1.1物质的变化和性质（第2课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦物质的物理性质与化学性质，通过“蜡炬成灰”诗句导入蜡烛燃烧与熔化的变化，引导学生从变化探究性质，搭建“变化-性质-分类”的学习支架，系统构建核心概念。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过氧气和二氧化碳性质实验培养观察与鉴别能力，结合“性质决定用途”实例深化化学观念，采用对比分析区分性质与变化，助力学生形成科学思维，教师可高效开展概念教学与能力培养。

第一单元 走进化学世界 第2课时 课题1 物质的变化和性质 大鹿化学 1 学习目标 能初步区分物质的物理性质与化学性质。 02 知道物理性质和化学性质的概念。 01 03 分析常见物质的性质和用途，初步建立物质性质和用途之间的关系，体会性质决定用途的观念。 蜡烛燃烧 蜡烛熔化 化学变化 物理变化 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 课堂导入 化学性质和物理性质 蜡烛为什么能燃烧？ 蜡烛为什么会熔化？ 什么是性质？ 物质有哪些性质？ 新知探究 思考：以上性质哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不用呢？ 可燃性 颜色：白色 状态：固体 气味：有特殊气味 硬度：较软 需要通过化学变化表现出来 不需要通过化学变化表现出来 化学性质 物理性质 稳定性 物质的性质 物质物物质在化学变化中表现出来的性质 化学性质： 活泼性 可燃性 新知探究 氧化性 燃烧中，氧气的氧化性 腐蚀性 浓硫酸 腐蚀翡翠 还原性 Vc将红色的高锰酸钾还原成无色 毒性 误食毒药 口吐白沫 物质的性质 物质物 化学性质 新知探究 紫红色的铜丝 银白色的水银 29.5 ℃的液体 物质的性质 物质物物质不需要发生化学变化表现出来的性质 物理性质： 新知探究 颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度 物质的性质 物质物 物理性质 新知探究 ①木炭能够燃烧 ②木炭是黑色固体 ③淡蓝色的液氧 ④铁链会生锈 ⑤铜具有良好的导电性 ⑥水通电会分解生成氢气和氧气 ⑦金刚石的硬度大 ⑧石灰石与盐酸反应能生成二氧化碳和水 ① ④ ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 1.属于物理性质 ；属于化学性质 。 即学即练 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 新知探究 蜡烛为什么能燃烧？ 蜡烛为什么会熔化？ 物质会发生一些变化，本质是由它们的性质决定的。 蜡烛具有可燃性 蜡烛熔点低，遇热熔化 “变化”、“性质”傻傻分不清楚？ 新知探究 蜡烛能燃烧 酒精易挥发 蜡烛燃烧 酒精挥发 思考 判断下列语句描述的是性质还是变化。 性质 性质 变化 变化 性质 变化 决定 体现 变化强调发生的过程，重在变；性质强调物质的属性，重在能力；性质通常用能、不能、可以、会、易、难等词语来描述。 总结 新知探究 从下列概念中选择正确的序号填在横线上。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 (1) 0℃时水结成冰 (2) 汽油可以燃烧 (3) 块状胆矾变成粉末状胆矾 (4) 酒精易挥发 (5) 煤气燃烧 (6) 鸡蛋发臭 (7) 镁条能在空气中燃烧 (8) 铁的密度是7.86g·cm-3 C C A A B B D D 即学即练 注意：闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 物质的性质实验探究 氧气和二氧化碳的性质 分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。 实验步骤 新知探究 实验 1-2 实验现象： 气体名称 氧气 二氧化碳 物 理 性 质 颜色 状态 气味 实验结论： 氧气和二氧化碳在通常状况下都是无色无味的气体 物质的性质实验探究 氧气和二氧化碳的性质 新知探究 实验 2-1 无色 气态 无味 无色 气态 无味 取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧情况的变化。 实验步骤 物质的性质实验探究 氧气和二氧化碳的性质 新知探究 实验 2-1 气体名称 氧气 二氧化碳 化 学 性 质 把燃着的木条伸入集气瓶中的变化 是否支持燃烧 氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧 实验现象： 实验结论： 物质的性质实验探究 氧气和二氧化碳的性质 新知探究 氧气使燃着的 木条燃烧更旺 支持燃烧 不支持燃烧 实验 1-2 二氧化碳使燃着的木条燃烧熄灭 实验室如何区分氧气和二氧化碳呢？ 方法1：分别将燃烧的木条伸入两只集气瓶中，若木条 燃 烧更旺，则为氧气；若木条熄灭，则为二氧化碳。 方法2：分别向两只集气瓶中滴入澄清的石灰水，振荡， 若澄清的石灰水变浑浊，则为二氧化碳；若无明 显现象，则为氧气。 物质鉴别方法指引：一取样，二操作，三现象，四结论。 新知探究 物质的性质是固定不变的吗？ 如：常压下，水的沸点是100℃，而在海拔为2000米的高原地区，水的沸点大约为90℃。 物质的性质并不是一成不变的，当外界条件改变时，物质的某些性质也会随着变化，因此描述物质的性质时往往要注明条件。 新知探究 我们在生活中了解到很多事实，如水和二氧化碳可以用来灭火，乙醇(俗称酒精)可作燃料，等等。 酒精用作燃料 铁用作铁锅 铜丝用作导线 CO2用于灭火 既不燃烧也不支持燃烧 具有可燃性 具有导电性 具有导热性 用途 性质 决定 体现 新知探究 物质的性质 物理性质 化学性质 决定 体现 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。 物质在化学变化中表现出来的性质 决定 体现 课堂小结 1.下列物质的性质属于化学性质的是（ ） A. 铁呈固体 B. 食盐溶于水 C. 氧气密度比空气大 D. 木材能燃烧 D 2、下列用途只应用化学性质的是（ ） A.生铁制成铁锅 B.钻石作装饰品 C.铜丝作导线 D.用煤气烹饪 D 课堂练习 3．汞，俗名“水银”，是常温下唯一呈液态的重质金属，易蒸发，吸入人体后，可导致中毒症状。体温计、血压计中，已逐渐禁止使用含汞物质。下列属于汞的化学性质的是( ) A．银白色 B．不溶于酸不溶于碱 C．可蒸发 D．液态汞密度较大 B 课堂练习 4．空心玻璃微珠是一种粒度为10~250微米，壁厚为1~2微米的空心球体，在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是 A．质量轻 B．低导热 C．高强度 D．耐腐蚀 【答案】B 课堂练习 5．敦煌壁画是中华文化宝库中珍贵的艺术结晶，所采用的颜料主要来自天然矿物，历经千年依然光彩如新，原因是该矿物颜料 A．来源较多 B．制作简单 C．价格便宜 D．化学性质稳定 【答案】D 课堂练习 $