第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕老舍散文《济南的冬天》，系统梳理作者背景、生字词、课文结构及山景水景赏析，通过北平、伦敦、热带冬日与济南对比导入，搭建“总起温晴—分写山景—分写水景”的学习支架。 其亮点在于以“异乡客寻温暖”为主线，融合文化自信（老舍“人民艺术家”身份）、语言运用（朗读语速重音指导）、审美创造（雪后山景分层赏析如“松顶戴雪”“落日羞雪”）。通过拟人修辞专项练习（如“薄雪害了羞”）和小练笔，提升学生语感与写作能力，教师可借助系统赏析框架高效教学。

济南的冬天 异乡客眼中的温晴冬日-老舍散文精讲 目录 1作者简介与创作背景 2生字词预习梳理 3课文朗读与整体结构 4.山景段落细节赏析 5水景段落细节赏析 6修辞专项练习与主旨升华 7课后巩固作业 作者名片:老舍 荣誉称号 人民艺术家、语言大师、京味文学代表作家。 代表作品 小说:《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧:《茶馆》《龙须沟》 原名舒庆春,字舍予。“舍予”二字拆开为舍弃自我,也是其人生处世态度的写照。 三地冬日对比:老舍的漂泊足迹 北平 伦敦 热带 狂风肆虐,无风便是奇迹 终日雾霜,见日光都为怪事 烈日炎炎,日光毒辣伤人 辗转三地的老舍,为何唯独沉醉济南的冬天? 读读写写 镶 (xi n ) 单单 安适 着(zhu )落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮(zh )蓄 澄清 (ch n q n ) 空灵 (l n ) 地毯 整体朗读 朗读要求 1.语速舒缓轻柔,贴合冬日温暖氛围; 2.重音落在景物、情感关键词上; 3.拟人句读出温柔亲切的语气 带着"异乡人寻找温暖"的心境朗读课文 总起段精读:温晴是济南的底色 手法编碰 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 1. 三组地域对比手法 依次以北平的狂风、伦敦的浓雾、热带的烈日三处截然不同的冬日环境,与济南温和晴朗的气候横向对照。 2. 结构作用 开篇开门见山,直接点明济南冬天独一无二的核心特质——温晴,牢牢奠定全文柔和、安适、温暖的抒情基调。 3. 情感内涵 作者以异乡漂泊者的亲身经历作参照,直白抒发自己初见济南冬日时的惊喜与偏爱,为后文分写山水景物做好情感铺垫。 精读:小山环抱老城 摇篮式地形 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 作者把群山比作母亲怀中的摇篮,同时赋予小山人的动作与语言,将静态山体人格化。群山如同温柔的守护者,轻声安抚城内万物。 环境作用:封闭环形地形阻挡了北方凛冽寒风,从地理层面解释了济南冬日无风、温晴的成因。 情感表达:借安稳被守护的老城景象,寄托自己漂泊多地后,在济南收获的踏实、安定的内心感受。 深挖情感:异乡人的安稳心境 表层景物理解 一圈环形小山将济南牢牢环抱,天然阻隔了北方凛冽的寒风,造就了无风、温暖、晴朗的独特冬日气候。整座老城被群山温柔围护,在暖阳里平和静谧地静置着。 深层情感解读 水的安稳,映射出作者内心的松弛;景物的温暖,化作精神上的栖身之处。济南不只是一座地理意义上的小城,更是漂泊游子心灵停靠的港湾,让他彻底摆脱颠沛奔波,收获了难得的内心安稳与精神归属感。 景物赏析: 雪后山景总起 最妙的是下点儿小雪呀。 松顶戴雪 山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花 山坡花衣 一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣 那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色 落日羞雪 雪景分层一:松尖白雪 山上的矮松越发的青黑, 树尖儿上顶着一髻儿白花, 好像日本看护妇。 以深青黝黑的松枝作为底色,顶端蓬松洁白的积雪点缀其上,色彩明暗对比鲜明。