5.2.1 折扣 课件-2026-2027学年人教版六年级上册数学

该小学数学课件核心内容为“折扣”，涵盖折扣意义（几折即百分之几十）及计算方法（原价×折扣=现价等）。课堂导入通过让学生收集生活中“打折”资料并交流，结合秋装促销、12.12活动等实例，搭建从现实情境到数学概念的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，通过秋装8.5折、公交卡八折等实例，培养学生用数学眼光观察现实世界的抽象能力，归纳总结公式形成模型意识。课堂小结清晰列出核心公式，助力学生提升应用能力，教师可借助丰富实例高效教学。

RJ·六年级下册 5.2.1折 扣 五 百分数 先在组内交流收集的“打折”的资料，然后在全班交流汇报。 几折表示十分之几，也就是百分之几十。 按原价的90%出售 几几折表示百分之几十几。 商场有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。 九折 八五折 “八五折” 是什么意思呢？ 按原价的85%出售 五折 “五折”表示 ( ) 是 ( ) 的 ( ) %。 现价 原价 50 七五折 “七五折”表示 ( ) 是 ( ) 的 ( ) %。 现价 原价 75 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？ 分析： 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价＝原价×85% 280×85%＝238（元） 答：买这辆自行车用了238元。 (教材P85 例1) 归纳总结 原价×折扣=现价 求商品打折后的价格，实际上就是求一个数的百分之几是多少。 （2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 分析： 九折就是按原价的90%销售。 单位“1” 160×（1－ 90%） ＝160×10% ＝ 16（元） 答：便宜了16元。 归纳总结 已知原价和折扣： 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价 ＝原价－原价×折扣 ＝原价×（1－折扣） 1.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元） 现价： 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 原价×折扣＝现价 52.00 73.50 30.80 2. 书店的图书凭优惠卡购买可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 原价×（1－折扣）＝节省的钱 9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价是48元。 3．晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中 的4种家具。打折后，4种家具分别应付多少钱？ 220×80%＝176（元） 120×80%＝96（元） 2400×80%＝1920（元） 880×80%＝704（元） 答：打折后，4种家具分别应付176元、96元、 1920元、704元。 4.某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？ ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。 2-2×80% 先求出刷卡需要多少钱。 先找出等量关系式：投币用的钱-刷卡用的钱=便宜的钱。 课堂练习 5.（易错题）李阿姨去家电商场买热水器，按九折购买需要花1125元，按八折购买需要花多少钱？ 1125×80%=900（元） 错解： 答：需要花900元。 正解： 1125÷90%×80%=1000（元） 答：需要花1000元。 6.填一填。 九折＝（ 90 ）% 五五折＝（ 55 ）% 70%＝（ 七 ）折 95%＝（ 九五）折 15÷（20 ）＝＝（0.75）（小数）＝（ 七五）折 课堂小结 原价-原价×折扣=便宜的钱 原价×(1-折扣)=便宜的钱 原价×折扣=现价 $