2.1空气的成分（1）课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件围绕“空气的成分”展开，涵盖氧气含量测定、空气组成、混合物纯净物及空气污染与保护等核心知识点，通过拉瓦锡实验原理导入，衔接实验设计、误差分析、成分性质用途及环保内容，构建连贯知识支架。 其亮点在于结合中考真题、装置创新与数字化实验（如气压曲线、气体传感器），融入日常生活情境（空气炸锅、空气质量日报）。通过误差分析训练科学思维，数字化实验提升科学探究能力，环保内容培养科学态度与责任，助力学生联系实际，教师可利用多样化题型提升教学效果。

2.1　空气的成分 课时1　空气中氧气含量的测定 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　空气中氧气含量的测定 1. (教材观察活动改编)化学实验小组仿照拉瓦锡实验的原理设计了如下实 验探究空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法不正确的是(　B　) A. 红磷燃烧消耗瓶内的氧气 B. 装置冷却后，集气瓶内压强大于大气压 C. 该实验可说明氧气约占空气体积的 D. 不可用蜡烛、木炭代替红磷进行实验 B 返回目录 2. (2024四川成都中考节选)二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发 生反应的原理，采用如图所示装置测出氧气约占空气体积的 。 加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ⁠ ，产生该现象的原因是 ⁠ ⁠。 汞液 面上升 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压 减小 返回目录 3. (教材观察活动改编)化学实验小组仿照拉瓦锡实验的原理设计了如下实 验探究空气中氧气含量，请回答下列问题： (1)组装仪器时，需要向集气瓶中加少量水，目的 是 ⁠ 、吸收热量。 吸收五氧化二磷 (2)若用其他物质代替红磷进行实验，选择物质的 依据是 (填字母)。 A. 只与空气中的氧气反应 B. 与氧气反应后不生成新的气态物质 AB 返回目录 知识点2　误差分析 4. 用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量时，会导致实验结果偏大的操作 是(　A　) A. 止水夹未夹紧 B. 集气瓶底未预先放少量水 C. 伸入燃烧匙后橡皮塞未塞紧 D. 未冷却到室温就打开止水夹 A 返回目录 中档题 中考新考法·装置创新 5. (2024内蒙古赤峰中考)如图是测定空 气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识正确的 是(　D　) A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C. 分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D. 评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 [山西、湖南等地中考已考查] D 返回目录 6.某实验小组利用如图1装置测定空气中氧气含量，测得集气瓶 内气压变化情况如图2所示。 图1 图2 (1)图1中放大镜的作用是 ⁠。 会聚太阳光，引燃红磷 返回目录 (2)图2中 点时红磷开始燃烧。 (3)图2中d点对应图1的操作是 ⁠。 (4)cd段压强减小，原因是 ⁠ ⁠。 b 打开止水夹 氧气不断被消耗且反应结束后温度逐渐恢复 至室温 图1 图2 返回目录 2.1　空气的成分 课时2　空气的成分 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　空气的成分 1.中国空间站内“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相 同。“人造空气”中含量最多的是(　A　) A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 A 返回目录 2. (教材素材改编)空气是重要的自然资源。请回答下列问题： (1)在空气各成分中，能够支持燃烧的气体是 ⁠。 (2)空气中稀有气体所占的体积分数约为 ⁠。 (3)按体积分数计算，二氧化碳约占空气总体积的 ⁠。 (4)饼干放在空气中会变软，是因为空气中含有 ⁠。 氧气(或O2) 0.94％ 0.03％ 水蒸气(或H2O) 返回目录 知识点2　氮气和稀有气体的性质与用途 3. (2025重庆中考)氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气(　A　) A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 沸点低 4. (教材素材改编)空气中各成分的应用越来越广泛。下列气体的用途主要 利用物理性质的是(　D　) A. 氮气充入灯泡中延长寿命 B. 氮气用于制造氮肥 C. 氩气用作焊接保护气 D. 氦气用于探空气球 A D 返回目录 5. (教材图片改编)如图是空气成分示意图，下列有关说法不正确的 是(　B　) A. 甲可用于制造染料和炸药 B. 乙是可以燃烧的氧气 C. 丙表示的是稀有气体和二氧化碳等 D. 