社会经济恢复创造了基本条件。 3. 汉初统治者面临的最大难题是__________，因此必须调整治国政策，放弃秦朝的严刑峻法与横征暴敛。 活动一标准答案 1. 刘邦；项羽；刘邦 2. 战乱不断；统一安定 3. 社会经济凋敝、民生困苦 活动二：探究休养生息政策·小组合作填空（4人小组合作完成） 结合教材史料、图文资料，小组讨论后完成填空，深度理解政策背景、内容与作用。 1. 汉初推行休养生息政策的根本原因：吸取__________暴政亡国的教训，适应__________的社会现实，稳固新生的西汉王朝统治。 2. 休养生息政策的核心思想是__________，即减轻对百姓的剥削和压迫，让百姓安心生产、安定生活。 3. 汉高祖刘邦的具体治国措施： （1）劳动力恢复：解散军队，士兵__________，充实农业劳动力；释放因战乱、饥荒沦为奴婢的人，恢复其__________身份。 （2）减负惠民：大幅减免__________和__________，减少官府对百姓的征调。 （3）鼓励生产：推行劝课农桑政策，鼓励百姓开垦土地、耕种劳作，重视__________发展。 4. 汉初休养生息政策的初步作用：缓解了__________的社会矛盾，增加了农业劳动力，__________逐步得到恢复，社会局势趋于稳定。 活动二标准答案 1. 秦朝；经济凋敝、民生艰难 2. 以民为本、与民休息 3. （1）还乡务农；平民 （2）赋税；徭役 （3）农业 4. 汉初尖锐；社会经济 活动三：深度解读文景之治·史料探究填空（全班共同探究） 结合《汉书》史料、秦汉治国对比素材，完成进阶填空，突破本课重难点，理解盛世成因与价值。 1. 汉文帝、汉景帝在位期间，始终延续并优化__________政策，是盛世局面形成的核心前提。 2. 文景时期的经济举措：继续__________赋税徭役，将田赋降至__________，大幅减轻农民负担，极大调动了农民的生产积极性。 3. 文景时期的政治举措：推行__________，废除断残肢体的酷刑，减轻刑罚、宽待民众；提倡__________，皇室、百官以身作则，杜绝奢靡浪费，减少国家财政开支。 4. 汉文帝十分重视农业，多次下诏劝课农桑，强调__________是天下之本，保障农业生产的核心地位，稳定国家经济根基。 5. 文景之治的核心表现：政治上__________，社会安定；经济上__________，粮食充盈、人口增长；民生上百姓安居乐业，社会矛盾缓和。 6. 对比思考：秦朝推行__________、横征暴敛、严刑峻法，二世而亡；汉初推行__________、轻徭薄赋、以德化民，开创盛世，由此可见__________是王朝兴盛的关键。 7. 文景之治的深远历史意义：彻底扭转了汉初__________的局面，积累了雄厚的__________，为汉武帝时期实现大一统、开创西汉鼎盛时代奠定了坚实基础，是中国古代__________治国的典范。 活动三标准答案 1. 休养生息 2. 减轻；三十税一 3. 以德化民；节俭 4. 农业 5. 清明稳定；经济繁荣 6. 暴政；仁政；得民心者得天下 7. 经济凋敝；物质财富；仁政安民 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）选择题 1. 西汉的建立者和都城分别是（） A. 项羽、咸阳 B. 刘邦、长安 C. 刘邦、洛阳 D. 项羽、长安 2. 汉初推行休养生息政策的主要原因是（） A. 统治者贪图安逸 B. 吸取秦亡教训，恢复凋敝经济 C. 为了壮大军事力量 D. 应对外族入侵 3. “文景之治”时期西汉的治国特点不包括（） A. 轻徭薄赋 B. 以德化民 C. 奢侈浮华 D. 重视农业 4. 为汉武帝大一统局面奠定物质基础的是（） A. 楚汉之争的胜利 B. 休养生息政策和文景之治 C. 秦朝制度的沿用 D. 迁都长安 （二）简答题 简要概括文景之治的形成原因与历史影响。 当堂检测标准答案 选择题答案：1.B 2.B 3.C 4.B 简答题答案 形成原因：汉初吸取秦朝暴政亡国教训，长期推行休养生息政策；汉文帝、汉景帝坚持以民为本、以农为本，轻徭薄赋、以德化民、提倡节俭，持续优化治国政策，稳定社会秩序、恢复农业生产。 历史影响：极大恢复和发展了西汉社会经济，稳定了社会秩序，改善了民生，积累了雄厚的物质财富，开创了西汉初期的盛世局面，为汉武帝时期实现大一统、走向鼎盛奠定了坚实的政治和物质基础。 板书设计 第11课 西汉建立和“文景之治” 一、西汉建立 1. 时间：公元前202年 2. 建立者：刘邦（汉高祖） 3. 都城：长安 4. 背景：秦末战乱，经济凋敝 二、治国政策：休养生息 1. 原因：吸取秦亡教训、恢复经济、稳固统治 2. 高祖措施：释兵归农、释放奴婢、轻徭薄赋、劝课农桑 三、盛世局面：文景之治 1. 统治者：汉文帝、汉景帝 2. 核心措施：以农为本、三十税一、以德化民、提倡节俭 3. 局面：政治清明、经济繁荣、社会安定 4. 影响：为汉武帝大一统奠定基础 四、核心启示：得民心者得天下，仁政兴邦 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $