Unit 1 Teenage life【句子+语法+语音】讲解（课件）2026-2027学年沪教版（五四制）初中英语九年级上册

该初中英语单元复习课件系统梳理了Unit 1 Teenage life的句子语法、系动词用法及语音规则，通过句子按复合形容词、不定式等语法点分类，语法按状态、感官等系动词类型梳理，语音按功能词强弱读对照，结合例句解析与模拟练习构建完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点分类-例句解析-分层练习”模式，如模拟考场设计选择、翻译等不同难度题目，系动词分类表助学生辨析用法，强读弱读对照提升发音准确性，培养语言能力与思维品质，让学生巩固知识，教师精准把握学情。

Unit 1 Teenage life 【句子】讲解 沪教版（五四制）九年级上册 1 语 句 总 览 When he was 12, the already poor​ family experienced a heavy blow — his father passed away. He was born in 1807 in a one-bedroom house in England. 2 语 句 总 览 Whatever happened, he stayed positive and didn’t give up. With the help of his mother, he was able to continue his education. To earn money, at 13, the young boy left for England where he tried different jobs, but he couldn’t do them very well. 3 复合形容词是由两个或多个词通过连字符(-)连在一起，整体当作一个形容词用，放在名词前面作定语。 名词必须用单数(不说 one-bedrooms)，无冠词(不说 a one-the-bedroom)。 【解析】 【知识点】复合形容词作定语 He was born in 1807 in a one-bedroom house in England. 1807年，他出生在英国一间一居室的房子里。 1 4 【例句】 She bought a three-bedroom apartment last year.​ 她去年买了一套三居室的公寓。 It was a ten-mile walk to the nearest village.​ 走到最近的村庄有十英里路。 The school is on a four-lane road.​ 学校坐落在一条四车道马路上。 5 【知识点1】already+ 形容词 When he was 12, the already poor​ family experienced a heavy blow — his father passed away. 当他12岁的时候，这个已经很穷的家庭遭受了沉重的打击——他的父亲去世了。 2 【解析】 常见 already 配动词，但这里 already poor​ 是 already 直接修饰形容词，表示“原本就……(再叠加坏事)”。 already 起强调前置状态的作用，带出“雪上加霜”的语感。 6 【例句】 After the argument, the already tense room went completely silent.​ 争吵之后，本就紧张的气氛彻底沉默了。 The already tired workers had to stay late again.​ 那些本就疲惫的工人们还得再加班。 The already difficult test got even harder with extra questions.​ 这场本就艰难的考试，因加了题变得更难了。 7 The famous writer passed away in Paris.​ 那位著名作家在巴黎去世了。 After a long illness, the king passed away.​ 长期生病后，国王去世了。 【例句】 【知识点2】pass away 去世 【解析】 不直说 die，语气更温和、尊敬，常用于正式场合、新闻、讣告、记叙文。 短语动词(不及物，后面不接宾语)。 8 【知识点1】不定式作目的状语 To earn money, at 13, the young boy left for England where he tried different jobs, but he couldn’t do them very well. 为了赚钱，13岁时，这个小男孩去了英国，在那里他尝试了不同的工作，但他都做得不太好。 3 “To+ 动词原形​”放句首，表示“为了……”，等价于 In order to，但 To do更简洁。 主语一致：to earn 的逻辑主语是主句主语 the young boy。 【解析】 9 【例句】 To learn English well, she listens to tapes every morning.​ 为了学好英语，她每天早晨听录音带。 To catch the early bus, Tom got up at six.​ 为了赶上早班车，汤姆六点就起床了。 To help the homeless, the class held a charity sale.​ 为了帮助无家可归的人，班里办了慈善义卖。 10 【知识点2】关系副词where引导定语从句 【例句】 He went to the town where his mother lived.​ 他去了他母亲住的小镇。 This is the factory where my father worked ten years ago.​ 这就是我父亲十年前工作的工厂。 where​ 在这里 = in which，修饰先行词 England。 where 引导定语从句，先行词必须是地点名词。 【解析】 11 with the help of是介词短语，在句中作方式状语。 with：介词，表 “借助；通过”。 后接名词/代词 ，说明帮助的来源。 同义替换：with one’s help 。 【解析】 【知识点1】with the help of 在……的帮助下 With the help of his mother, he was able to continue his education. 在母亲的帮助下，他得以继续他的学业。 4 12 【例句】 I improve my listening skills with the help of English apps. 借助英语 APP，我提升了听力。 We find the way to the museum with the help of a map app. 我们在地图软件帮助下找到去博物馆的路。 With the help of smartwatches, people track their health data. 借助智能手表，人们追踪健康数据。 13 【知识点2】be able to do... 有能力做…… 【例句】 The climber was able to reach the top before dark.​ 那位登山者成功在天黑前到达山顶。 They are able to speak three languages.​ 他们能说三种语言。 When he was young, he could run very fast.​ 他小时候能跑很快。 could 表“过去一般能力”或“许可”。 was able to​ 更强调“经过努力/有条件，最终做到了”，常用于肯定句叙述成功的事。 【解析】 14 【知识点】whatever引导的让步状语从句 Whatever happened, he stayed positive and didn’t give up. 无论发生什么，他都保持乐观，没有放弃。 5 whatever​ = no matter what(无论什么)，引导让步状语从句，表示“不管发生什么事”。 whatever​ 本身是从句的主语，happened​ 是不及物动词(无宾语)。 【解析】 15 【例句】 Whatever happened in the past, today is a new start.​ 无论过去发生了什么，今天都是新开始。 Whatever happened, she kept smiling.​ 不管发生了什么，她都保持微笑。 Whatever happened, Andersen didn’t give up writing.​ 无论发生什么，安徒生都没放弃写作。 16 He lives in a ______ house with his family. three-bedrooms three-bedroom three bedrooms three-the-bedrooms 模拟考场 17 ______ make more friends, he joined the school club. To In order So that For 模拟考场 18 This is the village ______ I grew up. which who where when 模拟考场 19 模拟考场 翻译句子（根据中文补全英文）。 1. 在朋友的帮助下，他成功完成了这个项目。 ______ ______ ______ ____ his friends, he was able to finish the project successfully. 2. 这位著名的科学家于2020年去世，令全世界感到悲痛。 The famous scientist _______ ______ in 2020, making the whole world sad. With the help of passed away 又 模拟考场 翻译句子（根据中文补全英文）。 3. 她原本就很忙，现在又要负责这个新项目。 She was ________ ______, and now she has to be responsible for this new project. 4. 她现在能独自解出那道数学题。 She ____ _____ ____ solve the math problem by herself. already busy is able to 又 Unit 1 Teenage life 【语法】讲解 沪教版（五四制）九年级上册 22 23 系动词 (Linking verbs) 系动词的概念 系动词的分类 系动词的用法 系动词的概念 连接主语和表语，不能独立存在，须与表语一起构成复合谓语，表明主语的身份、类别、特征、状态等的动词称为系动词，也叫连系动词。 1 系动词的分类 状态系动词 感官系动词 变化系动词 2 持续系动词 表象系动词 终止系动词 系动词的用法 3 状态系动词 用于表示主语的状态、身份、特征。 只有be(am, is, are, was, were)一词。 后面通常接形容词、副词、名词、介词短语、动词不定式、动名词等作表语。 状态系动词 【例句】 Susan is a doctor. 苏珊是医生。 The flowers are beautiful. 这些花很漂亮。 He’ll be here soon. 他很快就会到达。 She is from Italy. 她是意大利人。 The important thing is to keep trying. 重要的是要不断尝试。 Her job is teaching English. 她的工作是教英语。 状态系动词 【拓展】 “be + 动名词”与“be + 现在分词”的区别： 类别 be + 动名词 be + 现在分词 结构 系 + 表→复合谓语 助动词be + 现在分词→谓语 功能 表示主语的性质、特征、身份或从事的活动 构成进行时态，表示动作正在进行或发生 时间 不强调时间概念 具有明确的时间特征 逻辑 与主语没有主谓关系 与主语存在主谓关系 【例句】 Her hobby is painting. 她的爱好是绘画。 They are dancing now. 现在他们正在跳舞。 感官系动词 用于表示感官感受。 主要有look(看上去), taste(尝起来), smell(闻起来), sound(听起来), feel(摸上去；感到)。 后面通常接形容词、名词、介词短语等作表语。 感官系动词 【例句】 This piece of silk feels soft. 这块丝绸摸起来很柔软。 It sounds a good plan. 这听起来是个不错的计划。 The baby looks like an angel. 这个婴儿看起来像个天使。 变化系动词 用于表示主语变成什么样。 主要有become, grow, turn, fall, get, go。 后面通常接形容词作表语。 become、turn后还可接名词作表语。 fall后还可接副词或介词短语作表语。 变化系动词 【例句】 She became queen in 1952. 她于1952年成为女王。 He’s growing old. 他正在变老。 Leaves turn yellow in autumn. 秋天，树叶变黄了。 The house had fallen into disrepair. 这栋房子已年久失修。 I get bored easily. 我易生厌倦。 This milk has gone sour. 这牛奶馊了。 持续系动词 用于表示主语继续或保持一种状况或态度。 主要有keep, stay, remain。 后面通常接形容词、 介词短语等作表语。 stay、remain后还可接名词作表语。 持续系动词 【例句】 We huddled together to keep warm. 我们挤在一起来保暖。 Inflation stayed below 4% last month.上月的通货膨胀率保持在4%以下。 In spite of their quarrel, they remain the best of friends. 尽管有过争吵，他们仍是最好的朋友。 表象系动词 用于表示“看起来像”这一概念。 主要有seem, appear, look。 后面通常接形容词、 名词等作表语。 seem、look后还常接介词短语作表语。 seem、appear后还常接动词不定式、that从句作表语。 表象系动词 【例句】 That book looks interesting. 那本书好像很有趣。 He seems a nice man. 他看来是个好人。 It seemed like a good idea at the time. 当时这主意好像不错。 She appeared to be in her late thirties. 看样子她快四十岁了。 It appears that there has been a mistake. 看来有一个差错。 终止系动词 用于表示主语已终止动作。 主要有prove, turn out，表达“证实”“结果”之意。 后面常接“(to be) + 形容词”或“ (to be) + 名词”作表语。 turn out后还常接that从句。 终止系动词 【例句】 The task proved (to be) difficult. 这项任务很艰巨。 The event turned out (to be) a huge success. 这次活动取得了巨大成功。 It turned out that I was wrong. 结果是我错了。 The leaves of the tree _____ green in spring. A. look B. turn C. feel D. sound B 模拟考场 38 Eating out may change the form of celebrating festivals, but the meanings _____ the same. A. feel B. become C. go D. remain D 模拟考场 39 Parents _____ old when children grow up. A. become B. sound C. feel D. remain A 模拟考场 40 用括号中所给单词的适当形式填空。 They said the soup ______ (taste) a little salty (咸的). Do these flowers _____ (smell) so sweet? Your trousers and coat match (搭配) well and you look _____ (good) in them. tasted smell good 模拟考场 41 用括号中所给单词的适当形式填空。 The new medicine proved _____ (be) very effective in treating the disease. The problem seemed ________ (difficulty) at first, but it’s actually easy. to be difficult 模拟考场 42 Unit 1 Teenage life 【语音】讲解 沪教版（五四制）九年级上册 43 44 强读和弱读 基本概念 常见功能词的强弱读对照 强读用法 基本概念 在英语的自然语流中，功能词(如介词、冠词、助动词、连词等)通常不需要重读，为了发音省力，它们的元音往往会弱化(通常弱化为 /ə/、/ɪ/或 /n/等)，这叫弱读式(Weak form)。 而在特定强调场合，它们会读出原本的饱满元音，这叫强读式(Strong form)。 冠词 单词 强读 弱读 举例 a /eɪ/ /ə/ I need a /ə/ pen. an /æn/ /ən/ He is an /ən/ artist. the　 /ðiː/ (元音前) /ðə/ (辅音前) /ðə/ Open the /ðə/ door. 常见功能词的强弱读对照 常见功能词的强弱读对照 介词 单词 强读 弱读 举例 to /tuː/ /tə/; /tu/ I want to /tə/ go. for /fɔː(r)/ /fə(r)/ It’s good for /fə(r)/ you. of /ɒv/ /əv/; /v/ There is a cup of /əv/ tea. at /æt/ /ət/ She’s at /ət/ home. 常见功能词的强弱读对照 代词 单词 强读 弱读 举例 he /hiː/ /hi/; /i/ He /hi/ is here. him /hɪm/ /ɪm/ I saw him /ɪm/. them /ðem/ /ðəm/ Give it to them /ðəm/. your /jɔː(r)/ /jə(r)/ She took your /jə(r)/ place. 常见功能词的强弱读对照 助动词 单词 强读 弱读 举例 is /ɪz/ /z/; /s/ (连读时) He is /z/ busy. are /ɑː(r)/ /ə(r)/; /r/ They are /ə(r)/ ready. have /hæv/ /həv/; /v/ I have /həv/ finished. do /duː/ /də/; /d/ What do /də/ you want? 常见功能词的强弱读对照 连词 单词 强读 弱读 举例 and /ænd/ /ənd/; /ən/ There is a knife and /ən/ fork. or /ɔː(r)/ /ə(r)/ Trick or /ə(r)/ treat. but /bʌt/ /bət/ She was tired but /bət/ happy. as /æz/ /əz/ Do as /əz/ he has told you. 强读用法 Who is the cake for /fɔː(r)/ ? 蛋糕是给谁的？ Yes, he can /kæn/ . 是的，他能。 1 位于句末时 2 表示对比时 You must finish the work by /baɪ/​ Friday, not after /ˈɑːftə(r)/​ Friday! 你必须在周五之前完成，不是周五之后！ I said WITH /wɪð/, not WITHOUT /wɪˈðaʊt/! 我说的是“带着”，不是“没带”！ 强读用法 Call the girl who /huː/​ won the race. 打电话给那个赢了比赛的女孩。 Go to the park where ​/weə(r)/ we first met. 去我们初次见面的那个公园。 3 表示强调时 4 被单独引用时 What does “some /sʌm/ ” mean? “some”是什么意思？ Use “THE /ðə/” , not “A /eɪ/” . 用“THE”，不是“A”。 模拟考场 单词 for 的弱读和强读发音分别为____。 /fɔː(r)/; /fɔː(r)/ /fə/; /fə/ /fɔː(r)/; /fə/ /fə/; /fɔː(r)/ D 53 在句子“She can dance very well.”中，当“can”用于强调能力时，发音为____。 A. /kæn/ B. /kən/ C. /kɑːnt/ D. /kænt/ A 模拟考场 54 句子“I want to go home. ”中的“to”弱读为：_____​ A. /tuː/ B. /tə/ C. /taɪ/ D. /tɪ/ B 模拟考场 55 请在横线上写出下列句子中划线词的音标，并标注是【强读】还是【弱读】。 What are you looking at? at: ______ → 【_____】 I have​ told you twice. have: ______ → 【_____】 /æt/ 模拟考场 强读 /həv/​ 弱读 56 $