丙中的水蒸气在空气中的含量不固定 B 返回目录 6. (教材素材改编)空气是人类生产活动的重要资源。 (1)氮气在高温等条件下可参与化学反应，故可用于 ⁠ (任写一个)。 (2)稀有气体有 (任写两个)等，不同稀 有气体通电时会发出不同颜色的光，利用此性质可以制作 ⁠ ⁠。 制取氮肥(或合成染 料或制造炸药) 氦、氖(或氩、氪等，合理即可) 霓虹灯(合理 即可) 返回目录 中档题 日常生活情境 空气炸锅 7. “空气炸锅”是经常用到的小家电，其工 作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，锅内空气中体积分数居第二 位的气体是(　B　) A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 B 返回目录 8. 青藏高原是中国众多高原之一，独特的自然风光吸引着大量自驾游爱 好者，驾车穿越青藏高原时，有些人感到呼吸困难，这是因为青藏高原的 空气中(　C　) A. 氮气体积分数远远超过78％ B. 氧气的体积分数远远低于21％ C. 氧气的体积分数仍约为21％，但空气稀薄 D. 二氧化碳气体含量大大增多 C 返回目录 中考新考法·数字化实验 9. 挤压充有空气的塑料袋，再向瘪塑料 袋中吹气，利用气体浓度传感器测得该过程中氧气和二氧化碳浓度变化如 图所示，请回答下列问题。 (1)未挤压塑料袋前，袋中含量最多的是 ⁠。 氮气(或N2) 返回目录 (2)由图可知， s时开始向塑料袋中吹气。 (3)吹气后塑料袋中氧气的含量 (填“＞”“＜”或“＝”，后 同)空气中的氧气含量，塑料袋中 二氧化碳的含量 ⁠空气中二 氧化碳的含量。 [安徽、江西等地中考已考查] 35 ＜ ＞ 返回目录 2.1　空气的成分 课时3　混合物和纯净物　空气污染与保护 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 基础题 知识点1　混合物和纯净物 1. (教材素材改编)下列物质不属于混合物的是(　B　) A. 空气 B. 冰水混合物 C. 糖水 D. 牛奶 B 返回目录 2. (思路与方法——分类)对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方 法，小明同学对以下物质进行分类，请你跟他一起完成。 ①稀有气体　②固态二氧化碳　③氧气　④生锈的铁　⑤水蒸气　⑥铜　 ⑦食醋　⑧稀硫酸 物质分类 ⁠ 混合物 物质序号 ② ⁠ ⁠ 判断依据 由物质的种类决定，由 ⁠物质组成的 是混合物；只由 ⁠物质组成的是纯净物 纯净物 ③⑤⑥ ①④⑦⑧ 两种或两种以上 一种 返回目录 知识点2　空气污染与保护 3. (2025广西中考)防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空 气污染物的是(　C　) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 4. (教材素材改编)下列做法不利于保护空气的是(　B　) A. 禁止燃放烟花爆竹 B. 工业废气随意排放 C. 积极植树种草 D. 使用清洁能源 C B 返回目录 日常生活情境 空气质量日报 5. 6月5日是世界环境日， 空气质量日报可以帮助我们及时了解空气质量状况。下列说法不正确的 是(　A　) A. PM2.5是指粒径为0.25毫米的细颗粒物 B. 二氧化碳不属于空气质量监测的项目 C. 露天焚烧垃圾会导致当地空气质量指数增大 D. 空气质量日报可以为环保部门防治污染提供科学依据 A 返回目录 中档题 中考新考法·跨学科实践活动 6. 利用微型空气质量“检测站” (如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是(　B　) A. 检测站可以为环保部门防治污染提供科学依据 B. 污染物传感器主要用于测定二氧化碳的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 B 返回目录 7.下表为某日我国部分地区的空气质量指数日报内容： 地区 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 A PM2.5 59 二级 B SO2 97 二级 C PM10 112 三级 D O3 38 一级 根据表格回答下列问题： (1)当日最适合出门游玩的地区是 ⁠。 D 返回目录 (2)C地区可能会出现的极端天气是 。外出时的自我保 护措施是 (写一项)。 雾霾(合理即可) 戴好口罩(或佩戴护目镜等，合理即可) 地区 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 A PM2.5 59 二级 B SO2 97 二级 C PM10 112 三级 D O3 38 一级 返回目录 (3)下述空气质量指数日报中未涉及的气体污染物有 ⁠ (写一种即可)。 (4)为防止空气污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议？ ⁠ (写一条)。 地区 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 A PM2.5 59 二级 B SO2 97 二级 C PM10 112 三级 D O3 38 一级 一氧化碳(合理即可) 绿色 出行，减少汽车尾气的排放(合理即可) 返回目录 $