第二单元 1-6的表内乘法（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学二年级上册人教版

**基本信息** 本单元卷聚焦1-6表内乘法，通过基础巩固与创新应用结合，适配单元复习，培养抽象能力、运算能力及模型意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10/30|乘加乘减、规律探究（如数列1,2,4,2,4,8...）、实际分配（桃子分小朋友）|结合生活情境（木槿花栽种），渗透符号意识| |解答题|4/40|租船问题（列举法）、移动苹果列乘法算式|注重问题解决，发展推理意识与应用能力|

第二单元 1-6的表内乘法 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）有32个桃子，至少拿走( )个，就能正好平均分给5个小朋友；至少添上( )个，就能正好平均分给6个小朋友。 2．（本题3分）1只青蛙4条腿，5只青蛙有几条腿？要解决这个问题可以用_______法，列式为_______（只写出算式不写出结果）。 3．（本题3分）想一想，括号里填几？ 已知○×△＝12，○＋△＝8。 ○－△＝( )；○÷△＝( )。 4．（本题3分）找出规律，下面数列中的第十、第十一、第十二个数各是多少？填出来。 1，2，4，2，4，8，3，6，12，( )，( )，( )。 5．（本题3分）明明要摆5个，他原来有8个三角形，还需要( )个三角形。 6．（本题3分）找规律填数：1、4、9、16、( )、36…… 7．（本题3分）把一些糖果平均分给7个小朋友，每人分4颗，还剩3颗，这些糖果一共有( )颗。 8．（本题3分）如图，小冬用摆图形，第1个图形需要4个，第2个图形需要8个，按照这样的规律摆下去，第5个图形需要( )个。 9．（本题3分）每行有_______个○，有_______行，加法算式：____________。 10．（本题3分）木槿花，也叫无穷花，可以作为一种中药使用，同时也可以食用，具有较高的经济价值。在一块六边形地的边上栽种木槿花，要使每条边上都有3棵，最少需要栽种( )棵木槿花。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）下图中可以用“3×2＋1”来表示的是（    ）。 A． B． C． D． 12．（本题2分）下图中可以用“3×2＋1”来表示的是（    ）。 A． B． C． D． 13．（本题2分）如图，求○的个数，下面列式不正确的是（    ）。 A．6×3＋5 B．6×4－1 C．4×5＋3 D．5×5－1 14．（本题2分）下图中的数量可以用（    ）计算。 A．3×3－1 B．3×3＋1 C．3×3 D．3＋3＋3＋3 15．（本题2分）吃饭时，每人一双筷子和一把汤匙。小菲、小陶、大壮和苹苹一起吃饭，需要准备（    ）根筷子。 A．4 B．8 C．6 D．10 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）6×4和4×6在计算时用同一句口诀。( ) 17．（本题2分）一根绳子对折两次后，绳子长5米，这根绳子原来长20米。( ) 18．（本题2分）两个数相乘的积一定比两个数相加的和大。( ) 19．（本题2分）1＋2＋3＝3×3。( ) 20．（本题2分）3×4可以表示4个3相加，也可以表示3个4相加。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图列式计算。 列式：__________________________________ 22．（本题5分）直接写出得数。（共8分） 4×3＝                5×5＝                2×6＝                6×6－8＝ 6×1＝                2×3＝                5×3＝                3×3＋7＝ 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）小猴去熊猫大妈的水果店买了19元的水果。小猴身上只有5元的钞票，他拿出4张5元的钞票准备付钱，可熊猫大妈全是2元的钞票，找不开，怎么办？ 24．（本题10分） (1)一共有多少个苹果？ (2)怎样移动可以列出乘法算式？在图中画一画，并在下面写出乘法算式。 （   ） 25．（本题10分）用列举法解答下面的题目。 