把覆雪松树比作温柔整洁的看护妇,不仅精准还原了雪落在松尖蓬松、轻盈的外形模样,更赋予景物柔和温婉的气质。 画面与情感 生动勾勒出小山松树雅致清新的冬日雪景,细腻又灵动,暗含作者观赏济南冬雪时轻松愉悦、满心喜爱的心情。 雪景分层二:山坡斑驳花色 有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄, 给山们穿上一件带水纹的花衣。 白雪的洁白与枯草的暗黄交错排布,色彩层次丰富。作者将斑驳的山坡比作花衣,形象复刻出积雪厚薄不均、草色零星外露的自然样貌;“穿花衣”的拟人写法,让沉默的山体变得灵动鲜活,仿佛群山被装点得俏丽温柔。 画面与情感 细腻描绘出济南山坡雪景错落自然的美感,没有严冬的萧瑟凛冽,反倒柔和富有生机,直白流露作者对济南冬日山野雪景的喜爱与沉醉。 雪景分层三: 落日薄雪害羞泛红 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 作者将山坡上的薄雪拟人化,赋予人类“害羞”的神态与情绪,把积雪被夕阳染成淡粉色的自然景象,比作少女羞涩泛红的脸颊。 表达效果 落日暖光轻柔铺洒在残雪之上,冷白积雪晕开一层淡淡的暖粉。拟人手法让静态的雪景拥有了灵动的情绪,把客观的色彩变化转化为生动的神态描写,细腻柔和,画面感极强。 城外远景:小村庄水墨画 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶 上卧着点儿雪。 赏誉: 两个"卧"字的妙处:静态描摹,简约恬淡 整体意境:构成淡雅的中国水墨雪景图 水景板块:寒冬里的鲜活生机 别处冬天河水冰封死寂,济南的水不结冰, 冒着热气,满是冬日生机 水藻:绿萍、水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了 垂柳:长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢 天地:整片清亮蓝汪汪的天空 细节赏析:水藻与垂柳 水藻真绿, 把终年贮蓄的绿色全 拿出来了…… 长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢。 两处语句均运用拟人手法: 将水藻赋予人的心理与动作,把积攒一整年绿意的状态形容为主动“拿出来”; 又把垂柳当作爱美之人,赋予它临水照影子的行为。 详细表达效果 寒冬时节本该草木萧瑟,水藻却肆意舒展、倾尽所有绿意,拟人化的“拿”字,生动凸显出水藻蓬勃旺盛的生机; 岸边垂柳枝条轻垂水面、随波晃动,作者以“照影儿”的俏皮描写,写出垂柳柔婉灵动的姿态。 高空全景:空灵蓝水晶天地 自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 作者将目之所及的整片天地比作蓝水晶,精准抓住二者共同特质:清亮通透、色泽湛蓝纯净。 既写出天空澄澈无云的状态,又囊括了被蓝天浸染的山、水、城所有景物,把分散的风光收拢为一个整体画面;“空灵”二字更是烘托出环境干净静谧、清透悠远的氛围感。 全文结构思维导图 分写 山景 分写 环山老城、摇篮式地形 薄雪远山、松尖与山坡与落日 城外村落、水墨画意意 总写 三地对比 总写 济南冬天温晴为宝地 济南的冬天-温晴 分写 水景 冬日活水 水菜垂柳 高空全景、空灵蓝水晶 三地对比 总写 分写 接尾点题 总结 文老顺呼打园 拟人修辞专项练习 赏析:老城全在蓝天下很暖和安适地睡着 赏析:小山低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和 赏析:那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色 主旨升华:写景即是写心 表层 描绘济南冬日山水美景 深层 温晴的从来不止济南的冬天;漂泊异乡的老舍, 在这座小城寻得了心灵的温柔归宿 品读文字,遇见温暖 课后作业: 1背读文文雪景、水景经典优美段落, 2小练笔:运用笔人、误释手法,描画 家乡一处冬日风景(多于200字) 谢谢观赏 $