9.《牛郎织女（一）》（分层作业）-2026-2027学年语文统编版五年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础字词积累到综合读写应用，螺旋式巩固民间故事阅读要素，适配新授课知识内化与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音字形、词语理解、情节梳理|以看拼音写词语、注音选择等题型夯实基础，结合情节路线图绘制培养信息提取能力| |能力进阶|课文内容识记、民间故事积累|通过四字词语拓展、课文填空深化文本理解，融入小组分角色朗读提升语言运用能力| |拓展应用|阅读理解、对比分析、创意表达|课内课外阅读对比（《牛郎织女》与《田螺姑娘》），老牛内心独白写作任务，培养思维能力与审美创造|

9.牛郎织女（一） 姓名： 班级： 学号： 【基础感知】 民间故事穿越千年，请像小小传承人一样用较快的速度默读课文，圈出描写牛郎“童年受虐”“与牛相依”“成人分家”“湖边相识”四个情节的关键语句，并像编织故事锦缎一样，将牛郎与织女相识相知的经过串联成一条清晰的情节发展路线图。 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 niú láng（ ） sǎo zi（ ） gàn cǎo（ ） chē liàng（ ） hǎo dǎi（ ） xī han（ ） shā yī（ ） qī zi（ ） yóu yǒng（ ） jié hūn（ ） yī bèi zi（ ） āi jìn（ ） 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 牛郎（láng）　嫂子（shǎo）　车辆（liàng）　好歹（dǎi） B. 稀罕（hǎn）　纱衣（shā）　妻子（qī）　一趟（tàng） C. 托付（tuò）　游泳（yǒng）　结婚（hūn）　前辈（bèi） D. 挨近（āi）　诚恳（kěn）　筛选（shāi）　监狱（yù） 3. 给句子中加点的字选择正确的解释。（ ） 牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ “舍”在“恋恋不舍”中的意思是： A. 放弃、放下 B. 房屋、住处 C. 施舍、布施 4. 下列词语中加点字解释错误的一项是（ ） A. 相依为命（依：依靠、依赖） B. 美中不足（足：足够、充足） C. 眼中钉（钉：钉子，比喻令人痛恨的人） D. 无拘无束（拘：拘束、限制） 5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 嫂子　车辆　干草　恋恋不舍 B. 牛郎　稀罕　沙衣　相依为命 C. 结婚　一悲子　好歹　无拘无束 D. 前辈　托付　游泳　眼中盯 6. 下面加点字的读音相同的一组是（ ） A. 看家　看见 B. 扇风　扇子 C. 了解　了结 D. 相似　似的 【能力进阶】 牛郎织女的故事代代相传，小组需化身小小民间故事讲述人，选取“牛郎照看老牛”或“牛郎织女湖边相识”中最打动你的情节，通过分角色朗读和创造性复述，配合生动的语言和动作，向同学们再现那充满温情与传奇的古老故事。 二、积累运用 7. 民间故事中常用“眉开眼笑”“恋恋不舍”等四字词语来表现人物的神态和心情，请你也写出两个描写人物高兴或舍不得的四字词语： ____________　____________ 8. 根据课文内容填空。 《牛郎织女（一）》是我国著名________（体裁），讲述了牛郎________，在老牛的帮助下，与织女________的故事，表现了牛郎和织女________、________、________的品格，反映了劳动人民对________的追求。课文按照________的顺序，先写牛郎________的悲惨身世；再写牛郎，与老牛相依为命；接着写牛郎，被赶出家门；最后写牛郎在老牛指引下来到湖边，________。 9. 搜集资料 搜集中国四大民间故事的相关资料，了解《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》的故事梗概。 【拓展应用】 老牛默默相伴情深义重，请展开想象翅膀，以老牛的口吻写一段内心独白，讲述自己如何看着牛郎一天天长大，如何在他最孤独时陪伴他，又是如何决定帮助他找到织女的，让忠厚的老牛在你的笔下开口说话。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 牛郎织女（一）（节选） 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 10. 选段主要写了（ ）的内容。 A. 牛郎被哥嫂虐待 B. 牛郎照看老牛很周到 C. 牛郎与织女相识 D. 牛郎被赶出家门 11. 选段中画“____”的句子“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草”是对牛郎的________描写，从中可以看出他________的品质。 12. 对选段内容理解不正确的一项是（ ） A. 牛郎照看老牛周到，是因为老牛跟他亲密，也是因为老牛勤勤恳恳地干活。 B. 牛郎把牛棚打扫得干干净净，既是为了牛舒服，也是为了自己舒服。 C. 牛郎希望牛能说话，是因为他觉得牛能听懂他的话，想和牛更好地交流。 D. 选段中写老牛“摇摇耳朵闭闭眼”“咧开嘴，笑嘻嘻的”，说明老牛真的能听懂牛郎的话。 13. 根据选段内容，完成下面的思维导图。 牛郎照看老牛 ├── 吃：①________ ├── 喝：②________ ├── 住：夏天③________，冬天④________ ├── 卫生：⑤________，赶跑牛虻，打扫牛棚 └── 交流：哼小曲、⑥________、商量事 14. 选段从多个方面写了牛郎照看老牛很“周到”，作者为什么要写得这样详细？（4分） （二）课外阅读 田螺姑娘（节选） 很久以前，有一个勤劳的年轻人叫谢端。他父母早亡，独自一人生活。每天天不亮，他就下地干活，直到太阳落山才回家。虽然日子过得清苦，但他从不抱怨。 一天，谢端在田里干活时，捡到一只大田螺。那田螺壳上有着美丽的花纹，在阳光下闪闪发光。谢端觉得它很可爱，便带回家养在水缸里。 从那以后，奇怪的事情发生了。每天谢端干活回来，桌上已经摆好了热腾腾的饭菜，屋子也打扫得干干净净。谢端问遍了邻居，谁也不知道是谁做的。他心想：是谁在暗中帮助我呢？ 有一天，谢端特意提前回家，偷偷躲在窗外往里看。只见水缸里的田螺壳轻轻晃动，从里面走出一位美丽的姑娘。姑娘走到灶台前，生火、洗菜、做饭，动作十分熟练。谢端恍然大悟，原来每天帮他做饭的就是这位田螺姑娘！ 谢端推门进去，向田螺姑娘道谢。田螺姑娘说：“我是天帝派来帮助你的。你勤劳善良，天帝让我来照顾你。”从此，谢端和田螺姑娘结为夫妻，过上了幸福的生活。 后来，田螺姑娘留下田螺壳，回到了天上。谢端把田螺壳供奉起来，世代相传，以此纪念这位善良的田螺姑娘。 （选自中国民间故事，有删改） 15. 文章按照________顺序，记叙了谢端________、________、________，最终与田螺姑娘结为夫妻的故事。（4分） 16. 第②段中画“____”的句子“那田螺壳上有着美丽的花纹，在阳光下闪闪发光”是对田螺的________描写，写出了田螺________的特点。（2分） 17. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 谢端把田螺带回家养在水缸里，是因为他觉得田螺很可爱。 B. 谢端提前回家躲在窗外偷看，是为了弄清楚是谁在帮他做饭。 C. 田螺姑娘说自己是天帝派来帮助谢端的，是因为谢端勤劳善良。 D. 田螺姑娘最后留下田螺壳回到天上，说明她并不想和谢端在一起。 18. 对比本文和《牛郎织女（一）》在内容上的异同点，完成表格。（4分） 对比角度 《牛郎织女（一）》 《田螺姑娘》 主人公 ________ ________ 主人公的共同特点 ________ ________ 帮助主人公的对象 ________ ________ 男女主角相识的方式 ________ ________ 故事的结局 ________ ________ 19. 《牛郎织女（一）》和《田螺姑娘》都是中国民间故事。请结合两篇文章的内容，写出民间故事的两个特点。（4分） 参考答案 1. 牛郎　嫂子　干草　车辆　好歹　稀罕　纱衣　妻子　游泳　结婚　一辈子　挨近 【解析】本题考查词语拼写，均出自本课词语表。注意“嫂”是女字旁；“稀罕”的“罕”读轻声；“挨近”的“挨”读āi；“辈”上面是“非”。 2. D 【解析】A. 嫂子（shǎo）——应为（sǎo），错误；B. 稀罕（hǎn）——在“稀罕”一词中“罕”读轻声han，不读hǎn，错误；C. 托付（tuò）——应为（tuō），错误；D. 全部正确。故选D。 3. A 【详解】“恋恋不舍”形容十分留恋，舍不得离开。“舍”在“恋恋不舍”中是“放弃、放下”的意思，即舍不得放下。B项“房屋”是“舍”的另一个义项（如“宿舍”）；C项“施舍”也是“舍”的另一个义项（如“舍粥”）。故选A。 4. B 【详解】A.“相依为命”中“依”是依靠、依赖，正确；B.“美中不足”中“足”应解释为“完备、圆满”，而非“足够、充足”，错误；C.“眼中钉”中“钉”比喻令人痛恨的人，正确；D.“无拘无束”中“拘”是拘束、限制，正确。故选B。 5. A 【详解】B.“沙衣”应为“纱衣”；C.“一悲子”应为“一辈子”；D.“眼中盯”应为“眼中钉”。故选A。 6. C 【解析】A. 看家（kān）、看见（kàn），读音不同；B. 扇风（shān）、扇子（shàn），读音不同；C. 了解（liǎo）、了结（liǎo），读音相同；D. 相似（sì）、似的（shì），读音不同。故选C。 7. 眉开眼笑　依依不舍（答案不唯一，如“欣喜若狂”“恋恋不舍”等均可） 8. 民间故事　父母双亡、哥嫂虐待　相识并结为夫妻　善良　诚实　勤劳　美好幸福生活　事情发展　童年受虐待　照看老牛周到　成年后被赶出家门　与织女相识 【详解】《牛郎织女（一）》是民间故事，讲述了牛郎父母双亡后受哥嫂虐待，与老牛相依为命，成年后被赶出家门，在老牛帮助下与织女相识结为夫妻的故事。课文按事情发展顺序展开，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好幸福生活的追求。 9. 示例： 中国四大民间故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。《牛郎织女》讲述了牛郎与织女相爱却被银河相隔的故事；《孟姜女哭长城》讲述了孟姜女寻夫哭倒长城的故事；《梁山伯与祝英台》讲述了梁山伯与祝英台化蝶的悲剧爱情故事；《白蛇传》讲述了白娘子与许仙的人妖之恋。这些故事都表达了劳动人民对美好生活的向往和对封建压迫的反抗。 10. B 【详解】选段从牛郎给老牛吃嫩草、喝干净水、夏天乘凉冬天晒太阳、刷牛身赶牛虻、打扫牛棚以及跟牛说话交流等方面，集中描写了牛郎照看老牛很周到。故选B。 11. 动作　勤劳善良、细心周到 【详解】“挑”“让”等动词写出了牛郎为老牛选草、喂草的具体动作，体现了他对老牛无微不至的照顾，表现了他勤劳善良、细心周到的品质。 12. D 【详解】选段中写老牛“摇摇耳朵闭闭眼”“咧开嘴，笑嘻嘻的”，是作者运用拟人的手法表现牛郎与老牛之间亲密的关系，并非说明老牛真的能听懂人话。故选D。 13. ①挑嫩嫩的青草吃　②喝小溪上游干净的水　③在树林里休息　④在山坡上晒太阳　⑤把牛身上刷得干干净净　⑥把自己的心里话告诉牛 14. 示例： 作者从吃、喝、住、卫生、交流等多个方面详细描写牛郎照看老牛的“周到”，一是为了表现牛郎勤劳善良、细心体贴的品质——他对一头牛都如此尽心，说明他是一个心地善良的人；二是为下文老牛开口帮助牛郎作铺垫——正因为牛郎对老牛这么好，老牛才愿意在关键时刻帮助他。这样写，让故事的发展更加合情合理。 15. 事情发展　捡到田螺　发现田螺姑娘做饭　与田螺姑娘相识 【解析】文章按事情发展顺序展开：谢端捡到田螺→田螺姑娘暗中做饭→谢端发现真相→与田螺姑娘结为夫妻。 16. 外形（外貌）　美丽、漂亮 【详解】“美丽的花纹”“闪闪发光”是对田螺外形的描写，写出了田螺壳的美丽。 17. D 【详解】田螺姑娘留下田螺壳回到天上，是民间故事中常见的“仙凡有别”的情节设定，并非“她不想和谢端在一起”。从文中“谢端和田螺姑娘结为夫妻，过上了幸福的生活”可以看出，二人是真心相爱的，只是受天命所限不得不分离。故D项错误。 18. 对比角度 《牛郎织女（一）》 《田螺姑娘》 主人公 牛郎、织女 谢端、田螺姑娘 主人公的共同特点 勤劳善良 勤劳善良 帮助主人公的对象 老牛 田螺（田螺姑娘） 男女主角相识的方式 老牛指引，牛郎拿走织女的纱衣 田螺姑娘暗中做饭，谢端发现真相 故事的结局 牛郎织女结为夫妻 谢端和田螺姑娘结为夫妻 19. 示例： 民间故事的第一个特点是充满神奇的想象。《牛郎织女（一）》中老牛会开口说话、能预知未来；《田螺姑娘》中田螺能变成美丽的姑娘——这些奇幻的情节都超出了现实生活，体现了劳动人民丰富的想象力。第二个特点是寄托美好的愿望。两个故事中的主人公都勤劳善良，最终都过上了幸福的生活，表达了劳动人民对善良品格的赞美和对美好生活的向往与追求。 学科网（北京）股份有限公司 $