52名学生到公园去划船，租了大船、小船共10条，正好坐满。每条大船坐6人，每条小船坐4人。大船、小船各租了几条？ 26．（本题10分）爸爸买了70个苹果，吃了一些后，剩下的每6个一盘，放了5盘。我们吃了多少个苹果？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2 4 【分析】想5的乘法口诀，找比32小、最接近32的5的倍数，用32减去这个数，就是要拿走的数量。 想6的乘法口诀，找比32大、最接近32的6的倍数，用这个数减去32，就是要添上的数量。 【详解】5×6＝30，32－30＝2，至少拿走2个； 6×6＝36，36－32＝4，至少添上4个。 2． 乘 4×5 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同的加数乘个数。 【详解】1只青蛙4条腿，求5只青蛙有几条腿，就是求5个4的和是多少，可以用乘法，列式为4×5。 3． 4 3 【分析】把乘积是12的两个因数列出来且符合小学二年级学习的表内乘法知识，找加起来等于8的，然后算差和商。 【详解】积是12的算式，1×12＝12，2×6＝12，3×4＝12 和：1＋12＝13，不符 2＋6＝8，符合 3＋4＝7，不符 ○＝6，△＝2。○－△＝6－2＝4；○÷△＝6÷2＝3。 4． 4 8 16 【分析】每三个数一组，即（1，2，4），（2，4，8），（3，6，12），每组中的第一个数依次为1，2，3，4，5，…，把每组中的第一个数依次乘2，得第二个数，再乘2，得第三个数，所以第十、第十一、第十二个数为这个数列的第四组。 【详解】这列数为1，2，4，2，4，8，3，6，12，（4），（8），（16）。 5．12 【分析】一个完整的图形需要4个三角形，摆出5个共需要三角形总数为4×5，原来已有8个，求还需要多少个，用总数减去8即可。 【详解】4×5＝20（个） 20－8＝12（个） 6．25 【分析】按顺序对应每个数所在的位置：第1个数是1，1＝1×1；第2个数是4，4＝2×2；第3个数是9，9＝3×3；第4个数是16，16＝4×4；题目给出的第6个数是36，36＝6×6，符合上述规律，因此数列的规律为：第n个数等于n与n的乘积。 【详解】括号里是第5个数，因此括号里应填的数为：5×5＝25 7．31 【分析】用每人分得的颗数乘人数算出一共分的颗数，再加上剩下的颗数即可求出一共的颗数。 【详解】4×7＋3 ＝28＋3 ＝31（颗） 这些糖果一共有31颗。 8．20 【分析】 根据题图可知，每增加一个图形，增加4个，第几个图形中的个数＝4×几，据此解答。 【详解】4×5＝20（个） 9． 5 3 5＋5＋5＝15（个） 【分析】根据题图，横着数出每行○的个数和行数，求几个相同加数的和，可以用连加计算。 【详解】每行有5个○，有3行，加法算式：5＋5＋5＝15（个）。 10．12 【分析】六边形有6条边，每条边上有3棵树，且相邻两条边在顶点处共用一棵树。要计算最少需要的树的总数，可以先算出所有边上树的总数，再减去重复计算的顶点数。 【详解】每条边3棵，6条边共：3×6＝18（棵） 每个顶点被2条边共用，6个顶点共重复计算了6棵，因此最少需要18－6＝12（棵） 11．B 【分析】理解3×2＋1的含义：分2组，每组3个，还额外多1个；或分3组，每组2个，还额外多1个。 【详解】A．3＋2＋1，不合题意； B．3＋3＋1＝3×2＋1，符合题意； C．2＋3＋3＝3×2＋2，不合题意； D．2＋3＋1，不合题意。 12．B 【分析】理解3×2＋1的含义：分2组，每组3个，还多1个；或分3组，每组2个，还多1个。 【详解】A．3＋2＋1，不合题意； B．3＋3＋1＝3×2＋1，符合题意； C．2＋3＋3＝3×2＋2，不合题意； D．2＋3＋1，不合题意。 13．D 【分析】横着看，上面1行有6个○，3行就是3个6，即6×3，再加上下面1行5个，列式为6×3＋5；也可以把下面1行看作6个（多了1个），4行一共就是4个6，即6×4，再减去多的1个，列式为6×4－1； 竖着看，左边1列有4个○，5列就是5个4，即4×5，再加上右边1列3个，列式为4×5＋3；也可以把右边1列看作4个（多了1个），6列一共就是6个4，即4×6，再减去多的1个，列式为4×6－1。 【详解】A．6×3＋5，符合题意，正确； B．6×4－1，符合题意，正确； C．4×5＋3，符合题意，正确； D．5×5－1，不符合题意，错误。 14．