2.1空气的成分课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦“空气的成分”，涵盖成分探究、氧气含量测定、气体性质用途及纯净物混合物区分。通过“空气中有哪些成分”的生活问题导入，以实验活动（压空气入石灰水、木条燃烧对比）为支架，从现象到结论，结合拉瓦锡实验和定量组成，构建知识脉络。 其亮点是以科学探究为主线，通过红磷燃烧实验及误差分析（偏大偏小原因）培养科学探究与实践能力，对比实验发展科学思维，空气组成及纯净物概念渗透化学观念。采用实验与化学史结合的教学方法，帮助学生提升探究能力，为教师提供结构化资源，提高教学效率。

第二单元　空气、物质的构成与组成 2.1　空气的成分 理解能量变化图示。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。定期复习很关键。学习电解质概念时，分析历年考题规律。学习结晶方法选择时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。定期复习很关键。理解催化剂特性。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。学习食品添加剂时，与同学互相讲解能加深印象。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意区分相似概念。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。定期复习很关键。 学习目标 1.通过了解科学家研究空气组成的化学史认识空气的成分。 2.学会用科学探究的方法测定空气中氧气的含量。 3.了解氧气、氮气和稀有气体的主要性质及用途。 新课导入 空气存在于地球的各个角落，离开了空气我们不能生存，你知道空气中有哪些成分吗？ （一）空气的成分 变浑浊 二氧化碳 说明：空气中含有二氧化碳，但含量较少。 变浑浊的速度比较慢。 （一）空气的成分 （一）空气的成分 变浑浊 二氧化碳 说明：空气中含有二氧化碳，但含量较少。 变浑浊的速度比较慢。 木条在氧气中燃烧得更剧烈 不相同 空气中含有氧气，但不纯 氧气能支持燃烧。在其他条件相同的情况下，氧气的纯度越高，燃烧会越剧烈。 重点探究 3. 向干而冷的玻璃片哈气时，玻璃片变模糊，说明人呼出的气体中水蒸气的含量增多。 重点探究 经过上述实验，你得出了什么结论？ 空气比呼出气体中氧气含量高，二氧化碳和水蒸气含量低。 ▷解释与结论 实验 结果 误差分析 偏大 装置内被水替代的不只是氧气的体积 止水夹未夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体受热逸出 红磷点燃后伸入集气瓶内过慢，装置内气体受热逸出，导致进入集气瓶内的水的体积偏大 实验 结果 误差分析 偏小 装置内氧气体积未全部被水替代 红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗 装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶 （一）空气的成分 用注射器抽出瓶内部分空气后，有水从量筒内进入瓶内。 注射器抽出空气的体积=量筒中水减少的体积 如何“抽出”空气中的氧气？ 利用化学反应让氧气在瓶内消耗 （一）空气的成分 可以利用哪个物质的燃烧消耗氧气呢？ ？ 蜡烛 木炭 材料选择： 燃烧后不能产生新的气体 红磷 燃烧后只会产生固体小颗粒烟尘P2O5 氮 气 (78%) 氧 气 (21%) 稀有气体 (0.94%) 其他气体和杂质 (0.03%) 二氧化碳 (0.03%) 结论：空气是一种混合物 体积分数 空气的组成 空气有哪些成分 实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞 氧化汞→汞+氧气 实验现象： ①银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。 ②容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。 实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 拉瓦锡探究空气成分的实验 空气有哪些成分 【注意】 3. 空气的成分 气体成分 占空气总体积的百分比/% 氮气 78 氧气 21 稀有气体(氦氖氩氪氙氡) 0.94 二氧化碳 0.03 其他 0.03 氧气 氮气 新知探究 1.水蒸气在空气中的含量不固定，受地区和天气的影响。如阴雨天空气湿度大，水蒸气含量也会略大。 2.二氧化碳的含量也会因人类活动而有所变化。 在组成空气的各种成分中，氮气含量最多，稀有气体含量很少，这些气体都有各自的用途。要认识它们的用途，先要了解它们有什么性质。 性质 用途 决定 反映 二、氮气和稀有气体有用吗 新知探究 新知学习 三、怎样区分纯净物和混合物 关注生活中的化学现象。理解质量守恒本质。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。注意反应条件影响。注意实验安全操作。学习金属腐蚀防护时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习气体收集方法时，利用手机APP辅助学习。注意反应条件影响。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解能量变化图示。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。理解能量变化图示。理解催化剂特性。 新知学习 纯净物： 由一种物质组成 如：氧气、水、二氧化碳、氮气 混合物： 由多种物质组成 如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2 ） 等。 当堂检测 A 1.大山深处空气清新，空气中氮气的体积分约为（ ） A. 78% B. 21% C. 11% D. 58% 当堂检测 2.用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（ ） 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 燃着的白磷熄灭后，立即打开弹簧夹 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果 C 3. 绿色化学的特征是通过创新从化学、化工过程的源头上消除污染；这有利于环境保护和实现“双碳”目标。下列物质不属于空气污染物的是（ ） A. CO2 B. SO2 C. PM2.5 D. NO 随堂练习 A 随堂练习 4. 校园微型空气质量检测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是( ) A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5、PM10是计入空气质量的主要污染物 D. 积极植树造林有助于提升空气质量 A Lavf58.76.100 $