9《牛郎织女（一）》同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 小学语文《牛郎织女（一）》新授课同步练，以“基础巩固—理解深化—拓展迁移”分层设计，通过梯度化题型构建从语言基础到文化理解的知识巩固路径，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语书写、句子转换|以选择、填空等题型夯实字词基础，如“读音字形辨析”“拼音写汉字”，强化语言运用基本能力| |提升层|课文内容理解、情节梳理、人物品质分析|通过“课文回放示意图”“课内阅读分层提问”深化文本理解，培养分析比较的思维能力| |拓展层|民间故事对比、想象写作|结合《孟姜女哭长城》跨文本阅读及“仙女商量下凡”情境写作，渗透文化自信与审美创造|

9牛郎织女（一） 一、字词积累。 1. 下列读音及字形全部正确的一项是（  ） A. 嫂子（sǎo）  筛子（shāi）  稀罕 B. 牛郎（láng）  车辆（liàng）  瞌睡 C. 监狱（yù）  一辈子（bèi）  彩绵 D. 勤恳（kěn）  好歹（dǎi）  妻凉 2. 读拼音，写汉字。 （1）哥哥sǎo（  ）子想独占父亲留下的房产，把牛郎赶出了家门。 （2）织女和牛郎jié（  ）婚以后，日子过得挺美满。 （3）织女在天宫里成天成夜地织布，一点也不自由，她总想离开那天廷，到人间走走，哪怕是一天半tǎng（  ）也好啊。 （4）牛郎把老牛的身子shuā（  ）得干干净净。 3. 辨字组词。 郎（  ）  嫂（  ）  纱（  ） 朗（  ）  瘦（  ）  沙（  ） 4. 把下列词语补充完整,并任选一个造句。 （  ）（  ）不舍  眉开（  ）（  ） （  ）开（  ）笑  （  ）中不（  ） 成（  ）立（  ）  恋恋（  ）（  ） _____________________________________________________________________ 二、句子训练。 1. 按要求完成句子练习。 （1）织女对牛郎说：“天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，我不喜欢。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ （2）牛郎把老牛的身子刷得干干净净。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ （3）牛郎照看那头牛挺周到。（扩句，至少两处） _____________________________________________________________________ 三、课文回放。 1. 根据课文内容填空。 《牛郎织女》是一个流传千古的__________故事，讲述了牛郎和织女__________、__________的感人故事。课文（一）围绕牛郎的成长经历，按照__________→__________→__________的过程展开情节，赞扬了劳动人民__________的品质。 2. 联系课文内容，完成下面的示意图。 身世凄苦→（   ）→（   ）→老牛道破天机→（   ）→（   ） 四、课内阅读。 阅读《牛郎织女（一）》片段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 1. 这段话是围绕哪一句话来写的？用“____”画出来。 2. 牛郎从哪些方面周到地照看老牛？请分条概括。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ 3. 从这段话中，你体会到了牛郎怎样的品质？ _____________________________________________________________________ 4. “牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”这句话运用了什么修辞手法？改成陈述句，意思不变。 _____________________________________________________________________ 5. 发挥想象：牛郎可能会把自己看到的、听到的哪些事告诉老牛？请写一个具体的情景。 _____________________________________________________________________ 五、课外阅读。 阅读短文，完成练习。 孟姜女哭长城 ①传说在秦始皇时期，为了修筑长城，朝廷到处抓壮丁。有个叫范喜良的书生，为了躲避抓捕，逃到了一户人家的后花园，正好遇见了孟姜女。孟姜女见范喜良知书达理、忠厚老实，便对他心生好感。两人情投意合，结为夫妻。 ②可是，新婚第三天，范喜良就被官兵抓去修长城了。孟姜女日夜思念丈夫，决定去长城寻找他。她跋山涉水，历尽千辛万苦，终于来到了长城脚下。 ③孟姜女四处打听丈夫的下落，得到的却是范喜良已经累死的消息。孟姜女悲痛欲绝，在长城脚下哭了三天三夜。她哭得感天动地，只听“轰隆”一声巨响，长城被哭倒了八百里，露出了范喜良的尸骨。 ④秦始皇听说长城被哭倒，十分恼怒，亲自来到长城查看。他见到孟姜女，却被她的美貌吸引，想让她做自己的妃子。孟姜女提出了三个条件，其中一条是让秦始皇为范喜良修坟立碑，举行隆重的葬礼。葬礼过后，孟姜女纵身跳入了大海，以身殉情。 ⑤从此，孟姜女哭长城的故事代代相传，成为中国古代四大民间传说之一。人们用这个故事表达对封建暴政的控诉和对坚贞爱情的赞美。 1. 短文主要讲了一件什么事？请用简练的话概括。 _____________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子中，孟姜女“悲痛欲绝”的原因是什么？ ____________________________________________________________________ 3. 本文与《牛郎织女（一）》在写法上有什么相同之处？请写出两点。 _____________________________________________________________________ 4. 民间故事中常常有“不可思议”的情节。请从《牛郎织女（一）》和《孟姜女哭长城》中各找出一处你认为不可思议的情节。 《牛郎织女（一）》：__________________________________ 《孟姜女哭长城》：__________________________________ 5. 你还知道哪些民间故事？请写出两个故事的名字，并选择其中一个简单写一写故事内容。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________六、表达与交流。 小练笔。 课文中有这样一个情节：“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。”仙女们是怎么说的？怎么做的？请你发挥想象，把这个简略的情节写具体。要求：写出仙女们的对话、动作和心情，字数不少于150字。 参考答案 一、字词积累 1. A（B项“瞌”应读kē；C项“绵”应为“锦”；D项“妻”应为“凄”） 2.（1）嫂 （2）结 （3）趟 （4）刷 3. 牛郎/晴朗 嫂子/瘦弱 纱衣/沙子 4. 恋恋不舍 眉开眼笑 眉开眼笑 美中不足 成家立业 恋恋不舍 二、句子训练 1.（1）织女对牛郎说，天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 （2）老牛的身子被牛郎刷得干干净净。 （3）示例：善良勤劳的牛郎每天把那头老牛的身子刷得干干净净。 三、课文回放 1. 民间 相爱 被迫分离（或“追求幸福”） 童年 成人 成家 勤劳善良、追求自由 2. 相依为命 照看老牛 拿走纱衣 互诉衷肠 四、课内阅读 1. “牛郎照看那头牛挺周到。” 2. ①让牛吃嫩草、喝干净水；②夏天在树林里休息，冬天在坡上晒太阳；③把牛身刷得干干净净；④打扫牛棚。 3. 体会到了牛郎勤劳善良、细心周到、知恩图报的品质。 4. 运用了反问的修辞手法。改为：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不住它。 5. 略 五、课外阅读 1. 短文主要讲了孟姜女为寻找被捉去修长城的丈夫范喜良，历尽千辛万苦赶到长城，得知丈夫已死，悲痛之下哭倒了长城，最后以身殉情的故事。 2. 孟姜女跋山涉水、历尽千辛万苦来到长城，却得知丈夫范喜良已经累死，她因此极度悲痛。 3. ①两篇都是民间故事，都充满了丰富的想象和浪漫的色彩；②都通过曲折的故事情节塑造了鲜明的人物形象，表达了对美好情感的追求。 4. 《牛郎织女（一）》：老牛突然会说话，还能预知织女下凡的时间和地点。 《孟姜女哭长城》：孟姜女哭倒长城八百里。 5. 示例：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》。《白蛇传》讲的是修炼成人形的白蛇白素贞与凡人许仙相爱，遭到法海阻挠，被压在雷峰塔下的故事。 六、表达与交流（略） 学科网（北京）股份有限公司 $