A 【分析】第一行和第三行有3个，第二行有2个，则总数量为2个3的和再加2，即每行的数量3个×行数2行＋多的数量2个；也可以看成每行有3个，有3行，再减去多算的1个，则总数量为3个3的和再减1，即每行的数量3个×行数3行－多算的数量1个，由此解答。 【详解】A．3×3－1，表示3个3的和再减1，符合题意。 B．3×3＋1，表示3个3的和再加1，不符合题意。 C．3×3， 表示3个3的和，不符合题意。     D．3＋3＋3＋3，表示4个3相加，不符合题意。 所以可以用3×3－1计算。 15．B 【分析】已知每人一双筷子即2根筷子。总共有4人。用每人的筷子根数×人数，即可求出筷子的总根数。 【详解】根据分析可知：2×4＝8（根） 需要准备8根筷子。 16．√ 【详解】6×4和4×6都使用乘法口诀四六二十四，所以计算时用同一句口诀，题目中说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】一根绳子对折两次后，绳子被折成4段；对折两次后，绳子长5米，说明每段长5米，求这根绳子原来长多少米，用乘法，总长度＝段数×每段长度，据此解答即可。 【详解】对折两次后，绳子被折成4段。 4×5＝20（米） 所以这根绳子原来长20米，题干说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】通过举例验证，发现当两个数较小时，积可能小于和；当两个数相等且为特定值时，积可能等于和。据此解答。 【详解】例如： 1×1＝1，1＋1＝2，1＜2； 2×2＝4，2＋2＝4，4＝4。 可见，两个数相乘的积不一定比这两个数相加的和大。此说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】计算出各算式的结果再进行比较即可。 【详解】1＋2＋3＝6 3×3＝9 两个算式的结果不相等，原说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】根据算式的意义，3×4＝3＋3＋3＋3；3×4＝4＋4＋4；所以，3×4可以表示4个3相加，也可以表示3个4相加。 【详解】根据乘法的意义，3×4可以表示4个3相加，也可以表示3个4相加，原题干说法正确。 故答案为：√ 21．7×2＋3＝17（个） 【分析】由图可知一段线段代表7，芒果有两段线段，还多出了3个，求芒果的数量，用乘法再加上多出的3个列式即可。 【详解】7×2＋3 ＝14＋3 ＝17（个） 22．12；25；12；28； 6；6；15；16 【解析】略 23．小猴付出5张5元的，熊猫大妈找回3张2元的。 【分析】先计算小猴拿出4张5元的总付款额，明确需要找零的金额，因为熊猫大妈只有2元钞票，所以找零金额必须是2的倍数才能完成找零。 如果小猴多付1张5元，计算此时的总付款额，再计算对应的找零金额，判断该金额是否为2的整数倍，确认是否符合熊猫大妈的找零条件。 【详解】答：小猴可以拿出5张5元的钞票给熊猫大妈，让找回3张2元的钞票，这样就付清了19元，即5×5－2×3＝19（元）。 24．(1)18个 (2) 6×3＝18（个） 【分析】（1）用第一堆的苹果个数加上第二堆的苹果个数，再加上第三堆的苹果个数，即可求出一共有多少个苹果。 （2）把第二堆中的1个苹果移到第三堆，让每一堆都变成6个苹果。有3堆苹果，每一堆有6个苹果，用每堆的个数乘堆数即可求解。 【详解】（1）6＋7＋5 ＝13＋5 ＝18（个） 答：一共有18个苹果。 （2）由分析画图如下： 6×3＝18（个） 25．大船6条，小船4条。 【分析】已知大船和小船的总数是10条，总人数是52人。解题思路是根据船的总数固定为10条，依次列举大船和小船可能的数量组合，分别计算每种组合能坐的总人数，直到找到总人数正好是52人的情况为止。 【详解】因为大船和小船共10条，10＝9＋1＝8＋2＝7＋3＝6＋4＝5＋5＝4＋6＝3＋7＝2＋8＝1＋9，我们可以列举大船和小船的数量组合，并计算对应乘坐的总人数。 大船5条，小船5条。 总人数：6×5＝30（人）4×5＝20（人）30＋20＝50（人） 因为50＜52，人数少了，所以租大船条数应大于5条。 大船6条，小船4条。 6×6＝36（人） 4×4＝16（人） 36＋16＝52（人） 因为52＝52，人数正好。 答：大船租6条，小船租4条。 26．40个 【分析】先算剩下的苹果数量＝每盘数量×盘数，再用苹果总数量减去剩下的数量，就能得到吃掉的苹果数量。 【详解】6×5＝30（个） 70－30＝40（个） 答：我们吃了40个苹果。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $